【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校外具有深厚理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)專家擔(dān)任理論及實(shí)踐課教師，兼職教師來(lái)源與數(shù)量穩(wěn)定，生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)聘有擔(dān)任理論及實(shí)踐課教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)專家5人，%，另有專門擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的現(xiàn)場(chǎng)專家4人，以上現(xiàn)場(chǎng)專家均具有中級(jí)及以上職稱、本科及以上學(xué)歷。兼職教師參與教學(xué)研究，教學(xué)效果好。（6）有具體的專業(yè)帶頭人與專業(yè)教師培養(yǎng)規(guī)劃作為省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)，為提高專業(yè)教師隊(duì)伍水平，本專業(yè)早在2008就制定了如下表4所示的具體的專業(yè)帶頭人與專業(yè)教師的培養(yǎng)規(guī)劃，并得以逐年實(shí)施，已先后投入資金幾十萬(wàn)元，主要用于專業(yè)帶頭人與專業(yè)教師學(xué)歷提升、掛職煅煉、學(xué)術(shù)研討、專業(yè)培訓(xùn)等方面，取得了顯著的成效，保證了本專業(yè)師資水平的持續(xù)提高。為進(jìn)一步提高專業(yè)教師隊(duì)伍水平，我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)又制定了今后3年的專業(yè)帶頭人和教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)規(guī)劃，具體如下表5所示：表6　專業(yè)帶頭人與專業(yè)教師培養(yǎng)方案了解學(xué)習(xí)掌握高職理論前沿項(xiàng)目地點(diǎn)內(nèi)容時(shí)間(天)對(duì)象驗(yàn)收指標(biāo)費(fèi)用（萬(wàn)元）08年09年10年11年國(guó)外高職教育模式學(xué)習(xí)和交流印度學(xué)習(xí)印度職業(yè)教育模式。交流IT類專業(yè)課程體系?？疾旌脱芯科髽I(yè)兼職教師管理模式15鄧小善楊漢恩《印度IT高職教育考察報(bào)告告》84高職教育理論的學(xué)習(xí)和交流深圳學(xué)習(xí)高職教育理論。開(kāi)展校際專業(yè)合作探討7鄧小善孫興文學(xué)習(xí)體會(huì)2提高對(duì)專業(yè)的引領(lǐng)和把握能力參與國(guó)內(nèi)著名企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐長(zhǎng)沙湖南新浪朝科技有限公司30鄧小善楊漢恩工作總結(jié)工作評(píng)價(jià)43專業(yè)新技術(shù)學(xué)習(xí)北京學(xué)習(xí)路由技術(shù)、交換技術(shù)、設(shè)計(jì)技術(shù)30楊漢恩學(xué)習(xí)總結(jié)2專業(yè)新技術(shù)學(xué)習(xí)深圳學(xué)習(xí)WEB開(kāi)發(fā)技術(shù)30鄧小善學(xué)習(xí)總結(jié)2專業(yè)新技術(shù)學(xué)習(xí)北京學(xué)習(xí)HCIE課程60孫興文學(xué)習(xí)總結(jié)4專業(yè)新技術(shù)學(xué)習(xí)深圳學(xué)習(xí)WEB高級(jí)開(kāi)發(fā)技術(shù)60鄧小善學(xué)習(xí)總結(jié)4交流課程建設(shè)方法深圳赴深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院交流專業(yè)課程體系，學(xué)習(xí)精品課程建設(shè)方法5鄧小善孫興文學(xué)習(xí)體會(huì)2合計(jì) 371819表7 專業(yè)帶頭人及專業(yè)教師培養(yǎng)方案序號(hào)項(xiàng)目地點(diǎn)內(nèi)容時(shí)間(天)培訓(xùn)人數(shù)驗(yàn)收指標(biāo)費(fèi)用（萬(wàn)元）08年09年10年11年高職教育理論學(xué)習(xí)高職教育的理論學(xué)習(xí)和交流國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)高職教育理論154學(xué)習(xí)體會(huì)67專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行專業(yè)前沿理論學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)前沿理論知識(shí)155結(jié)業(yè)證書學(xué)習(xí)體會(huì)7印度學(xué)習(xí)印度IIIT研究生課程3602獲得相關(guān)學(xué)位1010參加高水平技術(shù)交流會(huì)國(guó)內(nèi)參加微軟技術(shù)大會(huì)等高水平技術(shù)交流會(huì)5423教育技術(shù)精品課程建設(shè)番禺赴番禺職院學(xué)習(xí)工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)方法510學(xué)習(xí)體會(huì)2教學(xué)方法交流深圳赴深圳職院學(xué)習(xí)和交流教學(xué)方法5學(xué)習(xí)體會(huì)6合計(jì) 532429專業(yè)教學(xué)資源在學(xué)院的大力支持和本專業(yè)教師的努力下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)已擁有能基本滿足目前教學(xué)需要的專業(yè)教學(xué)資源。（1）校本教材及教輔資料的開(kāi)發(fā)自2005年以來(lái)，我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)根據(jù)“基于工作過(guò)程導(dǎo)向”的多重層級(jí)模塊式課程體系對(duì)教材建設(shè)需要，組織骨干教師和現(xiàn)場(chǎng)專家一起開(kāi)發(fā)了一系列校本教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教師教學(xué)指導(dǎo)書和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等。其中，共主編或參編公開(kāi)出版的校本教材5本，另有1本待出版；編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書8本；（具體情況見(jiàn)附表4）另外，為提高教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本專業(yè)還將在2010年9 月份之前完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)務(wù)等主干課程的教學(xué)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書的編寫工作。（２）教學(xué)資源庫(kù)為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，本專業(yè)已初步建立起了包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素在內(nèi)集紙質(zhì)與電子、圖書和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的教學(xué)資源庫(kù)。其中網(wǎng)絡(luò)資源見(jiàn)網(wǎng)頁(yè)：（３）校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件近幾年來(lái)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中學(xué)院加大了投入力度，先后建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，并配備了內(nèi)容廣泛的各種應(yīng)用軟件和設(shè)備，以滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。（具體建設(shè)情況如附表5所示）經(jīng)過(guò)的幾年的建設(shè)，目前，本專業(yè)校內(nèi)專業(yè)教學(xué)條件已能完全滿足專業(yè)教學(xué)需求，有能夠滿足項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的專業(yè)教室，有能夠滿足專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的仿真職業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量達(dá)到甚至超過(guò)了當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的一般水平。如：2005年，本專業(yè)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室，能模擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（路由器、交換機(jī)）的全部操作流程，從基本配置、設(shè)備選型、到參數(shù)設(shè)置、協(xié)議配置、網(wǎng)絡(luò)控制，最后總結(jié)，共29個(gè)實(shí)驗(yàn)子模塊。在實(shí)訓(xùn)進(jìn)程中，每位學(xué)生被分派了不同的公司和背景資料，扮演不同的角色，形成了仿真的職業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)其自主性和獨(dú)立完成工作的能力。目前，本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和開(kāi)出率均達(dá)到100%，價(jià)值達(dá)標(biāo)率為100%，完好率為95%。同時(shí)，為便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我院完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度，課余每周向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的時(shí)間達(dá)25小時(shí)，并有專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。（４）校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)自2002年開(kāi)始與長(zhǎng)沙多家計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)探討合作辦學(xué)事宜，以為學(xué)生完成上崗前的實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)的場(chǎng)景。幾年來(lái)，我們先后與湖南七喜公司等22家單位簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議（具體情況見(jiàn)附表5）。這些合作單位作為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地，已成為本專業(yè)教學(xué)的有效延伸，它們不僅能為我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而且為本專業(yè)教師和學(xué)生提供跟班學(xué)習(xí)與頂班實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而基本滿足了我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)與專業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的需要。專業(yè)研究我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是有行業(yè)優(yōu)勢(shì)的新專業(yè)，多年來(lái)根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展了職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等方面的專業(yè)研究，取得了可喜成績(jī)。主要研究?jī)?nèi)容及成果如下：（1）教改成果由鄧小善老師主持，陳海君、楊漢恩、龍艷軍、沈興紅等老師參與，對(duì)我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系進(jìn)行了改革，其改革成果“基于工作過(guò)程導(dǎo)向”的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)模塊式課程體系的改革與實(shí)踐”獲2007年永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。其核心思想和做法已在校內(nèi)相關(guān)專業(yè)得到推廣，并被兄弟院校所借鑒。（2）課題研究已完成省、市級(jí)相關(guān)課題研究6項(xiàng)，院級(jí)相關(guān)課題研究1項(xiàng)①高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)（2004年，永州市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，現(xiàn)已結(jié)題。），鄧小善、陳海君（參與）。②高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)模式研究（2005年立項(xiàng)，院級(jí)重點(diǎn)課題，現(xiàn)已順利結(jié)題。），鄧小善（主持），陳海君、楊漢恩（參與）。③深化計(jì)算機(jī)應(yīng)用課題教學(xué)改革的研究與實(shí)踐() 湖南省社科聯(lián)子課題結(jié)題，石良武主持。m基于WEB與UML的高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)的研究與實(shí)踐()， 永州市教育局, 鄧小善（主持）。n高職院校關(guān)于考試考核制度改革的研究()，院級(jí)課題，陳海君主持。o校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)的性能評(píng)價(jià)與優(yōu)化()， 永州市教育局, 鄧小善（主持）。正在進(jìn)行的省級(jí)相關(guān)課題研究2項(xiàng)，院級(jí)相關(guān)課題研究1項(xiàng)①基于WEB的高職校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)性能優(yōu)化技術(shù)研究。教育廳規(guī)劃課題研究（2007年，湖南省教育廳規(guī)劃一般課題），鄧小善（主持）。②基于“五層分析”模型的校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)性能優(yōu)化（）③“服務(wù)器配置與管理”專業(yè)品牌的教學(xué)改革研究（2007年，院級(jí)重點(diǎn)資助課題），鄧小善 (主持)，陳海君、楊漢恩、龍艷軍等(參與)。多項(xiàng)課題成果已在校內(nèi)外推廣，取得了良好的效果：教學(xué)質(zhì)量提高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加，我院國(guó)貿(mào)專業(yè)知名度提高。（3）論文發(fā)表自2004年以來(lái)，本專業(yè)教師已公開(kāi)發(fā)表論文67篇，有10篇論文在國(guó)家級(jí)中文核心期刊上發(fā)表，有7篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。（具體情況見(jiàn)附表6）（4）專著與教材本專業(yè)現(xiàn)已公開(kāi)出版專著2本、教材5本，開(kāi)發(fā)校本教材3本。（5）建立了應(yīng)用技術(shù)研究、咨詢和推廣機(jī)制多年來(lái)，憑著本專業(yè)教師精深的專業(yè)水平，我們一直致力于應(yīng)用技術(shù)的研究與推廣，致力于為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供咨詢和服務(wù)。①已完成應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目6項(xiàng)、技術(shù)支持和后期維護(hù)。、建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)配置等相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)。（已被市農(nóng)業(yè)局采用并取得良好經(jīng)濟(jì)效益）、永州市江永回龍圩農(nóng)場(chǎng)的電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)提供相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)支持。（已被該公司采用并取得良好經(jīng)濟(jì)效益）d..為永州市江永回龍圩農(nóng)場(chǎng)的電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)提供相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)支持。（已被該公司采用并取得良好經(jīng)濟(jì)效益）e. .為永州商業(yè)城的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)提供相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)支持。（已被該公司采用并取得良好經(jīng)濟(jì)效益）f. .為湖南八方集團(tuán)有限公司的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)提供相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)支持。（已被該公司采用并取得良好經(jīng)濟(jì)效益）②已對(duì)永州市科隆電腦公司、湖南永州德隆科技、永州市博華電腦公司、永州志同電腦公司、永州四通科技、永州商業(yè)城有限責(zé)任公司等公司技術(shù)人員提供了相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)了《網(wǎng)絡(luò)管理》、《數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與管理》、《數(shù)據(jù)恢復(fù)》等課程。專業(yè)管理（1）專業(yè)管理組織體系我院已形成了院、系、專業(yè)教研室三個(gè)層次的、分工科學(xué)、職責(zé)明確的專業(yè)管理組織體系。在我院的專業(yè)管理組織體系中，由主管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)；由人事處從人才招聘、配備和培訓(xùn)方面來(lái)協(xié)助系部配備專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及教輔人員，以確保專業(yè)人才的合理數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)；教務(wù)處從專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和考試方面橫向管理本專業(yè)；科研處從協(xié)助、指導(dǎo)和提供便利方面支持本專業(yè)的專業(yè)研究；教學(xué)督導(dǎo)處從加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管方面提高本專業(yè)教學(xué)水平；由系部直接負(fù)責(zé)本專業(yè)包括配備專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、教輔人員、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備在內(nèi)的全面管理，以確保人員數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施確保專業(yè)教學(xué)需要；確立了專業(yè)帶頭人制度，由專業(yè)帶頭人具體負(fù)責(zé)課程安排、教材開(kāi)發(fā)與組織、教研教改、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。上述各專業(yè)管理機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)履行到位，管理規(guī)范有序，運(yùn)行穩(wěn)定，為提升本專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的組織保證。（2）專業(yè)帶頭人制度我院建立了專業(yè)帶頭人制度。專業(yè)帶頭人具體貫徹院級(jí)專業(yè)建設(shè)方針，制定專業(yè)建設(shè)方案，開(kāi)展專業(yè)建設(shè)；負(fù)責(zé)配備專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、教輔人員，保證人員數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理；負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備配置，確保專業(yè)教學(xué)需要；綜合分配教學(xué)任務(wù)給各專業(yè)教師；組織教師編制國(guó)貿(mào)專業(yè)各科教學(xué)大綱、考試大綱和實(shí)習(xí)大綱，負(fù)責(zé)教材建設(shè)的規(guī)劃和實(shí)施；制定專業(yè)教研計(jì)劃并組織實(shí)施，重點(diǎn)開(kāi)展課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的研究；申報(bào)教改項(xiàng)目，并組織實(shí)施；做好教師傳、幫、帶工作，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)交流、推廣經(jīng)驗(yàn)等。（3）教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制從2005年開(kāi)始，本專業(yè)就建立了新生素質(zhì)調(diào)查機(jī)制和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制，兩年多來(lái)，該機(jī)制運(yùn)行良好，反饋及時(shí)、準(zhǔn)確。在對(duì)新生素質(zhì)與畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行廣泛而深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，本專業(yè)有針對(duì)性地制定并實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升方案，并及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，取得了較好效果。（根據(jù)調(diào)查結(jié)果而進(jìn)行的教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整情況如前“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”中所述）（4）教育教學(xué)質(zhì)量保證體系我院形成了院、系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。院、系兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)同專業(yè)負(fù)責(zé)人共同監(jiān)督專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，并建立了激勵(lì)與制約相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。院督導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)督導(dǎo)規(guī)劃和工作安排；組織和協(xié)調(diào)督導(dǎo)組工作；收集、整理督導(dǎo)信息、定期發(fā)布簡(jiǎn)訊；收集教改意見(jiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)；參與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)日常檢查；教學(xué)督導(dǎo)員與系部督導(dǎo)機(jī)構(gòu)則具體執(zhí)行督導(dǎo)條例，參加教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督和評(píng)估，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課；開(kāi)展督導(dǎo)工作調(diào)研。通過(guò)該體系，強(qiáng)化了本專業(yè)教學(xué)過(guò)程管理，多年來(lái)的教學(xué)事故發(fā)生率均為零，從而保證了本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的高水平。（5）教學(xué)檔案與教學(xué)文件管理我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)基本文件和教學(xué)管理檔案保存齊備，分類清晰、客觀，準(zhǔn)確地記錄了教學(xué)過(guò)程和質(zhì)量。9．人才培養(yǎng)質(zhì)量（1）學(xué)生具備良好的基本素質(zhì)
學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)是我們培養(yǎng)目標(biāo)中的一個(gè)重要分目標(biāo)。我們通過(guò)各種思想政治教育活動(dòng)和職業(yè)道德培訓(xùn)項(xiàng)目，來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立良好的倫理道德觀念、社會(huì)公德意識(shí)和職業(yè)道德修養(yǎng)。這些活動(dòng)包括：學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信教育、安全知識(shí)教育和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本專業(yè)學(xué)生文明、守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮，具備良好的思想道德素質(zhì)，近三年無(wú)違法犯罪現(xiàn)象、無(wú)重大安全責(zé)任事故。學(xué)生身心健康，參加社會(huì)實(shí)踐、科技、文體活動(dòng)的參與率非常高，并取得了一定的活動(dòng)成果。（2）學(xué)生具備較高的職業(yè)素養(yǎng)本專業(yè)在每屆新生入學(xué)時(shí)，即對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的專業(yè)介紹，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)、前景有初步的了解。而在整個(gè)教學(xué)期間，我們一直強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具備了初步形成符合專業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)道德意識(shí)和行為習(xí)慣，具有正確的就業(yè)意識(shí)和一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（3）學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求
近幾年來(lái)，學(xué)院非常重視課程建設(shè)，為推進(jìn)課程建設(shè)與改革，出臺(tái)了多個(gè)文件，規(guī)范課程建設(shè)立項(xiàng)和改革等各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)院關(guān)于課程建設(shè)與改革的精神，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)著眼，創(chuàng)新性構(gòu)建了科學(xué)適用的“基于工作過(guò)程導(dǎo)向”的課程體系，使學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)能較好的滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。2006～2008年度，%以上，%，在評(píng)估和質(zhì)量抽查中公共課、%以上，專業(yè)技能合格率達(dá)到95%以上。（4）學(xué)生職業(yè)資格證及行業(yè)企業(yè)認(rèn)證證書獲取情況我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對(duì)學(xué)生“雙證