【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以為更多的動(dòng)畫項(xiàng)目和科研成果產(chǎn)生提供保障。 總體來說，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院影視動(dòng)畫專業(yè)已經(jīng)具有良好的基礎(chǔ)和相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)，在深圳市委市政府的大力扶持下，已經(jīng)具有向更高水平發(fā)展的潛力。隨著深圳市正式命名深圳職業(yè)技術(shù) 學(xué)院為 “ 深圳市 文化產(chǎn)業(yè)示范基地（文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地） ” ，隨著學(xué) 院 “ 十一五 ” 發(fā)展 規(guī)劃逐步實(shí)施，在教育部和省市進(jìn)一步的支持下，深職院動(dòng)畫學(xué)院影視動(dòng)畫專業(yè)一定能夠?yàn)橹袊膭?dòng)漫職業(yè)教育錦上添花，為推動(dòng)中國動(dòng)漫職業(yè)教育走向世界做出貢獻(xiàn)。 二、建設(shè)總目標(biāo) 以培養(yǎng)德智 體全面發(fā)展的一專多能型動(dòng)畫技術(shù)人才為目標(biāo)，探索既掌握專業(yè)軟件與動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作核心技術(shù)、又能及時(shí)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步要求的高等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；緊跟世界動(dòng)漫新技術(shù)發(fā)展，通過深化課程內(nèi)容、教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式的改革，建設(shè)突出職業(yè)道德教育、體現(xiàn)專業(yè)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)、與動(dòng)畫生產(chǎn)發(fā)展緊密結(jié)合的現(xiàn)代影視動(dòng)畫專業(yè)課程體系及高職動(dòng)漫教材體系；建設(shè)一支 9 具有國際水平的 “雙師型 ”專業(yè)教師隊(duì)伍；立足深圳和珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，建立一個(gè)具有國際水準(zhǔn)的動(dòng)漫教育與技術(shù)公共服務(wù)平臺(tái)，開發(fā)和孵化 具有藝術(shù)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià) 值的影視動(dòng)畫作品，服務(wù)于社會(huì)進(jìn)步和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；緊跟深圳建設(shè)國家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地、打造 “ 動(dòng)漫之都 ” 對(duì)高素質(zhì)動(dòng)漫人才的需求，培養(yǎng)適合國內(nèi)和國際動(dòng)畫業(yè)發(fā)展需求的雙通型專業(yè)技術(shù)人才，使深圳職業(yè)技 術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫專業(yè)成為業(yè)內(nèi)國際化職業(yè)人才培養(yǎng)基地、技術(shù)研發(fā)基地、作品孵化基地，引 領(lǐng)中國高職高專影視動(dòng)畫專業(yè)教育的發(fā)展，為國家振興文化產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量（ 這里所提的 “ 雙通 ” ，是指 培養(yǎng)出來的人才既適合國內(nèi)專業(yè)技術(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)，又能掌握國際最先進(jìn)的專業(yè)新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；既通軟件技術(shù)應(yīng)用，又通藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)；既能將動(dòng)畫語言、運(yùn)動(dòng) 規(guī)律與時(shí)間體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)動(dòng)畫軟件的應(yīng)用中，又能依據(jù)相關(guān)軟件進(jìn)行動(dòng)畫新作品研發(fā)），最終打造一個(gè)國際知名、國內(nèi)領(lǐng)先的影視動(dòng)畫專業(yè)教育示范基地。 三、建設(shè)項(xiàng)目 由于我國動(dòng)漫教育起步比較晚，目前還沒有一個(gè)既符合我國國情又能適應(yīng)國際行業(yè)發(fā)展的較為完整規(guī)范的影視動(dòng)漫教育辦學(xué)模式 和教學(xué)模式。我們按照 “ 以能力培養(yǎng)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路 ” 的教育理念，努力創(chuàng)新動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式，建立起以人為本、因材施教的中國高職高專動(dòng)漫專業(yè)教育體系。針對(duì)學(xué) 生整體水平偏低、美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，計(jì)劃爭(zhēng)取在兩年內(nèi)率先實(shí)行 完全學(xué)分制。具體步驟是在第一年內(nèi)先將動(dòng)畫基礎(chǔ)部分課程實(shí)施學(xué)分考核制，第二年完成動(dòng)畫專業(yè)核心課程的學(xué)分考核，最終建設(shè)一個(gè)學(xué)生同時(shí)入學(xué)但不同時(shí)畢業(yè)的靈活學(xué)習(xí)機(jī)制和修業(yè)機(jī)制。這樣可以保證基礎(chǔ)好的學(xué)生提前進(jìn)入動(dòng)畫專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)階段，強(qiáng)化動(dòng)手能力，同時(shí)可以選學(xué)跨專業(yè)的課程，實(shí)現(xiàn)一專多能型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，搭建一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量?jī)?yōu)良、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教育平臺(tái)。 （一）以“課程體系與標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)核心課程與配套教材建設(shè)、動(dòng)漫人才職業(yè)技能鑒定中心建設(shè)”等三項(xiàng)工程為載體，深化以影視動(dòng)畫專 業(yè)設(shè)計(jì)與制作核心技術(shù)為重點(diǎn)的專業(yè)課程和專業(yè)群體系建設(shè)，推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 嚴(yán)格的動(dòng)畫基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)動(dòng)畫語言（核心技術(shù)）技能的學(xué)習(xí)，是所有學(xué)習(xí)影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的必經(jīng)之路，無論在美國、加拿大、日本還是韓國都是如此，在此基礎(chǔ)上最后才進(jìn)行影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)會(huì) Maya、 Max、 Flash等計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，就掌握了動(dòng)畫技術(shù)，這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)，因此不能將軟件課和考證課設(shè)置為影視動(dòng)畫專業(yè)的主干課程，原因是任何一種專業(yè)軟件只是一個(gè)先進(jìn)的工具， 10 而不是專業(yè)技術(shù)的靈魂和核心，占用大量課時(shí)單 獨(dú)進(jìn)行掌握某一種軟件操作能力的教學(xué)，是目前動(dòng)漫教育的一個(gè)誤區(qū)。目前 90%的開有動(dòng)漫專業(yè)或方向的學(xué)校沒有開設(shè)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律與時(shí)間掌握等專業(yè)核心課程，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)用軟件拖動(dòng)畫面、展示內(nèi)容，而不會(huì)用動(dòng)畫語言表現(xiàn)內(nèi)容，更不會(huì)讓畫面表演內(nèi)容，這樣就誤導(dǎo)和耽誤了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫技術(shù)的大好時(shí)機(jī)，制約了學(xué)生創(chuàng)意性思維和開拓性魄力的發(fā)展。有鑒于此，本專業(yè)將建設(shè)以下三大工程，進(jìn)一步推進(jìn)影視動(dòng)畫專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。 課程體系與標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程 在現(xiàn)有課程體系的基礎(chǔ)上，組織一批專業(yè)骨干教師，聯(lián)合一批長期工作在影視動(dòng)畫行業(yè) 第一線的企業(yè)知名專業(yè)人士，聘請(qǐng) 12 名國外有經(jīng)驗(yàn)的教育專家和行業(yè)專家，根據(jù)國際動(dòng)畫人才基本能力要求，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崗位需求為切入點(diǎn)，重新整合各門專業(yè)課程的概念和內(nèi)涵，共同建立一套集技術(shù)與藝術(shù)于一體的現(xiàn)代影視動(dòng)畫專業(yè)課程體系與標(biāo)準(zhǔn)。具體措施是： 1)選擇 10 家左右有影響的動(dòng)漫行業(yè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)，深層次地解析和預(yù)測(cè)行業(yè)發(fā)展的未來走向，結(jié)合現(xiàn)代影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)能力體系和標(biāo)準(zhǔn)，深入分析各能力單元所對(duì)應(yīng)的教學(xué)領(lǐng)域，共同參與修定影視動(dòng)畫專業(yè)的課程名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方式方法等。 2)針 對(duì)崗位要求，整合專業(yè)課程，確定課程包含的核心能力；分析專業(yè)課程清單中各門課程橫向與縱向的內(nèi)在聯(lián)系，明確各課程之間的先后順序和主次關(guān)系，確定核心課程名錄，建立課程關(guān)系圖。 3)以專業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，編寫教學(xué)方案、制定一套具有高職特色的影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，開展優(yōu)質(zhì)核心課程及其網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。 此項(xiàng)工作計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi) 20 萬元，擬申請(qǐng)地方財(cái)政支持。 優(yōu)質(zhì)核心課程與配套教材建設(shè)工程 按 照 “ 全體發(fā)動(dòng)、分層建設(shè)、工學(xué)結(jié)合、重點(diǎn)突破、全面推進(jìn) ” 的思路，在三年內(nèi)重點(diǎn)建設(shè) 6門優(yōu)質(zhì)核心課程，即 “ 動(dòng) 畫基礎(chǔ)元素 ” 、 “ 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律與時(shí)間 ” 、 “ 三維動(dòng)畫制作技術(shù) ” 、 “ 影視動(dòng)畫后期特效技術(shù) ” 、“動(dòng)畫基礎(chǔ)元素色彩”、“二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)” 等課 程。按照職業(yè)崗位要求，有計(jì)劃、有步驟地編寫以上 6門優(yōu)質(zhì)核心課程的立體化教材（包含印刷版、電子版、多媒體教學(xué)課件），爭(zhēng)取在多所職業(yè)院校推廣使用。 此項(xiàng)工作計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi) 30 萬元，擬申請(qǐng)中央財(cái)政支持。 11 動(dòng)漫人才職業(yè)技能鑒定中心建設(shè)工程 國際上任何行業(yè)的發(fā)展都離不開技能鑒定和資格認(rèn)證的支持與規(guī)范，而目前我國動(dòng)畫行業(yè)還沒有相對(duì)規(guī)范和符合行業(yè)技術(shù)發(fā)展的認(rèn)證體系，錯(cuò)誤地將軟件操作能 力的認(rèn)證等同于動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證是目前我國動(dòng)漫教育界和行業(yè)存在的普遍問題，這不僅不符合國際國內(nèi)動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)人才能力認(rèn)證的客觀要求，影響了正規(guī)專業(yè)教學(xué)課程的實(shí)施，影響了專業(yè)技術(shù)人才質(zhì)量，同時(shí)也制約了產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。事實(shí)上，動(dòng)畫是一門特殊的復(fù)合型藝術(shù)，要求從業(yè)人員不僅要有熟練的專業(yè)技術(shù)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，評(píng)定影視動(dòng)畫技術(shù)能力的高低絕不能單純以掌握相關(guān)軟件的熟練程度為標(biāo)準(zhǔn)。鑒于此，我們擬依托動(dòng)畫行業(yè)協(xié)會(huì)，聯(lián)合 10 家左右國內(nèi)外知名動(dòng)畫企業(yè)，共同建 立 “ 中國影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)人才資格認(rèn)證中心 ” ， 主要以行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以崗位要求為基準(zhǔn)，借鑒國際與之相關(guān)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入了解行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，充分研究國際先進(jìn)的動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展規(guī)律和技術(shù)進(jìn)步趨勢(shì)，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來，分析隨社會(huì)發(fā)展而呈動(dòng)態(tài)的影視動(dòng)畫專業(yè)人才的基本能力要求，建立一個(gè)能夠引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足社會(huì)人才需求的一整套指標(biāo)體系，填補(bǔ)國內(nèi)影視動(dòng)畫專業(yè)人才資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)空白 ,并爭(zhēng)取成為業(yè)界認(rèn)同的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。 主要實(shí)施措施是： 1）建 立 “ 中國影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)等級(jí)認(rèn)證 ” 能力指標(biāo)體系和認(rèn) 證標(biāo)準(zhǔn)。 組建由 810 家知名企業(yè)加盟的專業(yè)技術(shù)委員會(huì)。主要實(shí)施方法和步驟為：首先 ，通過多種方式和渠道，深入日本、美國、韓國、香港、臺(tái)灣、深圳等地約 50 家動(dòng)畫企業(yè)開展調(diào)研，全面科學(xué)地比較分析不同國家或地區(qū)不同動(dòng)畫企業(yè)對(duì)各個(gè)工種、各個(gè)崗位的能力要求 , 并預(yù)測(cè)專業(yè)未來走向，確定影視動(dòng)畫專業(yè)人才認(rèn)證的基本指標(biāo)。然后，根據(jù)軟件只是工具、創(chuàng)作和設(shè)計(jì)制作才是動(dòng)畫技術(shù)核心這一原則 , 在保證公平、公正、全面、科學(xué)的基礎(chǔ)上，制定一套既能真實(shí)鑒定動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)水平高低，又能符合我國國情和適合行業(yè)發(fā)展的認(rèn)證方式和標(biāo)準(zhǔn)。最后，與行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)共同開發(fā)一套適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)證課程體系，開展職業(yè)培訓(xùn)和資格認(rèn)證，解決整個(gè) 動(dòng)畫行業(yè)前期、中期、后期、二維、三維、特效等動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)人才培養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)人員資格鑒定及職稱晉升問題，滿足由于產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展過快而帶來的人才培養(yǎng)需求，以及因?qū)I(yè)技術(shù)更新過快而產(chǎn)生的人才技術(shù)升級(jí)培訓(xùn)的需求，有效幫助企業(yè)緩解由于專業(yè)設(shè)備的快速升級(jí)更新帶來的技術(shù)人才斷層或設(shè)備陳舊更換不及時(shí)導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展停滯的棘手問題。 計(jì)劃 20202020 年首先完 成 “ 中國 影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)等級(jí)資格認(rèn)證 ” 總體 建設(shè)中的影視動(dòng)畫二維原畫師初、中、高級(jí)別的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、具體方案。 20202020 年繼續(xù)完成影 12 視動(dòng)畫三維建模師和影視動(dòng)畫特 效師初、中、高級(jí)別的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、具體方案。所獲得的資助經(jīng)費(fèi) 主要用于前期調(diào)研、原始資料的收集整理、邀請(qǐng)業(yè)界高端人士研討、指標(biāo)體系的制定，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的制定、考試大綱的制定、考試輔導(dǎo)書的編寫等。本項(xiàng)目預(yù)計(jì)投資 40萬元，擬申請(qǐng)中央財(cái)政支持。 2）建 立“ 中國影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)等級(jí)認(rèn)證” 考試題庫。 從動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)、知名動(dòng)畫企業(yè)組織一批動(dòng)畫專業(yè)教師、動(dòng)畫專家以及 相關(guān)專業(yè)人士，聘請(qǐng) 12 名國外行業(yè)知名專家和教授共同研究開發(fā)既適合中國行業(yè)發(fā)展需要又適應(yīng)國際行業(yè)要求的專業(yè)考試題。計(jì)劃首批完成影視動(dòng)畫二維原畫師、影視動(dòng)畫三維建模師和影 視動(dòng)畫特效師的總?cè)萘繛?2020 道可交叉互換的考試題庫。分兩期完成。其中， 2020年年底前完成 1000 道， 2020 年底前完成另 1000 道。此項(xiàng)目計(jì)劃分批逐年投入經(jīng)費(fèi)，共計(jì) 60 萬元，擬申請(qǐng)中央和地方財(cái)政共同支持。主要用于搜集和購買原始素材、設(shè)計(jì)題庫、編寫考試題和設(shè)計(jì)軟件插件等，由于動(dòng)畫題庫中的很多題是用動(dòng)畫視頻和動(dòng)畫特效完成的，所以這是一個(gè)耗費(fèi)巨大人力和財(cái)力的大工程。 3）建立 “ 中國影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)等級(jí)認(rèn)證 ” 認(rèn)證網(wǎng)點(diǎn)。 爭(zhēng)取 于 2020 年上半年在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院開展第一次認(rèn)證，然后開展推廣工作，包括考試點(diǎn) 的申報(bào)和審批、考官的培訓(xùn)等。計(jì)劃 2020 年底在華南地區(qū)分別建立 5 個(gè)考證網(wǎng)點(diǎn)，主要滿足不同地區(qū)不同人群的培訓(xùn)和考證需要。預(yù)計(jì)認(rèn)證中心完全建成后，每年將有近 3000 人通過認(rèn)證走向工作崗位或晉級(jí)晉升。計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi) 21 萬元，分 2 年撥款，擬申請(qǐng)地方財(cái)政支持。 以上工作目前已啟動(dòng)，擬于 2020 年下半年完成影視動(dòng)畫二維原畫師初、中、高級(jí)別的職業(yè)資格認(rèn)證資格證書開發(fā)； 2020 年完成影視動(dòng)畫三維建模師和影視動(dòng)畫特效師初、中、高級(jí)別的職業(yè)資格認(rèn)證資格證書開發(fā)。 2020—2020 年繼續(xù)逐步推進(jìn)前期動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫師、背景師、后期 合成師等局部單科證書的開發(fā)。 以主干核心課程帶動(dòng)專業(yè)群一般課程的建設(shè) 目前已進(jìn)入了泛動(dòng)畫時(shí)期，動(dòng)畫技術(shù)和產(chǎn)品已不再是少兒的專有產(chǎn)品，動(dòng)畫片僅僅是動(dòng)畫技術(shù)表現(xiàn)的一個(gè)產(chǎn)品，動(dòng)畫技術(shù)實(shí)際上已被應(yīng)用到了許多不同領(lǐng)域，滲透到了諸如出版、藝術(shù)、科技、傳媒、商業(yè)、影視、旅游、軍事、醫(yī)療、制造、教育等眾多產(chǎn)業(yè)。因此，本專業(yè)首先在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部，以影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)為核心，帶動(dòng)多媒體、游戲設(shè)計(jì)與制作、圖形圖象設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)群的一般課程建設(shè)和發(fā)展，提高其質(zhì)量和水平（目前，動(dòng)畫學(xué)院多媒體制作專業(yè)已有畢業(yè)生 144 名，游戲 制作專業(yè)已有畢業(yè)生 71名，兩個(gè)專業(yè)共有全日制在校生 219 名；另外，還有圖形圖象專業(yè)在校生 41 名；根據(jù) 13 市場(chǎng)需求，計(jì)劃于 2020,2020 年繼續(xù)擴(kuò)招，使多媒體制作專業(yè)和游戲制作專業(yè)在校人數(shù)達(dá)到 300 名左右，圖形圖象專業(yè)在校生達(dá)到 240 名）。 其次，鑒于動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)的特殊性和廣泛的輻射面，我們擬通過推廣動(dòng)畫技術(shù)，讓影視動(dòng)畫專業(yè)師生將本專業(yè)虛擬現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用于改變其它藝術(shù)類專業(yè)傳統(tǒng)的展示和呈現(xiàn)手法，使本專業(yè)逐漸輻射到學(xué)校其他專業(yè)，推進(jìn)這些專業(yè)互動(dòng)多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。計(jì)劃在環(huán)境藝術(shù) 設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、醫(yī)療護(hù)理、體育等專業(yè)開展試點(diǎn)。 除此之外，我們還將努力讓動(dòng)畫技術(shù)及時(shí)廣泛地服務(wù)于其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，擬采取以下具體措施： 1）建立一個(gè)面向?qū)I(yè)群的高度開放的動(dòng)漫與設(shè)計(jì)藝術(shù)研發(fā)、培訓(xùn)平臺(tái)。按照產(chǎn)業(yè)制作流程和技術(shù)工種、崗位分別設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)包。在這個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、認(rèn)證、產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)于一體的研發(fā)平臺(tái)上，分門別類地進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)，以滿足專業(yè)群內(nèi)不同專業(yè)的學(xué) 生和教師進(jìn)行不同層次的學(xué)習(xí)，并為兄弟職業(yè)院校提供專業(yè)技術(shù)支持。同時(shí)，利用先進(jìn)的影視動(dòng)畫技術(shù)，促進(jìn)相關(guān)行業(yè)的技術(shù)改革，解決技術(shù)難題。如幫助林業(yè)行業(yè)建立虛擬大氣追蹤，幫助房地產(chǎn)業(yè)建立虛擬漫游，幫助軍事領(lǐng)域建立防御與攻擊訓(xùn)練虛擬系統(tǒng)，幫助醫(yī)療行業(yè)建立病理圖形及病變演示虛擬過程，幫助教育行業(yè)建立中小學(xué)多媒體互動(dòng)課程，幫助制造業(yè)實(shí)現(xiàn)虛擬產(chǎn)品成型過程，幫助娛樂業(yè)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與漫游，幫助展示博覽行業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字漫游等。 2）追蹤企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)整個(gè)專業(yè)群的均衡發(fā)展。以崗位細(xì)化為目標(biāo)，長期跟蹤研究行 業(yè)發(fā)展規(guī)律，定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)分析論證大文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，研究動(dòng)漫行業(yè)的前期市場(chǎng)項(xiàng)目策劃、衍生市場(chǎng)的開發(fā)、輻射區(qū)域的點(diǎn)位擴(kuò)展等，為相關(guān)專業(yè)群提供及時(shí)的