試論生命關(guān)懷理念下的高效德育實效xing探究(編輯修改稿)
2025-06-12 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性的弱化及由此帶來的道德實踐體驗少，學(xué)生作為word 格式 論文 體驗者與教師作為導(dǎo)引者之間共同參與、開放對話和互相激勵也少，因此難以使學(xué)生在體驗中形成新的道德境界，最終弱化了德育效果。 （四）德育評價消解了生命個體的獨特性 德育評價在德育過程中也是重要的一個環(huán)節(jié)，不僅影響著現(xiàn)有德育工作的成效，對下一階段德育工作的進一步發(fā)展也具有制約作用。在培養(yǎng)社會所需要的標準化知識人才這一目標的指引下，高校德育評價一般也會無視個體的獨特性和差異性，反而會較為重視統(tǒng)一性、一致性和集體性標準。再加上教育工具理性的助推作用，學(xué)生自身個性化的生命發(fā)展被忽視，相反卻被看成了無生命的工業(yè)化產(chǎn)品，最終導(dǎo)致道德要求根本無法觸及大學(xué)生的靈魂，更談不上經(jīng)內(nèi)化而產(chǎn)生的道德行為了。 二、生命關(guān)懷理念追求 —— 高校德育的應(yīng)然狀態(tài) 由于傳統(tǒng)的高校德育過于注重道德知識的灌輸，較為忽視大學(xué)生生命價值的提升和生命智慧的啟迪，因此重視對大學(xué)生的生命關(guān)懷應(yīng)成為高校德育的新的追求，理由如下： （一）生命關(guān)懷是高校德育的本質(zhì)要求 生命關(guān)懷，它是以生命為對象，以人文關(guān)懷為著力點，以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標，其最根本的指導(dǎo)思想是堅持以人 為本。而高校德育作為塑造人和完善人的一種教育活動，理應(yīng)充盈著思想的碰撞、情感的流動和生命意義的構(gòu)建。高校德育也只有以學(xué)生個word 格式 論文 體生命活動為基礎(chǔ)，才能富有感染力和親和力，才能更容易被學(xué)生所接受，進而達到自己的目標，完成自己的使命，最終體現(xiàn)自己的價值與實效性，因此生命關(guān)懷應(yīng)成為高校德育的基本原則。 （二）生命關(guān)懷是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在高校德育中的具體體現(xiàn) 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想道德建設(shè)的意見》明確指出：要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，解 放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1