電大學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末必備復(fù)習(xí)考試小抄【精編微縮打印版(編輯修改稿)
2025-07-09 11:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感，相互幫助克服情緒上的問題，獲得良好的情感發(fā)展。 皮亞杰理論在兒童教育實際中有什么價值。 答案要點： 皮亞杰的主要成就是發(fā)現(xiàn)兒童不同于成人，兒童的的思維發(fā)展有著自己的階段，其核心特 點是自我中心； ///教育必須按照兒童的智力或思維結(jié)構(gòu)及其發(fā)展階段來組織和實施； ///教育既要適應(yīng)兒童的智慧結(jié)構(gòu)，又要促進這個結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展。 今天學(xué)習(xí)格塞爾的成熟勢力學(xué)說有什么現(xiàn)實意義。 答案要點： 個體成熟的原則的含義：個體的取決于成熟，而成熟的順序取絕于基因決定的時間表，兒童在成熟以前，處于學(xué)習(xí)的準備期。 ///育兒觀念及其啟示：不要以為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他；學(xué)會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實；尊重孩子的實際水平。在尚未成熟時要耐 心等待；不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”？應(yīng)該讓你和孩子充分體驗每一個階段的樂趣。 五、案例分析題（每小題 10分，共 20分） 琳琳有一雙美麗的大眼睛，楚楚動人，但是個性內(nèi)向，各方面能力都很弱。一次，班里開展“好朋友”主題活動，琳琳的“朋友樹”上掛著許多好朋友的名字，老師問琳琳，你的好朋友是誰？琳琳說是明明，可明明卻說：“我不是琳琳的好朋友”琳琳又說嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又說：“我不是琳琳的好朋友”??琳琳一連說了幾個小朋友的名字，小朋友都否定了。 請你運用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對上述案列進行分析。 答案 要點：影響同伴交往的因素：教養(yǎng)方式；身體吸引力；行為特征；認知能力；教師的影響等。 同伴關(guān)系的功能：發(fā)展社會能力的功能；幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能；提供情感支持的功能 琳琳個性內(nèi)向，各方面能力都很弱，是屬于內(nèi)傾型性格特征，同時也是抑郁型氣質(zhì)的兒童，因而造成她在同伴交往中的行為是笨拙的，他們往往逃避雙向交往，而將更多時間花在更大的群體中，但是，由于她內(nèi)向，所以往往都是自己玩，很少見到她們表現(xiàn)自己對他人顯示攻擊行為。 因此作為教師、家長應(yīng)注意發(fā)揚她的長處，及時給予肯定，鼓勵她的自信心，有針對性地加以培養(yǎng)。 每天睡覺 前，倩倩必須把一條粉紅色的毯子放在枕頭邊，她總是把臉貼在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被媽媽洗了還沒有干，倩倩就哭鬧著不愿意睡覺。就這樣持續(xù)了好長一段時間，現(xiàn)在她連上幼兒園也要帶著她的小毯子。為此，倩倩的媽媽有些迷惑不解，女兒為什么睡覺時就要盯著平常的一條小毯子呢？ 請你運用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對上述案列進行分析。 這是一種明顯的依戀行為的表現(xiàn)，倩倩將小毯子看成是獲取心理安全的替代物。 兒童依戀的表現(xiàn)（微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟隨等）； 依戀對行為的影響：對社會性、情感、認知發(fā)展都有重要的 影響，需要認真對待。 作為家長要關(guān)注孩子平時的行為表現(xiàn)，給予更多的關(guān)愛，包括生體上的觸撫和語言、目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。 強強對媽媽提出了一個要求，讓他獨自在洗衣機中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機里去操作，他說大人都是這樣做的，他也要這樣做。媽媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機的，這樣很危險的。強強不愿意聽，偏要去弄，媽媽只得拔掉了洗衣機的電源插頭。強強折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機沒能轉(zhuǎn)動起來，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來”、“我要”。 請你運用兒童心理發(fā)展 的有關(guān)理論對上述案列進行分析。 答案要點： 好動；好奇、好問；好模仿；好沖動是學(xué)前兒童主要的性格特征表現(xiàn)。為此家長應(yīng)正確地加以引導(dǎo)：滿足孩子的好奇性，激發(fā)興趣，注意榜樣作用，做好教育和解釋說明，注意安全。 當(dāng)孩子遇到挫折時 小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都拿到了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈，“哇”地一聲哭了。 請根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。 答案要點： 這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害 后的正常表現(xiàn)。說明毛毛的自我意識的覺醒，開始關(guān)注別人對自己的評價了。 ///挫折最容 易損傷孩子的自信，但也可以增強孩子認識問題和解決問題的能力；孩子的成長總是伴隨著成功和失敗，要教育孩子正確看待成功和失?。荒欠N想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的做法是錯誤的；孩子自尊的健康發(fā)展，必須以真實的成就為基礎(chǔ)；有利于孩子健康成長的養(yǎng)育行為能幫助孩子建立可信賴的自尊。 ///作為媽媽一方面要維護孩子小小的自尊心，鼓勵孩子增強自信心，另一方面也要向孩子提出切合實際的目標(biāo)，使其通過主觀努力去實現(xiàn)。 分 析題。答題說明：答題時先根據(jù)材料和問題要求指出心理過程或相關(guān)原理 ,并進行分析 .在此基礎(chǔ)上提出建議或措施 .要有觀點有分析 .如 :2 歲的紅紅很懂事，也很機靈。可是每次不管她多高興只要看到媽媽抱別的小朋友就一個勁地哭鬧。紅紅媽媽為此感到非?？鄲馈?5 歲的琪琪一次在早操時故意絆倒班里一個小朋友的腳，被發(fā)現(xiàn)了還滿臉無所謂，甚至有點幸災(zāi)樂禍。事后家長和教師仔細詢問才知道，琪琪很不服老師表揚的那個小朋友做操好，故意讓他當(dāng)眾出丑。 分析紅紅和琪琪的心理。（ 10 分） 提出相應(yīng)的建議和措施。（ 6 分） （一） 心理分析紅紅和琪琪的這種行為都是嫉妒情感的表現(xiàn)。一方面表明幼兒自我意識的覺醒，開始認識到主我與客我的關(guān)系，另一方面還表明自我控制能力上還不夠強。這種早期情感的出現(xiàn)對兒童社會性發(fā)展有重要影響。（ 2 分）紅紅看到媽媽抱別人的孩子表現(xiàn)出哭鬧，是告訴媽媽一個信息他需要媽媽的愛撫，這是對母親撫愛的獨占性的要求，自我意識越強這種占有欲越強，包括對物的占有上也是如此。（ 2 分）琪琪的行為表明，他已經(jīng)有強烈的自尊感，希望能得到老師的表揚。由于自己做操沒有別人好，就施法拌倒別人使之當(dāng)從出丑從而來緩釋自己心中的不平。（ 2 分）嫉妒心 是每個人正常的情緒，但嫉妒心強的寶寶在社會交往中會帶來不利影響，阻礙人際智能的發(fā)展。（ 2 分） （二）為此必須采取必要的教育措施：（ 8 分） 提高孩子自我認知能力。提高自我認知水平，發(fā)展寶寶的內(nèi)省智能是克服嫉妒心理的基本途徑之一。 培養(yǎng)孩子的移情能力。移情就是能設(shè)身處地為別人著想，是寶寶心理成熟的重要標(biāo)志，只有心理成熟才能自我排解嫉妒心理。 將嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動力。家長可以嘗試將寶寶的嫉妒心轉(zhuǎn)化為競爭意識。 讓寶寶參加競賽型游戲。鼓勵寶寶參加一些競賽游戲，可以鍛煉寶寶的心理調(diào)試機能。 請您刪除 一下內(nèi)容， O(∩ _∩ )O謝謝！??！【 China39。s 10 mustsee animations】 The Chinese animation industry has seen considerable growth in the last several years. It went through a golden age in the late 1970s and 1980s when successively brilliant animation work was produced. Here are 10 mustsee classics from China39。s animation outpouring that are not to be missed. Let39。s recall these colorful images that brought the country great joy. Calabash Brothers Calabash Brothers (Chinese: 葫蘆娃 ) is a Chinese
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