【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先入為主 ” 說的是對(duì)人知覺的（ B ）。 A、暈輪效應(yīng) B、首因效應(yīng) C、投射效應(yīng) D、近因效應(yīng) 適應(yīng)和（ B ）是確定心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本立足點(diǎn)。 A、交往 B、發(fā)展 C、生存 D、學(xué)習(xí) 根據(jù)卡曼提出的生命周期理論，當(dāng)職工比較成熟時(shí)，應(yīng)采?。?C ）。 A、命令式 B、說服時(shí) C、參與式 D、授權(quán)式 管理心理學(xué)中的校園組織文化的含義是（ C ）。 A、學(xué)校中的文娛活動(dòng)是否多 B、學(xué)校中教師學(xué)歷達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn) C、以價(jià)值觀為核心的獨(dú)特管理方式 D、學(xué)校具有悠久的歷史 1注重工作分析的早期工作設(shè)計(jì)與專業(yè)化階段也被成為（ A ）。 A、科學(xué)管理時(shí)期 B、行為學(xué)派階段 C、社會(huì)科學(xué)原理階段 D、 “ 管理科學(xué) ” 階段 1個(gè)性心理特征的核心成分是（ A ）。 A、性格 B、氣質(zhì) C、興趣 D、能力 1測(cè)驗(yàn)量表的可靠程度被稱為（ B ）。 A、常模 B、效度 C、信度 D、區(qū)分度 1用雙因素理論分析，下列選項(xiàng)中哪種是激勵(lì)因素？（ C ） A、工資 B、工作安全性 C、工作成就感 D、工作環(huán)境 1下列哪種選項(xiàng)不是 ERG 理論的概念？（ A ） A、尊重 B、成長(zhǎng) C、關(guān)系 D、生存 1非官方規(guī)定的、自然形成的群體是（ B ）。 A、正式群體 B、非正式群體 C、大群體 D、小群體 1 “ 一好遮百丑 ” 、 “ 一丑遮百好 ” 說的是對(duì)人知覺的（ A ） A、暈輪效應(yīng) B、定型效應(yīng) C、首因效應(yīng) D、選擇效應(yīng) 1初中生所處的年齡階段在兒童心理學(xué)上 稱為（ B ）。 A、童年期 B、少年期 C、青年初期 D、青年期 1在管理方格理論中，下列哪種選項(xiàng)屬于任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)？（ B） A、 型 B、 型 C、 型 D、 型 下面哪句話對(duì)組織發(fā)展的描述最正確？（ D） A、將組織規(guī)模擴(kuò)大 B、將組織規(guī)?？s小 C、將組織規(guī)模在擴(kuò)大的同時(shí)縮小 D、組織的規(guī)模沒有必然關(guān)系 2梅奧是下列哪一管理學(xué)派的代表學(xué)者？（ B）。 A、科學(xué)管理學(xué)派 B、管理行為學(xué)派 C、管理科學(xué)學(xué)派 D、綜合的現(xiàn)代管理學(xué)派 2智力屬于下 列哪種能力的綜合？（ A） A、一般能力 B、特殊能力 C、操作能力 D、組織能力 2羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是測(cè)量人的？（ B） A、氣質(zhì) B、性格 C、智力 D、能力 2下列挫折反應(yīng)中，哪種屬于理智的、建設(shè)性的行為反應(yīng)？（ B）。 A、幻想 B、升華 C、回歸 D、壓抑 2懲罰學(xué)生是壓力下的（ B）反應(yīng)。 A、情緒 B、行為 C、認(rèn)知 D、意志 2當(dāng)說服信息引起說服對(duì)象的（ B）恐懼時(shí)，效果最好。 A、低度 B、中度 C、高度 D、超強(qiáng) 2在人際吸引中長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的因素是 人的（ C。 A、外表 B、地位 C、個(gè)性品質(zhì) D、熟悉 2焦慮屬于（ C）方面的問題。 A、品德 B、行為 C、情緒 D、性格 2學(xué)生在不同年齡階段所具有的不同的典型的、本質(zhì)的心理特征叫做（ A）。 A、年齡特征 B、心理特征 C、發(fā)展特征 D、階段特征 在工作任務(wù)比較困難，而且部分群體成員不能獨(dú)立完成全部工作時(shí)，應(yīng)選擇（ ADJ A、合作 B、競(jìng)爭(zhēng) C、獨(dú)立 D、放棄 3世界上第一本工業(yè)心理專著《心理學(xué)與工作效率》的作者是（ B）。 A、馮特 B、閔斯特伯格 C、斯科特 D、梅奧 3高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的 “ 強(qiáng)、平衡、靈活性高 ” 與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（ B） A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁質(zhì) 3 ERG 理論是誰提出來的？（ B） A、馬斯洛 B、奧爾德弗 C、萊維特 D、麥克萊蘭 3根據(jù)雙因素理論的觀點(diǎn)，下列哪個(gè)命題是錯(cuò)的？（ D）。 A、激勵(lì)（＋）導(dǎo)致滿意 B、保?。ǎ?dǎo)致不滿意 C、激勵(lì)（ — ）導(dǎo)致沒有不滿意 D、保健（ — ）不會(huì)降低努力程度 3認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論是由（ B）提出的。 A、海德 B、費(fèi)斯汀 洛 C、勒溫 D、維納 3個(gè)體在群體情境下活動(dòng)效率提高的現(xiàn)象叫做（ C）。 A、去個(gè)性化 B、極端化 C、社會(huì)助長(zhǎng)作用 D、社會(huì)阻抑作用 3 “ 隨大流 ” 說的是（ B）現(xiàn)象。 A、服從 B、從眾 C、責(zé)任分散 D、去個(gè)性化 3 “ 酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多 ” 是人際吸引中的（ A）。 A、相似吸引 B、互補(bǔ)吸引 C、鄰近吸引 D、外表吸引 3目標(biāo)導(dǎo)向理論中，下列哪種選項(xiàng)配合是正確的？（ B） A、常規(guī)任務(wù)，指令性領(lǐng)導(dǎo) B、多變化任務(wù)，支持性領(lǐng)導(dǎo) C、常規(guī)任務(wù)，支持性領(lǐng) 導(dǎo) D、高難度任務(wù)，支持性領(lǐng)導(dǎo) 下列哪種選項(xiàng)屬于權(quán)力性影響力因素？（ B） A、品德 B、資歷 C、知識(shí) D、能力 4高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的 “ 強(qiáng)、平衡、靈活性高 ” 與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（ B） A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁質(zhì) 4挫折后捶胸頓足、嚎啕大哭 ?? 屬于下列哪種反應(yīng)？（ C） A、攻擊 B、冷漠 C、退化 D、幻想 4血壓高、心臟病是壓力的（ D）。 A、行為反應(yīng) B、心理反應(yīng) C、情緒反應(yīng) D、生理反應(yīng) 4高昂的士氣是群體長(zhǎng)期保持高工作效率 的（ C）。 A、唯一條件 B、充足條件 C、必要條件 D、次要條件 4在工作任務(wù)比較困難，一部分成員有能力完成時(shí)，應(yīng)選擇（ A）。 A、合作 B、獨(dú)立 C、競(jìng)爭(zhēng) D、放棄 4驕傲自滿屬于（ D）方面的問題。 A、道德 B、行為 C、情緒 D、性格行為 4下列哪種選項(xiàng)屬于非權(quán)力性影響力因素？（ D） A、品德 B、資歷 C、知識(shí) D、品德、知識(shí)、能力 4組織一詞的文化起源為（ D）。 A、描述生物體構(gòu)造 B、將經(jīng)緯交織成幅 C、一種管理過程 D、以上都是 4 下列哪種事物特別具有危機(jī)的預(yù)警意義？（ D） A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 B、操場(chǎng) C、倉(cāng)庫(kù) D、以上都是 50、獨(dú)立型與順從型是下列哪位心理學(xué)家提出的？（ C） A、阿德勒 B、榮格 C、威特金 D、卡特爾 1 世界上第一本工業(yè)心理專著《心理學(xué)與工業(yè)效率》的作者是（ B）。 A、 A 2 注重工作分析的早期工作設(shè)計(jì)與專業(yè)化階段也被稱為（ A ）。 段 D.“ 管理科學(xué) ” 階段 3 梅奧是下列哪一管理學(xué)派的代 表學(xué)者？（ B） 學(xué) 5 最新管理理論階段也被稱為（ D ）。 A、 B、 C、 C.“ 管理科學(xué) ” 階段 D、 6 行為科學(xué)研究進(jìn)入到組織行為研究階段，開始形成 “ 組織行為學(xué) ” 是下列哪個(gè)時(shí)期？（ C ） A、 世紀(jì) 30年代 B、 世紀(jì) 50年代 C、 世紀(jì) 60年代中 D、 世紀(jì) 70 年代 7 羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是測(cè)量 人的（ B）。 :A、 B、 格 C、 D、 8 個(gè)性心理特征的核心成分是（ A ）。 B、氣質(zhì) C、 .興趣 D、 .能力 9 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的 “ 強(qiáng)、平衡、靈活性高 ” 與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)？（ B ）、 質(zhì) 10 獨(dú)立型與順從型是下列哪位心理學(xué)家提出的？（ C） 11 智力屬于下列哪種能力的綜合？（ A）、 B、 殊能力 C、 D、 12 測(cè)驗(yàn)量表可靠的程度被稱為（ C）。 A、 B、 C、 度 D、 13 ERG 理論是誰提出來的？（ B） B 、 C、 D、 克萊蘭 1 用雙因素理論分析，下列選項(xiàng)中哪種是激勵(lì)因素？（ C ） 16 根據(jù)弗魯姆的期望理論，下列哪種 選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ D ） 高 V 高＝ M 高 中 V 中＝ M 中 低 V 低＝ M 低 零 V高＝ M 中 17 下列挫折反應(yīng)中，哪種屬于理智的、建設(shè)性的行為反應(yīng)？ B （退化 ) 19 根據(jù)雙因素理論的觀點(diǎn)，下列哪個(gè)命題是錯(cuò)的？ ( B) （ +）導(dǎo)致滿意 （ +）導(dǎo)致不滿意 （ ）導(dǎo)致沒有不滿意 （ ）不會(huì)降低努力程度 20 下列哪種選項(xiàng)不是 ERG 理論的概念？（ A） 21 阿 Q 被人打了以后說是兒子打了老子，這屬于下列哪種防衛(wèi)方式？（ C ） 22 血壓高、心臟病是壓力的（ A）反應(yīng)。 23 認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論是由（ B ）提出的。 24 當(dāng)說服信息引起說服對(duì)象的（ B ）恐懼時(shí)，效果最好。 B.中度 25 懲罰學(xué)生是壓力下的 (B )反應(yīng)。 26 法治社會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)（ B ）的服從。 個(gè)人 體規(guī)范 27 非官方規(guī)定的，自然形成的群體是（ B ）。 群體 28 個(gè)體在群體情境下活動(dòng)效率提高的現(xiàn)象叫做（ C）。 化 3:“ 隨大流 ” 說的是（ B ）現(xiàn)象。 個(gè)性化 4 高昂的士氣是群體長(zhǎng)期保持高工作效率的 C( )。 B.充足條件 5:“ 先入為主 ” 說的是對(duì)人知覺的（ B）。 應(yīng) C.投射效應(yīng) 6: “ 一好遮百丑 ” 或 “ 一丑遮百好 ” 說的是對(duì)人知覺的（ A ） 效應(yīng) 7: “ 酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多 ” 是人際吸引中（ A ） 8: 在人際吸引中長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的因素是人的（ C ）。 9: 在工作任務(wù)比較困難，而且部分群體成員不能獨(dú)立完成全部工作時(shí)，應(yīng)選擇（ A ）。 10 學(xué)生在不同年齡階段所具有的不同的典型的、本質(zhì)的心理特征叫做（ A ）。 11 適應(yīng)和（ B）是確定心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本立足點(diǎn) B.發(fā)展 12 焦慮屬于（ C ） 方面的問題。 緒 13 目標(biāo)導(dǎo)向理論中，下列哪種選項(xiàng)配合是正確的？（ C） ，指令性領(lǐng)導(dǎo) ，支持性領(lǐng)導(dǎo) ，支持性領(lǐng)導(dǎo) ，支持性領(lǐng)導(dǎo) 14: 根據(jù)卡曼提出的領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，當(dāng)職工比較成熟時(shí)，應(yīng)采?。?C ）。 15 費(fèi)德勒的權(quán)變理論中，下列哪種選項(xiàng)是中度控制情境效能的？（ C ） A.“ 好、明、強(qiáng) ” B.“ 好、不明、強(qiáng) ” C.“ 差、明、強(qiáng) ” D.“ 差、不明、弱 ” 16 管理方格理論中，下列哪種選項(xiàng)屬于任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)？（ B） 型 型 型 型 17 下列哪種選項(xiàng)屬于權(quán)力性影響力因素？（ B ） 識(shí) 18: 下列哪種選項(xiàng)不是勒溫的組織變革步驟？（ D ） 革 19 施恩的組織文化的層次理論認(rèn)為，價(jià)值觀屬于（ B ）。 織文化無關(guān) 20 管理心理學(xué)中的校園組織文化的含義是（ C）。 準(zhǔn) C、 .以價(jià)值觀為核心的獨(dú)特管理方式 D、 .學(xué)校具有悠久的歷史 21 下列哪些事物特別具有危機(jī)的預(yù)警意義？（ D ） A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 B、 .操場(chǎng) C、倉(cāng)庫(kù) D、 .以上都是 22 危機(jī)應(yīng)對(duì)小組應(yīng)該是（ A）。 B、在危機(jī)一開始就建立 機(jī)發(fā)生之后進(jìn)行總結(jié)時(shí)建立 23 組織一詞的文化起源為（ D）。 B、將經(jīng)緯交織編成幅 D、 四、判斷題 現(xiàn)代學(xué)校管理應(yīng)把學(xué)?？闯墒且粋€(gè)開放的社會(huì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程。（是） 氣質(zhì)是最穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。（是） 赫茨伯格認(rèn)為滿意的對(duì)立面是沒有滿意，不滿意的對(duì)立面是沒有不滿意。（ 是） 當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí)，情感將決定人的行為。（是） 群體的凝聚力越強(qiáng)，工作效率越高。（否） 在人機(jī)交往中，一方的攻擊、懲罰和責(zé)罵可能引起對(duì)方的尊敬和服從。（否） 學(xué)生的心理健康問題都是由于遺傳因素造成的。（否） 領(lǐng)導(dǎo)行為與效能是由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境等因素組成的復(fù)合函數(shù)。