【文章內(nèi)容簡介】 員會深入研討,確定面向職業(yè)崗位的典型工作任務(wù),由行業(yè)企業(yè)專家與專業(yè)教師共同對典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納、總結(jié)和排序；根據(jù)學(xué)生智能特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)及職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律進(jìn)行重構(gòu)，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域；以工作過程為導(dǎo)向分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)單元，設(shè)計(jì)基于項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)習(xí)情境。在此基礎(chǔ)上，建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”優(yōu)質(zhì)核心課程6門，建成國家級水平精品課程1門，省級水平精品課程2門。課程體系開發(fā)（1） 面向職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)分析在“校社合作、項(xiàng)目育人”人才培養(yǎng)模式框架下，由行業(yè)一線專家與學(xué)院教師組成開發(fā)團(tuán)隊(duì)，針對本專業(yè)主要職業(yè)面向軟件設(shè)計(jì)、軟件編碼、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、軟件測試等一線崗位，經(jīng)過對專家所描述的工作過程分析，依據(jù)工作任務(wù)由簡單到復(fù)雜的原則，進(jìn)行“由淺入深”的整理,匯總出具有代表性的典型工作任務(wù)，分別如下： 軟件技術(shù)（軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)）專業(yè)典型工作任務(wù)編號典型工作任務(wù)面向職業(yè)崗位1客戶溝通并學(xué)習(xí)開發(fā)產(chǎn)品相關(guān)領(lǐng)域知識軟件設(shè)計(jì)崗位2編寫需求文檔3撰寫可行性分析報(bào)告4撰寫概要設(shè)計(jì)5編寫UML文檔6制訂產(chǎn)品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目管理計(jì)劃7客戶溝通數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)崗位8需求文檔與UML用例閱讀9數(shù)據(jù)庫建模10設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫表格、視圖、觸發(fā)器等實(shí)體11設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫安全與數(shù)據(jù)庫備份方法12編寫數(shù)據(jù)庫及接口設(shè)計(jì)文檔13客戶溝通、需求文檔和UML文檔閱讀軟件編程崗位14設(shè)計(jì)模式15軟件編碼16編寫開發(fā)文檔及用戶手冊17客戶溝通、需求文檔和UML文檔閱讀軟件測試崗位18設(shè)計(jì)測試方案與用例19項(xiàng)目測試20測試報(bào)告編寫21系統(tǒng)配置、部署與維護(hù)售后維護(hù)崗位22用戶培訓(xùn)（2）典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照軟件開發(fā)流程，運(yùn)用“能力遞增法”完成從典型工作任務(wù)到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換。 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與典型工作任務(wù)對應(yīng)表序號學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)的典型工作任務(wù)支撐性課程1軟件設(shè)計(jì)典型任務(wù)1：客戶溝通并學(xué)習(xí)開發(fā)產(chǎn)品相關(guān)領(lǐng)域知識典型任務(wù)2: 編寫需求文檔典型任務(wù)3: 撰寫可行性分析報(bào)告典型任務(wù)4: 撰寫概要設(shè)計(jì)典型任務(wù)5: 編寫UML文檔典型任務(wù)6: 制訂產(chǎn)品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目管理計(jì)劃軟件工程與CMMI管理、UML設(shè)計(jì)、社區(qū)案例與資源（CSDN）2數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)典型任務(wù)9：數(shù)據(jù)庫建模典型任務(wù)10：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫表格、視圖、觸發(fā)器等實(shí)體典型任務(wù)11：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫安全與備份典型任務(wù)12：編寫數(shù)據(jù)庫接口設(shè)計(jì)文檔數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、社區(qū)案例與資源（CSDN）3軟件編程典型任務(wù)14：設(shè)計(jì)模式典型任務(wù)15：軟件編碼典型任務(wù)16：編寫開發(fā)文檔及用戶手冊C++程序設(shè)計(jì)XML格式化輸出社區(qū)案例與資源（CSDN）4軟件測試典型任務(wù)18：設(shè)計(jì)測試方案與用例典型任務(wù)19：項(xiàng)目測試典型任務(wù)20：測試報(bào)告編寫社區(qū)案例與資源（CSDN） （3）形成專業(yè)課程體系在“校社合作、項(xiàng)目育人”的人才培養(yǎng)模式框架指導(dǎo)下，按照建構(gòu)主義理論，構(gòu)建軟件技術(shù)專業(yè)課程體系，主要由公共基礎(chǔ)課程、支撐性課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、選修課程（素質(zhì)拓展課程）和頂崗實(shí)習(xí)五部分構(gòu)成。A、公共基礎(chǔ)課程包括：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、體育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等。B、支撐性課程包括：C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程與CMMI管理等。C、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：軟件設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測試等，在支撐性課程的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，完成專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。D、選修課程包括：公共選修課程和專業(yè)拓展課程，專業(yè)拓展課程主要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與互聯(lián)、圖形圖像處理等課程。E、頂崗實(shí)習(xí)。（4）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的能力要求，遵循“由單一到綜合、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級”的認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用“能力分擔(dān)法”，劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，突出教學(xué)的實(shí)踐性、職業(yè)性、開放性的特點(diǎn)，構(gòu)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)的“小型”主題學(xué)習(xí)單元——學(xué)習(xí)情境。以學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一的《軟件編程（.NET）》為例，由四個基于工作過程的學(xué)習(xí)情境組成，具有綜合性、可擴(kuò)展性和開放性的特點(diǎn)。每個學(xué)習(xí)情境為以工作過程為導(dǎo)向的具體項(xiàng)目，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)獲取信息并明確任務(wù)，然后制定工作計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。項(xiàng)目完成時首先由學(xué)生進(jìn)行自查，尋找問題，最后由教師進(jìn)行任務(wù)評價，并把評價信息反饋給學(xué)生。每個學(xué)習(xí)任務(wù)都經(jīng)歷了“咨詢”、“決策”、“計(jì)劃”、“實(shí)施”、“檢查”和“評估”六個步驟，體現(xiàn)了一個完整的工作過程。以第一個學(xué)習(xí)情境“網(wǎng)絡(luò)在線留言板”為例，其具體的設(shè)計(jì)方案如下表： 《軟件編程（.NET）》學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：軟件編程（.Net）計(jì)劃學(xué)時理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時教學(xué)場所教學(xué)要求項(xiàng)目名稱任務(wù)內(nèi)容制作網(wǎng)絡(luò)在線留言板建設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)在線留言板，可以完成：班級同學(xué)提問同學(xué)回答問題老師回答問題問題回答滿意度評價熱門問題推薦241212微軟實(shí)訓(xùn)室 使用和配置VS2005開發(fā)環(huán)境 使用HTML控件與Web服務(wù)器端控件 訪問數(shù)據(jù)庫制作博客系統(tǒng)某網(wǎng)站為吸引更多的用戶，決定開發(fā)一個博客系統(tǒng)，要求實(shí)現(xiàn)：用戶注冊用戶發(fā)表日志瀏覽他人日志評論他人日志關(guān)注他人日志添加好友推薦他人日志321616微軟實(shí)訓(xùn)室 使用Session、Cookies技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì) 使用XML語法進(jìn)行格式化輸出 使用內(nèi)置對象技術(shù)查詢制作“我的地帶”論壇論壇的功能： 論壇分多個版塊論壇設(shè)一個超級管理員，可以查看所有留言，管理用戶，發(fā)起投票注冊用戶可以發(fā)帖和跟帖游客可以瀏覽帖子，參與投票，查詢帖子 帖子顯示可以按照時間倒序顯示或者瀏覽次數(shù)正序顯示402020微軟實(shí)訓(xùn)室 使用數(shù)據(jù)綁定技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢 學(xué)會用網(wǎng)站母版 設(shè)計(jì)網(wǎng)站皮膚 設(shè)置網(wǎng)站角色 部署系統(tǒng)制作在線圖書銷售要求：在網(wǎng)頁中顯示圖書信息可以注冊會員 類似當(dāng)當(dāng)?shù)馁徫镘囉唵喂芾? 交易管理具有管理后臺442222微軟實(shí)訓(xùn)室 使用Ajax進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)利用MVC設(shè)計(jì)合計(jì)1407070 基于工作過程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)之一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：軟件編程（.NET）學(xué)習(xí)情境：網(wǎng)絡(luò)在線留言板學(xué)習(xí)時數(shù)24學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步具備最簡單的程序設(shè)計(jì)、Web開發(fā)、數(shù)據(jù)庫訪問技能，同時，在本學(xué)習(xí)情境中進(jìn)一步加強(qiáng)“軟件設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)情境和“數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)技術(shù)”學(xué)習(xí)情境的練習(xí)。主要內(nèi)容：216。 VS2008軟件的安裝與啟動；216。 VS2008的界面介紹；216。 Web項(xiàng)目的方法；216。 HTML控件；216。 Web服務(wù)器控件；216。 ；216。 ；學(xué)生知識與技能標(biāo)準(zhǔn)：216。 學(xué)會VS2008軟件的安裝與啟動；216。 正確使用VS2008功能的各部分組成；216。 Web項(xiàng)目開發(fā)；216。 ；216。 服務(wù)器控件；216。 連接數(shù)據(jù)庫；216。 查詢操作數(shù)據(jù)庫；216。 建立項(xiàng)目組，互相配合、分工協(xié)作、項(xiàng)目管理。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)以CSDN學(xué)院和軟件職業(yè)教育研究院為平臺，與企業(yè)技術(shù)專家組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，共同建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程。引入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范和實(shí)際工作案例，使課程內(nèi)容適應(yīng)職業(yè)崗位能力需求并與行業(yè)技術(shù)發(fā)展同步。每門課程成立開發(fā)小組，每組3～5名成員，其中至少一名是企業(yè)工程技術(shù)人員，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度，并在CSDN社區(qū)建立課程網(wǎng)站，讓更多的行業(yè)一線專家參與指導(dǎo)。到2013年完成包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)、教案、電子課件、試題庫等課程資源的主干課程建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)6門工學(xué)結(jié)合的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，建成省級水平精品課程2門、國家級水平精品課程1門。 軟件技術(shù)（軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)）專業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)一覽表序號姓名分工工作單位職務(wù)、職稱1劉洪武負(fù)責(zé)人、體系設(shè)計(jì)、課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院系主任、副教授2蔣 濤體系設(shè)計(jì)、課程開發(fā)世紀(jì)樂知(北京)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總裁、高工3趙國齊體系設(shè)計(jì)、課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院系黨總支書記、副教授4趙占坤體系設(shè)計(jì)、課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院系副主任、副教授5張孝祥課程開發(fā)北京傳智博