【文章內(nèi)容簡介】 考試（網(wǎng)絡）培訓 完成 20 人次行業(yè)、企業(yè)計算機應用培訓 完成 60 人次行業(yè)、企業(yè)計算機應用培訓 4 教學資源共享 完成主干課程教學資源網(wǎng)絡化建設 優(yōu)化主干課程教學資源 核心課程教學資源網(wǎng)絡化準備工作 完成核心課程教學資源網(wǎng)絡化 3． 建設措施 （ 1）深化與校外實訓基地的合作，在指導學生實習、頂崗實習、教師科研、技術合作與推廣、就業(yè)等方面全面合作。在現(xiàn)有校外實訓基地的基礎上，以長株潭地區(qū)企業(yè)和鐵路行業(yè)為依托，建立運行穩(wěn)定的校外實習基地。實行實習企業(yè)協(xié)議制度，通過協(xié)議保證工學結合的順利開展，保證大部分的學生能在專業(yè)對口的實訓基地進行頂崗實習。 （ 2）完 善和創(chuàng)新校內(nèi)實訓基地教學運行模式，運用 ISO9000 質(zhì)量管理體系規(guī)范校內(nèi)生產(chǎn)性實訓，制定管理規(guī)定、運行辦法和考核辦法，將企業(yè)文化引入實訓教學過程中。 （ 3）開發(fā)實訓室的實習質(zhì)量目標文件、程序文件、作業(yè)文件和記錄文件、項目 任務 單、項目卡、實習標準，開發(fā)滿足高素質(zhì)、高技能培養(yǎng)目標要求的實訓教材、實訓指導手冊，建立與完善技能試題庫和實訓考核標準等。 （ 4）開展實訓教學改革研究與實踐，建成保障工學結合要求的實訓基地配套管理體系，在實驗實訓室建設過程中突出多元互動一體化教學的實施。充分準備實物、模型、聲像多媒體等教學 資源，形成適應計算機網(wǎng)絡專業(yè)特點的長效運行機制。 （ 5）加強生產(chǎn)性實訓組織管理，擴大社會服務功能， 2020 年對口生產(chǎn)性實訓達到 45%、 2020 年對口生產(chǎn)性實訓達到 65%以上。積極開展技術培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)工作，保證實訓基地的可持 續(xù)發(fā)展。 （ 六 ）師資隊伍 建設和 社會服務能力建設 1． 建設目標 依托區(qū)域行業(yè)企業(yè)，打造高素質(zhì)的雙師型教學團隊。加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設，提升行業(yè)企業(yè)兼師的教學水平。不斷優(yōu)化師資隊伍的學歷、職稱、年齡結構。專任教師高級職稱比達到 65%以上，“雙師型”教師、碩士研究生、中 級及以上的技術職稱學歷比例達到 100%。全面提升 2 名省級專業(yè)帶頭人在國內(nèi)的學術地位，全面提高教師的綜合素質(zhì)、教學科研能力、知識創(chuàng)新能力和整體學術水平。把計算機網(wǎng)絡專業(yè)教學隊伍打造成一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)雙師型教學團隊。 面向地方和行業(yè)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。充分利用實訓基地的優(yōu)勢， 推行多證書制度，加強學生就業(yè)競爭力 ； 對社會提供各類職工培訓、認證培訓、中職師資培訓，提高資源利用率。承辦各類短期培訓 5 期以上，服務于地方經(jīng)濟； 鼓勵 在實踐 崗位有突出貢獻的技能型人才進入學校 學習， 為企業(yè) 培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才 。為企業(yè)開展 5 次網(wǎng)絡新技術講座 、 8 次 技術咨詢和技術服務等全方位的服務，為產(chǎn)學研合作的深入開展打下堅實的基礎。 建立 1 個完善的網(wǎng)絡服務平臺，向社會開放，與社會共享資源，逐步過渡為區(qū)域資源中心。 2． 建設規(guī)劃 表 36 師資隊伍建設規(guī)劃 序號 規(guī)劃內(nèi)容 年度進程 備注 2020 年 10月 2020 年 10 月 1 職稱結構 教授達 1人 教授達 1人 副教授 /高級工程師達 6人 副教授 /高級工程師達 10人 講師 /工程師達 10人 講師 /工程師達 15 人 2 學歷結構 1人準備報考博士研究生 1人報考博士研究生 8名專業(yè)教師具有碩士 學位 12 名專業(yè)教師具有碩士 學位 10名專業(yè)教師具有本科文憑 15 名專業(yè)教師具有本科文憑 3 “雙師”型教師 “雙師”型教師比例達到 80% “雙師”型教師比例達到 100% 4 師資培訓 培訓專業(yè)帶頭人 3（人次） 培訓專業(yè)帶頭人 3（人次） 培訓骨干教師 5（人次） 培訓骨干教師 6（人次） 培訓兼職教師 2（人次） 培訓兼職教師 3（人次） 5 學術交流 專業(yè)帶頭人進行 6人次的學術交流 專業(yè)帶頭人進行 10人次的 學術交流 骨干教師進行 5人次的學術交流 骨干教師進行 8 人次的學術交流 兼職教師進行 3人次的學術交流 兼職教師進行 5 人次的學術交流 6 社會服務 創(chuàng)建社會服務中心，職責細化 形成完整的職能、分工明細 建立社會服務網(wǎng)站，搭建溝通交流的平臺 完善社會服務中心網(wǎng)站，增加新功能 完成區(qū)域經(jīng)濟、企業(yè)需求、產(chǎn)品需求、培訓需求等調(diào)研和實施工作 建立培訓基地；建立信息咨詢中心；實施產(chǎn)品研發(fā)、技術指導、新技術講座，對口支援等服務。 3． 建設措施 （ 1）實行“一師雙崗”管理改革，將教師崗位 分為“常設崗位”（專職教師）和“非常設崗位”（兼職教師）兩類，教學崗位由校內(nèi)專職教師崗位和企業(yè)兼職教師崗位兩部分組成。常設崗位專職教師設置校內(nèi)、企業(yè)兩個工作崗位；非常設崗位聘任企業(yè)專業(yè)人員、能工巧匠擔任兼職教師。 （ 2） 在教師中 定期 開展職業(yè)教育教學能力培訓，提升教師創(chuàng)新素質(zhì)。資助優(yōu) 秀 骨干教師開展國內(nèi)國際學習、交流。選派優(yōu)秀中青年骨干教師到國內(nèi)外高?；蚩蒲袡C構參加短期進修、業(yè)務培訓或做訪問學者，開展學術交流 等， 定期聘請國內(nèi)外專家來校講學，開拓教師視野，活躍學術氛圍。 （ 3） 聘請企業(yè) 專 家、高技能人才擔任客座教授 ，并加入 專業(yè)教學指導委員會。聘請企業(yè)專業(yè)人才、能工巧匠任學院相關專業(yè)兼職教師、實訓指導教師。 （ 4）建立 以校企合作、產(chǎn)學研基地為依托 的 教師培養(yǎng) 制度 ，每位專 任 教師都要 定期 （每五年中須有累計半年以上 見 習時間）深入企業(yè)一線進行 網(wǎng)絡工程 實踐 ， 主持或參與 網(wǎng)絡規(guī)劃與設計 、 網(wǎng)絡組建 、網(wǎng)絡維護、 AFC 維護與管理等項目的建設 ，從而使 專任 教師教學實訓能力 全面 提升。 （ 5）大力提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。重點抓好技術研究，創(chuàng)造有利于科技創(chuàng)新的政策環(huán)境，鼓勵教師與企業(yè)聯(lián)合，承擔企業(yè)的 科研任務，密切教師與生產(chǎn)的聯(lián)系，增強科研的針對性 和應用性。 （ 6）建立有利于服務產(chǎn)業(yè)的職能拓展機制。成立專門機構，將專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)工作列入學校的規(guī)劃，并保證必要的經(jīng)費支持。將開展服務工作的情況納入考核指標體系，建立服務工作激勵機制。同時組織多種形式和內(nèi)容的學生社會服務活動，培養(yǎng)學生的社會服務意識和能力。 （ 7）建立合理、良性的社會服務系統(tǒng)。建立專門針對行業(yè)、企業(yè)服務的強有力的領導班子，創(chuàng)建社會服務機構，建立合作伙伴關系，制定校級的相關政策，保障社會服務的實施。 四 、 績效考核指標 類別 項目 考核指標 2020 年 10 月 2020 年 10 月 （一）體制機制建設 1. 校企合作制度建設 預期目標： 依托校企合作平臺， 制定 《頂崗實習企業(yè)遴選制度》、 《專業(yè)建設委員會成員遴選制度》 驗收要點： （ 1） 在 學術委員會 的指導下 制定 《專業(yè)建設委員會成員遴選制度》 組建 專業(yè)建設委員會 ； （ 2） 制定 《頂崗實習企業(yè)遴選制度》，選擇與崗位技能培養(yǎng) 2家相適應的企業(yè)，完成頂崗實習跟蹤調(diào)研 ； （ 3） 聘請企業(yè)專家指導專業(yè)建設 1～ 2次并參與 課程教學 ，教學課時達 28課時 /人及 以上 預期目標： 優(yōu)化、健全《頂崗實習企業(yè)遴選制度》等制度建設 。 驗收要點 ： （ 1） 完善《頂崗實習企業(yè)遴選制度》，選擇與 崗位技能培養(yǎng)相適應的企業(yè) 3家 ，完成頂崗實習跟蹤調(diào)研 ； （ 2） 聘請企業(yè)專家指導專業(yè)建設 1～ 2次 并參與 課程教學 ，教學課時達 28課時 /人 及 以上 2. 專業(yè)建設指導委員會 預期目標： 成立專業(yè)建設指導委員會，形成專家參與專業(yè)建設，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結構 驗收要點： （ 1） 制定專業(yè)建設委員會章程， 制定 《 專業(yè)建設論證與評審制度 》 ； （ 2） 召開 1次專業(yè)建設研討會，討論專業(yè)建設的重大建設與合作、服務項目，制定年度專業(yè)建設計劃。 預期目標： 完善 《專業(yè)建設委員會成員遴選制度》 ，優(yōu)化成員結構 驗收要點： （ 1） 完善專業(yè)建設委員 會章程，更新專業(yè)建設委員會專家?guī)?； （ 2） 根據(jù) 《專業(yè)建設委員會成員遴選制度》 ，優(yōu)化成員結構。 （二）人才培養(yǎng)方案1．行業(yè)企業(yè)調(diào)研 預期目標 ： 根據(jù)社會發(fā)展需要，與合作企業(yè)、行業(yè)完成人才需求及人才規(guī)格調(diào)研，確定人才培預期目標 ： 確定人才培養(yǎng)目標 驗收要點 ： 制定與實施 養(yǎng)目標 驗收要點 ： （ 1）與企業(yè)、行業(yè)、協(xié)會建立良好的溝通機制，完成鐵路 AFC 人才需求調(diào)研； （ 2）與企業(yè)合作完成人才規(guī)格、崗位群及崗位職責調(diào)研。 （ 1）根據(jù)實施情況，完善鐵路 AFC 人才需求調(diào)研； （ 2）完善人才規(guī)格、崗位群及崗位職責調(diào)研。 才培養(yǎng)方案 預期目標 ： 根據(jù)社會發(fā)展需要， 參照職業(yè)崗位任職要求， 積極探索創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)規(guī)律和模式，不斷調(diào)整、完善、 制定涵蓋專業(yè)培養(yǎng)目標、 典型 職業(yè)領域、人才培養(yǎng)規(guī)格、 典型崗位 職業(yè)能力要求、課程結構、教學安排等內(nèi)容的人才培養(yǎng)方案。 驗收要點 ： （ 1）根據(jù)崗位群職責確定典型工作任務，分解成可行性任務 ； （ 2） 確定課程結構與 順序； （ 3）制定人才培養(yǎng)方案。 預期目標 ： 繼續(xù)與企業(yè)合作，完善合作制度，實施人才培養(yǎng)方案。 驗收要點 ： （ 1）通過督導反饋、學生評價、教師反饋完成實施情況反饋； （ 2）與企 業(yè)進一步溝通，根據(jù)反饋情況完善人才培養(yǎng)方案。 （三） 課程教學資源建設 1．課程體系開發(fā) 預期目標： 組建 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè) 建設團隊，以崗位能力為導向，重構工學結合的層次化、模塊化、 遞 進式課程體系。新開設鐵道 信息技術 專業(yè)方向，將頂崗實習納入教學計劃 驗收要點： （ 1） 工學結合的層次化、模塊化專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ； （ 2） 鐵道 信息技術 專業(yè)方向人才培養(yǎng) 方案； （ 3） 問卷調(diào)查表、調(diào)研報告、會議紀要、評審記錄 。 預期目標： 將頂崗實習納入教學計劃， 學生 100%參與頂崗實習，根據(jù)學生實際情況考慮自主頂崗實習 驗收要點： （ 1） 學生頂崗實習與社會實踐時間不少于12 個教學周 ； （ 2） 生產(chǎn) 性 實習占實訓環(huán)節(jié)的 40% 2．優(yōu)質(zhì)核心課程建設 預期目標： 建成 2門優(yōu)質(zhì)核心課程，其中《 網(wǎng)絡組建與維護 》課程達到精品課程建設標準。 驗收要點： （ 1） 建設《 網(wǎng)絡組建與維護 》和《 網(wǎng)絡設備與管理 》優(yōu)質(zhì)核心課程 2 門 ； （ 2）網(wǎng)絡 專業(yè) 12門主干 課程 課程 標準 ； （ 3） 2門專業(yè)核心課程的立體化教材（含主教材、學習指導、實訓指導、案例庫、電子教案、學習網(wǎng)站等） ； （ 4） 課程建設問卷調(diào)查表、會議紀要 預期目標： 力爭 建成《 鐵路信息管理 》 等 優(yōu)質(zhì)核心課程 驗 收要點： （ 1）開設 《 鐵路信息管理 》課程 教學； （ 2） 1～ 2 門 鐵道信息技術 專業(yè) 方向 核心課程標準 ； （ 3） 3 門專業(yè)核心課程的立體化教材（含主教材、學習指導、實訓指導、案例庫、電子教案、學習網(wǎng)站等） ； （ 4） 課程建設問卷調(diào)查表、會議紀要 。 3．教材建 預期目標： 預期目標： 設 配合優(yōu)質(zhì)核心課程建設，將《 局域網(wǎng)組建 》建設為案例教學的特色教材。 驗收要點： （ 1）《 IT 新技術》、《 Windows 2020 活動目錄配置與管理項目教程》、《網(wǎng)絡規(guī)劃與實現(xiàn)》校本教材； （ 2） 《 計算機網(wǎng)絡技術項目教程 》 理論實踐一體化 教學特色教材， 公開出版 。 配合優(yōu)質(zhì)核心課程建設，將《 網(wǎng)絡綜合布線與測試 》 等核心課程 建設為體現(xiàn) “ 項目驅(qū)動，案例教學，理論實踐一體化 ” 的特色教材。 驗收要點： （ 1） 建設《 鐵路信息管理 》 適應 工學結合的理論實踐一體化校本教材 ； （ 2） 《 網(wǎng)絡綜合布線與測試 》項目驅(qū)動 特色教材 。 （四）實訓實習條件建設 實訓室 預期目標： 新建 AFC實訓室。在此實驗室中可以完成AFC 系統(tǒng)管理、 AFC 系統(tǒng)維護和 AFC 檢修等相應的實訓實習。建設后達到同類實驗室中領先的水平。 驗收要點： （ 1） 實驗室面積 140 平米 以上 ； （ 2） 關鍵設備： ? 數(shù)據(jù)庫服務器 2 臺 ? 半自動售票機 1 臺、全自動售票機 1臺 ? 閘機 6臺 ? 三層交換機 1臺 ? 計算機 10 臺（ P4,主頻 3G） ? 投影儀 1臺（明基 MP725X） （ 3）受益人數(shù)達到 200人； （ 4） 實驗實訓開出率 100%，設備完好率98% 。 預期目標： 完成相關實驗指導書的建設。 驗收要點： 完成 AFC 系統(tǒng)管理、 AFC 系統(tǒng)維護和 AFC檢修 相配套的實驗指導