【文章內(nèi)容簡介】 育中，教師應當以科學的、清醒的、審慎的態(tài)度對待學生的性別差異，對確實存在差異的學習領域，教師要精心研究幫助男女學生共同提高的教學設計；對于社會偏見，可通過教學與學習的事實，打消社會偏見帶來的消極影響，鼓勵學生努力進取。 小學生學習有哪些特點？ 學生學習的特點： 1）學生的學習主要掌握間接經(jīng)驗。 2）學生的學習是在教師指導下進行的。 3）學生的學習是未來的生活作準備。 小學生的學習具有學生學 習基本特點外還表現(xiàn)出年齡階段特點。 1）小學生的學習動機從直接向長遠發(fā)展。 2）小學生形成初步的學習態(tài)度。 3）學習的思維活動水平從直觀向抽象發(fā)展。 試論促進知識的遷移和應用的教學原則。 答：為了將 “為遷移而教 ”的思想滲透到教育、教學的全過程中，我們的教學應該遵循以下幾條原則： （ 1）制定明確、具體、現(xiàn)實的教學目標。 （ 2）教學內(nèi)容的編排應該循序漸進 （ 3）把握每一階段學習的遷移價值 （ 4）啟發(fā)學生對所學內(nèi)容進行概括總結 （ 5）進行學習方法和學習策略的指導 （ 6）培養(yǎng)學生良好的、積極的學習態(tài)度。 4:聯(lián) 系實際論述為了幫助學生有效地掌握概念，應如何進行概念教學？ 答： 以準確的語言明確揭示概念的本質(zhì) 突出本質(zhì)特征，控制非本質(zhì)特征 恰當使用正例和反例 多用變式和比較 在實踐中運用概念 電大天堂【小學兒童教育心理學】形考作業(yè)二： 一、名詞解釋 創(chuàng)造性：是人的一種心理素質(zhì)，是創(chuàng)造型人才的關鍵特征。是根據(jù)一定目的，運用已知信息，產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會價值或個人價值的產(chǎn)品的過程。 智力技能：是借助于內(nèi)部言語在頭腦中進行的智力活動方式，包括感知、記憶、想象和思維等認知因素，其中抽象思維因 素占據(jù)著最主要的地位。 7 頭腦風暴法：是奧斯本提出的培養(yǎng)創(chuàng)造性的一種重要方法。其基本作法是：教師先提出問題，后鼓勵學生尋找盡可能多的答案，不必考慮該答案是否正確，教師也不作評論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止。 高原現(xiàn)象：是指在總的進步過程中，會出現(xiàn)練習時而進步、時而退步的波動起伏現(xiàn)象，有時甚至出現(xiàn)進步一時性停頓的現(xiàn)象。 原型啟發(fā)： 品德：是道德品質(zhì)的簡稱，是人的個體現(xiàn)象，它是個體將社會道德內(nèi)化為道德意識并在行動中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。 他律：又稱權威階段（ 68 歲），兒童的 品德判斷受外部的價值標準支配和制約。 習俗水平：（ 915 歲）這一水平的主要特點是兒童為了得到贊賞、表揚或維護而服從多項準則，也可以說是為了滿足社會的需求和希望而服從多項準則。 精加工策略 P196 元認知策略 P191 一、名詞解釋 1．學習動機：就是推動、引導和維持人們進行學習活動的一種內(nèi)部力量或內(nèi)部機制。 2．成就動機：是指個體對自己認為重要或有價值的工作 ,不但愿意做 ,且力求達到更高標準的內(nèi)在心理過程。簡言之，就是要求獲得優(yōu)秀成績的欲望。阿特金森是成就動機理論的主要代表人物。 移情： 情又叫感情移入，是指在人際關往中，當一個人感知對方的某種情緒時，他自己也能體驗相應的情緒。即設身處地從對方的角度去體察其心情。 8．課堂中的學生問題行為：課堂中學生的問題行為，主要是指學生不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為。具體來說，是指那些直接指向環(huán)境和他人的不良行為，直接妨礙教學或?qū)W習過程的行為，以及某些適應不良的行為?？傊?，問題行為包括品行和人格兩個方面。 趨 避式?jīng)_突： 小學兒童教育心理學形成性考核冊作業(yè) 4 答案 作業(yè) 4 一、選擇題 （ ABC） （ ABCD） （ ACD） （ B） （ ABCD） （ P225） （ BD） （ C） （ D） （ ABCD） 二、名詞解釋 行動研究法 P19 自律 P161 合作學習 P260 成長記錄袋 P268 教師的工作倦怠 P324 三、判斷題 √ √ √ 四、簡答 8 簡述小學期間同伴交往的特點。 P43 簡述動作技能的形成過程。 P138 簡述如何激發(fā)小學生的學習動機。 P229 如何維護小學教師的心理健康？ P329 六、論述： 試評述羅杰斯的人本主義學習觀 p7880 聯(lián)系實際，分析小學教師存在的心理健康問題。 P321 作業(yè) 5 小學生思想品德教育是對小學生進行社會生活常識、政治法律常識、日常行為規(guī)范或社會公德等方面的教育。品德教育的過程必須根據(jù)小學生的年齡特點，結合小學思想品德課的學習和教師的課余教導，使學生形成良好的德育，并教育引導學生聯(lián)系實際，付諸行動，提高思想認識。由于小學階段的學生認識意識還比較模糊、不穩(wěn)定，所以，對學生進行思想品德教育時，要充分考慮小學生的這一特點，把握幾個基本準則。首先，小學思想品德教育要突出針對性。所謂針對性，是指根據(jù)學生實際，有 的放矢，及時幫助學生改掉不良習慣和糾正不正確的認識。如：五年級的 同學受手工商業(yè)意識的影響，認為成績只要及格，不用那么刻苦，課外找點工作多賺點錢，這樣也會使父母感到滿意。了解到這一情況，在教育中我講事實、擺道理，使她懂得學生應該以學業(yè)為主，只求考個及格是不上進的表現(xiàn)，只有專心致志讀好書，才是正確的，至于寒暑假做手工積錢解決學費，也是可以的。在我的耐心教導下，終于擺正該生思想中讀書與賺錢的位置，也解決了這類學生的思想矛盾。有如，針對學生中存在不團結、相互妒忌、關系緊張 的情況，我及時進行解決、引導，抓住學生的心理特點，徹底化解矛盾。體育課上， 和 兩位同學因玩羽毛球產(chǎn)生爭吵，相互貶辱，甚至動起手腳來。解決這類學生的矛盾，首先要針對事情的嚴重程度和來龍去脈來教育他們。在這一點上，我列舉了村上曾經(jīng)發(fā)生的一宗因?qū)W生矛盾而造成雙方家長動手打架的惡性事件來教育。通過事例引導他們吸取教訓，認識自己的過錯和魯莽。經(jīng)過教育，他們都作了自我批評和檢討，表示改正和彼此要向?qū)Ψ降狼傅臎Q心。他們的行動，同時也影響了其他不團結的同學，使這些同學也深受感染，互相搞好團結。第二，思想品德教育要堅持 多樣化。所謂多樣化，是指教育形式的多樣：課堂講解 ——教師在思想品德課上根據(jù)教材，并聯(lián)系實際補充豐富德育資料向?qū)W生講授，著重抓住德育目的，講清人物實際，讓學生感受德育道理。課堂討論 ——在講解和認知的基礎上，組織學生開展課堂討論，讓學生在討論中加深理解，充分發(fā)揮他們的自我教育能力。專題班會 ——創(chuàng)設機會，讓學生進行有意義的德育專題班會，使學生從活動中有所悟，有收獲。第三，思想教育要有堅持示范性。所謂示范性，是指教師在對學生進行教育中，要身體力行，成為學生的模范和表率。小學生有著模仿的習慣這一特點，相反地說，教師的 言行舉止將直接地影響著學生的行為模式。如：教師道德修養(yǎng)中有 “為人師表 ”的要求，然而，教師對學生提出了 “講究衛(wèi)生 ”、 “愛護公物 ”、 “講文明 ”等德育要求時，教師本身的品德將影響著學生，學生會產(chǎn)生比較的心理。所以，在教育學生時，教師要堅持示范性，不然對學生的教育便會削弱力量。第四，加強學生教育工作，首先要優(yōu)化思想品德課的教學。所謂優(yōu)化，是指教師在思想品德課上要能有效地激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生積極性，提高教學效果，達到知行統(tǒng)一的教學目的。另外，課外要設計練習，留置作業(yè)。練習題要從實際出發(fā)，緊扣《小學生守則》和《小學 生日常行為規(guī)范》。思想品德課的作業(yè)，主要是讓學生開展社會調(diào)查，和讓學生進行行為訓練。學習一個品德形象，接受一個品德道理，其形式是多式多樣的。如：《熱愛科學，勤奮學習》一課，我讓學生進行有關調(diào)查，了解校園里勤奮學習、在各次知識競賽中取得優(yōu)異成績的學生 。 教學《助人為樂》一課，我布置學生調(diào)查周圍 “學生學賴寧 ”的好人好事。實踐證明，在調(diào)查了解的活動中，學生的思想會默默地受到周圍的先進人物事跡所感染、受到啟迪，其教師效果往往比說教好得多。另外，每一課上完以后，我都布置適當?shù)淖鳂I(yè)， 9 讓學生行為得到訓練，認識得到印證，并 注意定時總結匯報，表揚鼓勵?！缎⒕锤改浮芬徽n，我要求學生人人做一些使父母滿意的事。結果，有的學生父母生病，他就前往求醫(yī)問藥，照料父親；有的學生母親工作忙，她就洗衣服、做飯。他們在校能夠做個好學生，在家能夠做個好孩子。 10 請您刪除一下內(nèi)容， O(∩_∩)O 謝謝！??！ 2021 年中央電大期末復習考試小抄大全，電大期末考試必備小抄，電大考試必過小抄 Shanghai’s Suzhou Creek has witnessed much of the city’s history. Zhou Wenting travels this storied body of water and finds its most fascinating spots. Some lucky cities can boast a great body of water, like London with the river Thames and Paris with the river Seine. Shanghai is privileged enough to have two great bodies of water: Huangpu River an