sq1職業(yè)經(jīng)理人的成長(zhǎng)訓(xùn)練(ppt12)(編輯修改稿)
2025-06-15 19:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出管理低效的盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)管理角色的真正轉(zhuǎn)變 管理者需要在自己的崗位上做正確的事情 —— 正確的行為是好的結(jié)果的前提。 而現(xiàn)實(shí)情形卻是：管理者常?，嵤吕p身，難以做應(yīng)該做的事情。隨便問(wèn)一個(gè)管理人員“你的工作職責(zé)是什么？”思考后給出的答案往往是“計(jì)劃、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、組織、控制”等都會(huì)八九不離十，但這僅僅是“知識(shí)”！實(shí)際工作中，大量的信息涌來(lái)，資源有限，要求在短時(shí)間內(nèi)完成相當(dāng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而下屬又似乎不在控制之下，于是，管理者忙忙碌碌，無(wú)暇顧及真正重要的、應(yīng)該做的工作！ 加之 許多管理人員并不是學(xué)管理出身，而是由出色的專(zhuān)業(yè)骨干（營(yíng)銷(xiāo)、研發(fā)等）提拔到管理崗位上來(lái)，常常不能成功地實(shí)現(xiàn)管理角色的轉(zhuǎn)變，陷身于具體的事務(wù)工作 中，不能在管理工作中主動(dòng)自覺(jué)地履行管理者的核心職責(zé)和關(guān)鍵任務(wù)，從而導(dǎo)致管理低效。 管理資源吧（ ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 8 課程通過(guò)大量的管理游戲、電影案例分析和管理情景模擬，讓學(xué)員體驗(yàn)和理解管理者的績(jī)效并非僅僅取決于自己做了什么，更不是“忙”和“不忙”，而是取決于所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)績(jī)效的高低。管理者要有效地運(yùn)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要完成諸多任務(wù)，但最重要的是完成和績(jī)效密切相關(guān)的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)： 把握方向（ Guide）、提升能力 (Enabler) 和控制秩序 (Housekeeper)，并把管理者的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)養(yǎng)成自覺(jué)的管理行為和習(xí)慣，走出管理低效的誤區(qū)。 管理資源吧（ ），提
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