數(shù)據(jù)的基礎分析：描述統(tǒng)計(編輯修改稿)
2025-06-20 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案進行編碼。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 20 數(shù)據(jù)由計算機處理之編碼明細單 ? 編碼明細單 (codebook)是一份說明問卷中各個問題 (即變量 )及其答案，與計算機數(shù)據(jù)文件中的字段、數(shù)碼位數(shù)及數(shù)碼之間一一對應關系的文件。 ? 在制訂編碼明細單時，需要注意以下幾個問題： ? 所有的數(shù)據(jù)都必須轉(zhuǎn)換成數(shù)值，不允許使用字母或其他字符。 ? 每一個數(shù)值碼占據(jù)一列，要為每個變量留出足夠的列數(shù)。 ? 對無信息的答案賦予標準代碼。例如可以用“ 8” 表示“不知道”，“ 9” 表示“無回答”，“ O” 表示“不適合”。 ? 每條記錄的第一個字段都為被調(diào)查人序號碼，即問卷編號。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 21 數(shù)據(jù)的初步分析 —— 列表 ? 數(shù)據(jù)的列表 (tabulation)：把調(diào)查數(shù)據(jù)按照一定的目的、用表格的形式展現(xiàn)出來。 ? 基本方法：計數(shù)變量值的出現(xiàn)次數(shù)。 ? 單向列表 (one— way tabulation)：僅計數(shù)一個變量的不同數(shù)值的出現(xiàn)次數(shù)； ? 交叉列表 (cross— tabulation)：同時計數(shù)兩個或多個變量的不同數(shù)值聯(lián)合出現(xiàn)的次數(shù)。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 22 單因素表格化分析 ? 單向列表可以用于以下幾個目的： ? 弄清無回答現(xiàn)象的程度； ? 弄清編誤 (blunder)發(fā)生于何處； ? 弄清飛點 (outlier)發(fā)生于何處； ? 弄清變量的經(jīng)驗分布； ? 計算主要的描述指標。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 23 “ 無回答 ” ? “缺省值” (missing value)：在數(shù)據(jù)編碼和登錄時，用來表示“無回答”的數(shù)字。 ? 對于缺省值通常有以下幾種對策供選擇： ? 保留下來作為單獨的一組。 ? 臨時排除含有缺省值的記錄。 ? 以其他數(shù)值替補缺省值。 ? 算術平均數(shù)適合用來替補區(qū)間尺度和比率尺度所測得的缺省值； ? 中位數(shù)可以用來替補順序尺度所測得的缺省值； ? 眾數(shù)可以用來替補類別尺度所測得的缺省值； ? 對于兩點式問題的缺省值，可以按隨機原則指定其答案屬于“是”或“否”； ? 對于多項單選式問題的缺省值，可以按業(yè)已取得的有效答案的分布比率來指定替補值。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 24 編誤與飛點 ? 編誤：在作單向列表時，可能發(fā)現(xiàn)一些不正常的數(shù)值，經(jīng)查對原值并非如此，像這種發(fā)生在數(shù)據(jù)編碼和登錄過程中的誤差稱為“編誤”。 ? 飛點：與編誤性質(zhì)不同，飛點是經(jīng)過查對能夠確認的特殊的觀測值，只是與其他的觀察值相比，它們特別大或者特別小。 ? 飛點是真實的觀測值，所以不能被“糾正”，只能在列表和數(shù)據(jù)分析中作為特例來對待。 ? 繪制箱索圖 (box— and— whisker)有助于發(fā)現(xiàn)飛點。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 25 頻數(shù)分布表 ? 當有飛點和其他極端值存在時，對變量分組時宜采用不等組距，并設立開口組。 ? 經(jīng)過試分組，確定組距。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 26 單向列表的主要描述量 ? 眾數(shù) :總體中各單位按照在某一標志上出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值。 ? 中位數(shù)：總體中各單位按其在某一標志上數(shù)值的大小順序排列的，居于中間位置的變量值。 ? 平均數(shù)：總體中各單位數(shù)值的和除以標準值項數(shù)得到的數(shù)值。 ? 標準差：各個離差平方的算術平均數(shù)的平方根。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 27 多因素列表分析 ? 交叉列表分析是同時將兩個或兩個以上具有有限類目數(shù)和確定值的變量，按照一定順序?qū)帕性谝粡埍碇?，從中分析變量之間的相關關系，得出科學結論的技術。 ? 變量之間的分項必須交叉對應，從而使交叉表中每個結點的值反映不同變量的某一特征。 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 面向 21世紀高等學校市場營銷專業(yè)主干課教材 景奉杰、曾伏娥主編 市場營銷調(diào)研（第 2版） 169。 高等教育出版社， 2021年 1月 2021/6/14 28 雙向交叉列表 ? 雙向交叉列表是同時有兩個變量參加交叉分組的頻數(shù)分布表，這種頻數(shù)分布表稱為列聯(lián)表。 ? 下面以 “ 汽車保有量 ” 為例。 ? 問題：家庭收入在平均數(shù)之上的家庭是否比收入在平均數(shù)之下的家庭擁有更多的汽車？ ? 操作：以中位數(shù) 17 500美元作為選定的平均數(shù)，將全部家庭劃分成低收入組 (17 500美元 )和高收入組 (≥17 500
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