職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)可行性分析報告(編輯修改稿)
2025-08-16 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 企業(yè)形態(tài)等等。微電子、計算機、通信、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)相互滲透、相互融合，信息技術(shù)日益向數(shù)字化、個人化、智能化方向發(fā)展，新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品層出不窮，潛藏在物質(zhì)運動中的巨大信息資源不斷被發(fā)掘出來并獲得廣泛應(yīng)用，信息產(chǎn)業(yè)已成為全球最具潛力的新的經(jīng)濟增長點。目前全球信息產(chǎn)業(yè)的增長速度平均在15％20％，遠遠超…過全球經(jīng)濟的增長速度。近10年來，中國的信息產(chǎn)業(yè)以年均30%一的速度飛速發(fā)展，是同期GDP增長速度的３倍，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟第一大支柱產(chǎn)業(yè)。國家制定了信息產(chǎn)業(yè)“十五”發(fā)展專項規(guī)劃，“十五”期間，我國的信息產(chǎn)業(yè)將以年均20％的速度遞增，到2005年，信息產(chǎn)業(yè)將占到IGDP的７％。IT人才特別是技能型人才十分緊缺，據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部等有關(guān)部門發(fā)布的報告，目前中國每年的IT人才需求約為60萬，缺口高達40多萬；若考慮各行各業(yè)中的中、初級水平計算機應(yīng)用人才需求，缺口則更大。在我國，IT人才隊伍還存在嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)失衡，“兩頭”更加短缺：既缺高級IT人才，包括復(fù)合型高級管理人才和高級技術(shù)人才，更缺技能型、應(yīng)用型信息技術(shù)人才即“IT藍領(lǐng)”。今后國內(nèi)IT業(yè)可能出現(xiàn)“將多兵少”甚至“有將無兵”的局面。因此利用職業(yè)教育大量培養(yǎng)“IT藍領(lǐng)”就成了當(dāng)務(wù)之需，通過優(yōu)化教育資源，加快對這一層次人才的培養(yǎng)速度。（5）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也需要大量的網(wǎng)絡(luò)和多媒體方面的高級應(yīng)用人才互聯(lián)網(wǎng)作為人類有史以來最偉大的一場信息技術(shù)革命，擁有無比強大的生命力。在中國，截至目前互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)已經(jīng)突破1000萬，并將繼續(xù)以200％的速度增長。預(yù)計到2005年，中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶將突破1億，屆時中國將成為全球最大的互聯(lián)網(wǎng)用戶國。我們現(xiàn)在所用的互聯(lián)網(wǎng)又稱為第一代互聯(lián)網(wǎng)。它是美國從60年代開始研究、經(jīng)過30多年的發(fā)展而成的。它完全由美國獨立完成，從各種基礎(chǔ)的硬件，如路由器、服務(wù)器，到各種標(biāo)準(zhǔn)、軟件，乃至關(guān)鍵技術(shù)，全部由美國掌握，包括中國在內(nèi)的其他國家都是跟隨者。憑借這個優(yōu)勢，美國不僅在新經(jīng)濟中大獲全勝，而且在軍事、社會生活等各個方面發(fā)揮著巨大的影響。清華大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)工程研究中心主任、中國教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò)中心（CERNET）主任吳建平教授認(rèn)為“第一代互聯(lián)網(wǎng)，我們錯過了。但對于這樣一項具有戰(zhàn)略意義的技術(shù)，到了第二代中國必須占有一席之地，否則我們將永遠處于從屬地位。有人認(rèn)為應(yīng)把下一代互聯(lián)網(wǎng)提高到像‘兩彈一星’一樣重視，我認(rèn)為一點都不過分。網(wǎng)絡(luò)是未來社會最基本的元素，因此在下一代互聯(lián)網(wǎng)能否發(fā)言，將直接影響著中國在未來經(jīng)濟、軍事乃至整個社會發(fā)展的制約權(quán)。吸取我們在第一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)上的一些經(jīng)驗，我們必須舉國之力，制定全方面的下一代互聯(lián)網(wǎng)研究與建設(shè)規(guī)劃，加快我國在下一代互聯(lián)網(wǎng)研究與建設(shè)的步伐?！薄Ｒ虼思涌煳覈嬎銠C網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對高級應(yīng)用型人才的要求也呈穩(wěn)定增長之勢。（6）人才市場也需要大量的計算機高級應(yīng)用人才近兩年就業(yè)市場上最火爆的專業(yè)當(dāng)屬與IT業(yè)相關(guān)的計算機、通信、電子等信息類專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，北京、上海、廣東、江蘇等省市接收人數(shù)最多的專業(yè)是計算機類專業(yè)，這些專業(yè)畢業(yè)生占上述省市接收畢業(yè)生總數(shù)的5％以上，高據(jù)榜首。％，形勢非常喜人。原因如下：①信息化浪潮是世界趨勢，不可阻擋；②新經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化必須依托信息化；③我國正在實施信息化帶動工業(yè)化的戰(zhàn)略，信息化產(chǎn)業(yè)將得到大力支持和突飛猛進的發(fā)展。人才質(zhì)量需求調(diào)查分析我院對多個相關(guān)企業(yè)的計算機類人才質(zhì)量要求進行了廣泛深入的調(diào)查研究，三類崗位群對現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生有充分和長遠的社會需求：一是程序設(shè)計類，二是多媒體類，三是計算機網(wǎng)絡(luò)類。用人單位反映，大學(xué)以上的畢業(yè)生具有較深的理論基礎(chǔ)，但動手能力較弱；中專和技校畢業(yè)生具有較強的動手能力，但理論知識水平較低；而大學(xué)本科生從事基礎(chǔ)軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理又大才小用浪費人力資源，中專和技校生從事相關(guān)工作又缺乏相應(yīng)的理論知識，很難適應(yīng)相關(guān)崗位的需要。計算機應(yīng)用崗位需要的是在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識基礎(chǔ)上，重點掌握從事計算機應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德，能夠較快適應(yīng)生產(chǎn)和管理崗位的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。才數(shù)量需求調(diào)查分析一，廣州對大學(xué)生總需求專業(yè)排序 序號專業(yè)200320042005200620072008200920101網(wǎng)絡(luò)、通信類349243286963801793181043512063129992計算機（軟）31054414694585808964906695049324二，番禺區(qū)各行業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)人才需求數(shù)量調(diào)查統(tǒng)計表單 位人 數(shù)2002年2003年2004年2005年中小學(xué)30354045政府20232729國有企業(yè)23293538民有企業(yè)38455058外資（合資）40444550計算機、通信行業(yè)65707680合 計216246273300三、專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)和指導(dǎo)思想（－）專業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想以鄧小平的“三個面向”、江澤民的“四個統(tǒng)一”的論述為理論基礎(chǔ)，全面貫徹黨的教育方針和教育部制訂的有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)教育的文件精神，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律和人才市場規(guī)律，以新時期的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀來指導(dǎo)本專業(yè)的教學(xué)改革，體現(xiàn)高職人才培養(yǎng)的六個基本特征，建立適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo) 改革教育思想、教育觀念改革陳舊的教育思想和教育觀念，建立21世紀(jì)需要的符合高職教育規(guī)律的、科學(xué)先進的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。 改革人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)行脫離經(jīng)濟社會和人的自身發(fā)展需要的、單一的人才培養(yǎng)模式，建立適應(yīng)行業(yè)的需要，有利于全面推進素質(zhì)教育，有利于人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)高職教育基本特征、特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。要深入研究職業(yè)技術(shù)教育的基本規(guī)律，摒棄以學(xué)科為中心，樹立能力本位的思想；加強技術(shù)應(yīng)用能力、尤其要注重創(chuàng)新能力、關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。厚基礎(chǔ)、寬口徑；精專業(yè)技能，重個性。 改革課程與教學(xué)體系改革現(xiàn)行理論脫離實際的課程和陳舊的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)重組和建立有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，反映信息行業(yè)的新成果、新設(shè)備，理論教學(xué)具有一定的前瞻性，重建理論教學(xué)體系。探索建立有利于培
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