云南電大市場營銷原理與實(shí)務(wù)課程形成性考核實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-17 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段劃分及各階段購買行為的特點(diǎn)談企業(yè)如何引導(dǎo)和刺激消費(fèi)者行為。 針對本企業(yè)目前存在的營銷問題做一份市場營銷調(diào)研計(jì)劃（含調(diào)查方法的確定），并設(shè)計(jì)一份調(diào)查表。 對本企業(yè)的競爭者進(jìn)行分析，并確定自己的競爭地位與策略。 指出本企業(yè)在市場細(xì)分、目標(biāo)市場選擇、市場定位的成功或不足之處。 以某一具體產(chǎn)品為例，試述整體產(chǎn)品的含義及其對企業(yè)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義。 結(jié)合 你熟悉的某一產(chǎn)品，論述產(chǎn)品生命周期各階段的特點(diǎn)及企業(yè)相應(yīng)的營銷策略。 了解你所在企業(yè)產(chǎn)品或某企業(yè)產(chǎn)品的定價(jià)過程，如果讓你重新定價(jià)，你會(huì)如何進(jìn)行？ 1 分析你所在企業(yè)的產(chǎn)品或你熟悉產(chǎn)品的分銷渠道，并對此分銷渠道進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。 1 根據(jù)確定促銷組合時(shí)應(yīng)考慮的因素，分析你所在企業(yè)的產(chǎn)品或你熟悉的產(chǎn)品的促銷組合是否適合。 1 分析你所在企業(yè)或你熟悉的企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)模式及市場營銷部門組織形式的類型，并提出意見或建議。 （ 五 ）專題討論。是指在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生在指定時(shí)間，圍繞一定的主題，對課程的重點(diǎn) 、難點(diǎn)內(nèi)容，或者是拓展性內(nèi)容集中進(jìn)行的課堂討論、小組討論或者網(wǎng)上討論。 討論題目自擬，也可參考上述選題。 指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生參加、發(fā)言、發(fā)言提綱、總結(jié)他人觀點(diǎn)、參加討論的體會(huì)等記錄情況給予評價(jià)并評定成績。 每位學(xué)生至少必須參加一次網(wǎng)上討論。 （ 六 ）小組學(xué)習(xí)。指要求若干學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、參加者、學(xué)習(xí)效果、存在問題等記錄。 小組活動(dòng)可以與以上專題討論或教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)員也可以通過參加學(xué)習(xí)小組，對有疑問的問題展開討論，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)交流，改進(jìn)學(xué)習(xí)效果，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 指導(dǎo)教師根據(jù)小組學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行成績評定。每位學(xué)生至少必須參加一次小組活動(dòng)。 （ 七 ）學(xué)習(xí)記錄。指要求學(xué)生通過閱讀文字教材、運(yùn)用光盤、上網(wǎng)、雙向視頻等手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、掌握知識(shí)程度，對難點(diǎn)、重點(diǎn)以及疑難問題的理解等，這是考核學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種主要形式，如“紙質(zhì)記錄袋”、“電子文件夾”、“學(xué)生在電大在線的網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)”等。 對教 材的學(xué)習(xí)記錄難點(diǎn)、重點(diǎn)以及疑難問題的理解等勾畫在教材上或記錄在教材的空白處，上網(wǎng)學(xué)習(xí)、與教師交互活動(dòng)（電話、 Email 等）可用專門的表格記錄。指導(dǎo)
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