【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、區(qū)情、學(xué)校實(shí)際情況和重大節(jié)慶紀(jì)念日，開(kāi)展德育主題活動(dòng)。（見(jiàn)附件三）例如第四中學(xué)開(kāi)展的誠(chéng)信教育主題活動(dòng)：⑴ 首先結(jié)合公民道德建設(shè)月活動(dòng)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。將誠(chéng)信教育與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，以及 “言行一致”、“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)” 、“有錯(cuò)就改”、“拾金不昧”的誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，塑造個(gè)人誠(chéng)信形象。 學(xué)校充分利用校園廣播的作用，大力表?yè)P(yáng)那些好人好事，對(duì)于班級(jí)中涌現(xiàn)的誠(chéng)實(shí)守信，品德高尚的學(xué)生不惜筆墨樹(shù)立榜樣。⑵ 舉辦誠(chéng)信社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、開(kāi)展誠(chéng)信格言、誠(chéng)信誓詞征集以及講誠(chéng)信故事會(huì)等特色活動(dòng)。召開(kāi)以誠(chéng)信為主題的系列班會(huì)、“誠(chéng)信在我身邊”主題演講比賽、誠(chéng)信格言硬筆書法大賽、“做誠(chéng)信四中人”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，各實(shí)驗(yàn)班級(jí)主辦以“文明誠(chéng)實(shí)守信”為主題的校園班刊。同時(shí)學(xué)校從班級(jí)管理的角度加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀和誠(chéng)信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)誠(chéng)信精神，鑄造誠(chéng)信美德。⑶ 建立誠(chéng)信檔案。學(xué)校從開(kāi)學(xué)第一天起為每位學(xué)生建立誠(chéng)信檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活等方面，并與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。學(xué)校倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí)，作業(yè)不抄襲、考試不舞弊，對(duì)知識(shí)誠(chéng)信，對(duì)學(xué)校誠(chéng)信。班主任對(duì)學(xué)生的考勤、紀(jì)律、作業(yè)、考試、交友等情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。建立誠(chéng)信檔案既有利于約束學(xué)生的行為，也為了解學(xué)生的誠(chéng)信狀況提供相對(duì)客觀、詳細(xì)的依據(jù)。⑷ 以知導(dǎo)行，以行促知，誠(chéng)信教育活動(dòng)不僅從學(xué)生自身做起，同時(shí)呼喚家長(zhǎng)共同實(shí)踐“誠(chéng)信”，在家庭中形成親子互監(jiān)制度，共建誠(chéng)信家庭。第四中學(xué)開(kāi)展的民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)：從2008年到2009年，在西藏和新疆先后發(fā)生了“314”和“75”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，這兩起事件都是由境外民族分裂勢(shì)力直接煽動(dòng)、策劃、指揮、組織實(shí)施的。從這兩起事件中，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，更加深刻地意識(shí)到民族團(tuán)結(jié)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的不容松懈的重大工程，要從小抓起，使其根植于每個(gè)公民心中。學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)教育和遵紀(jì)守法教育結(jié)合起來(lái)，使每位師生能遵循并運(yùn)用民族政策及相關(guān)法律分析和解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步樹(shù)立和鞏固促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的意識(shí)。⑴、普及民族知識(shí)，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，了解黨和國(guó)家的民族政策，認(rèn)識(shí)其必要性和重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》、《民族區(qū)域自治法》、《新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》中相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是中華人民共和國(guó)公民的義務(wù)。⑵、課程培訓(xùn)。2010年2月學(xué)校承辦組織“民族團(tuán)結(jié)教育國(guó)家課程”學(xué)習(xí)班，對(duì)政治老師進(jìn)行了相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)；2010年4月學(xué)校承辦組織“民族團(tuán)結(jié)教育國(guó)家課程”賽講課活動(dòng)。這些活動(dòng)有利于幫助教師系統(tǒng)掌握民族團(tuán)結(jié)教育的理論和方法。⑶、案例教育法。我校在“75事件”發(fā)生后，不斷加強(qiáng)對(duì)廣大教職員工的政治思想和民族團(tuán)結(jié)教育。2009年7月6日下午，學(xué)校邀請(qǐng)自治區(qū)黨校政治學(xué)教研部李丹副教授來(lái)我校講學(xué)，李丹副教授結(jié)合 “75事件”，對(duì)熱比婭等“三股勢(shì)力”的險(xiǎn)惡用心進(jìn)行了深刻揭露；學(xué)校邀請(qǐng)自治區(qū)退休老干部進(jìn)行“五老送法”教育講座；法制副校長(zhǎng)王濤同志對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，實(shí)驗(yàn)教師朱明麗、彭校菊、巴圖分別為全體學(xué)生做了《認(rèn)清“75事件真相，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”》和《民族政策理論知識(shí)》以及《新疆地方史》專題講座。［4］、主題活動(dòng)教育法。學(xué)校開(kāi)展“譜寫民族團(tuán)結(jié)新樂(lè)章，唱響和諧發(fā)展主旋律”系列活動(dòng)，組織民族團(tuán)結(jié)教育宣講、民族團(tuán)結(jié)文藝匯演、民族團(tuán)結(jié)演講比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)讓廣大師生更深入地了解民族團(tuán)結(jié)常識(shí)，切實(shí)樹(shù)立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就是履行公民義務(wù)的意識(shí)．［５］、個(gè)案研究法。建立學(xué)生檔案，為課題實(shí)驗(yàn)積累第一手材料．學(xué)校在實(shí)驗(yàn)班分別就學(xué)生的家庭狀況、個(gè)人經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等內(nèi)容建檔，并將少數(shù)民族學(xué)生、單親家庭、離異家庭的學(xué)生確定為重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象。［６］、主題班會(huì)法。根據(jù)初中生不同學(xué)段的不同特征，開(kāi)展了系列主題班會(huì)，如《民族團(tuán)結(jié)高于天》、《維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一》、《民族團(tuán)結(jié)大融合》、《民族團(tuán)結(jié)一家親》、《團(tuán)結(jié)之花處處開(kāi)》、《我們的心愿》等，通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步了解民族政策和相關(guān)法律常識(shí)，有助于形成正確的民族觀、國(guó)家觀，深刻體會(huì)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。[7]、學(xué)校各學(xué)科骨干教師與三中教師進(jìn)行“一幫一結(jié)對(duì)子”互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互之間交流在教育教學(xué)，民族團(tuán)結(jié)方面好的經(jīng)驗(yàn)和做法。兩校師生準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，舞蹈《舞動(dòng)的花朵》、《春天的克孜》、《新疆好》、和獨(dú)唱《我們新疆是個(gè)好地方》等，兩校師生還進(jìn)行了拔河友誼賽。這些活動(dòng)拉近了民漢學(xué)校師生之間的距離。[8]、校本研修。全校45歲以下教師、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任校本培訓(xùn)教材和法律法規(guī)，積極參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，撰寫教育故事和案例，形成校本教材。[9]、政史地教研組依托自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以課堂為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新疆的地理、人文歷史、民族宗教等知識(shí)教育。同時(shí)還開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如“探訪烏蘇歷史古跡”，“少數(shù)民族服飾圖片展覽”等。⑽、開(kāi)展班主任教育故事宣講會(huì)。班主任在工作中多去發(fā)現(xiàn)班級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育中出現(xiàn)的新亮點(diǎn)、新問(wèn)題，并結(jié)合身邊的人和事評(píng)選民族團(tuán)結(jié)好少年。經(jīng)過(guò)三年多的課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們加深了對(duì)民族團(tuán)結(jié)必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，在事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，這說(shuō)明各族學(xué)生牢固樹(shù)立了正確的祖國(guó)觀和民族觀；“三個(gè)離不開(kāi)”教育成效顯著，各族學(xué)生維護(hù)人民利益，維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的自覺(jué)性不斷提高。第四小學(xué)開(kāi)展的感恩教育主題活動(dòng)：“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝教師教育我”、“感謝同學(xué)幫助我”、“感謝自然賜予我” 這些讓生命充滿愛(ài)的版面，是第四小學(xué)開(kāi)展感恩教育主題活動(dòng)的精彩片段。例如學(xué)校掛鳥(niǎo)巢掛樹(shù)牌讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中滲透關(guān)愛(ài)自然從身邊做起。感恩社會(huì)、朋友、同學(xué)。學(xué)校維吾爾族校工之子患精神病，德育處向全校師生發(fā)起倡議，校領(lǐng)導(dǎo)帶著捐款和患者遠(yuǎn)赴石河子綠洲醫(yī)院治療。學(xué)校先后為殘疾人、貧困職工、烏蘇一中白血病李靜囡同學(xué)、塔城高中學(xué)生羅敬賢、學(xué)校四（2）班的王世豪和教師賈喜芝患淋巴癌捐款累計(jì)三萬(wàn)余元。雖然他們永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但學(xué)生收獲的是大愛(ài)無(wú)欲、大愛(ài)無(wú)求、大愛(ài)無(wú)形、大愛(ài)無(wú)量。今年4月，學(xué)校四年級(jí)（4）班的哈薩克族女孩森巴提不幸被查出軟骨性惡性腫瘤，她爸爸一個(gè)人打兩份工，媽媽因患心臟病不能工作，面對(duì)天文數(shù)字的醫(yī)療費(fèi)他們欲哭無(wú)淚。學(xué)校得知此事召開(kāi)了校委會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)先后兩次看望森巴提同學(xué)，并向全體師生發(fā)起愛(ài)心倡議。學(xué)生會(huì)發(fā)起“愛(ài)心獻(xiàn)給森巴提” 回收廢品活動(dòng)，兩天之內(nèi)把各班回收的易拉罐、舊報(bào)紙、啤酒瓶、飲料瓶等籌集到愛(ài)心款2053元，同時(shí)在四（4）班舉行了“愛(ài)的情誼 愛(ài)的奉獻(xiàn)”主題班會(huì)，活動(dòng)中學(xué)生踴躍發(fā)言、家長(zhǎng)積極捐款，共為森巴提同學(xué)捐獻(xiàn)愛(ài)心善款12043元。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗(yàn)到人情美，心靈美。 與家長(zhǎng)學(xué)校相鏈接，營(yíng)造培育未成年人良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)的第一環(huán)境。家庭對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成、個(gè)性的發(fā)展有著重要的影響。家庭教育主要通過(guò)親子之情的感化激勵(lì)、家庭生活的滲透熏陶及家長(zhǎng)的言傳身教而起作用，家長(zhǎng)應(yīng)努力為子女的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。學(xué)校要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等多種方式，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，使家長(zhǎng)了解并配合學(xué)校改進(jìn)家庭教育方法，促進(jìn)家校形成教育共識(shí)。烏蘇市四棵樹(shù)中心學(xué)校通過(guò)對(duì)《家庭教育與班主任工作的溝通結(jié)合研究》的德育課題研究，探索出一條家校合作的新途徑。（1）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，建立家教領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)，精心制定授課計(jì)劃，每學(xué)年度評(píng)選出“優(yōu)秀爸爸學(xué)員”和“優(yōu)秀媽媽學(xué)員”；選好授課教師、教材，嚴(yán)格教學(xué)管理，學(xué)校以課題組的《當(dāng)代家長(zhǎng)》為教材選出業(yè)務(wù)精良的教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課；針對(duì)實(shí)際情況，采取多種授課方式，解決家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題；家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦讓學(xué)校不同層次的家長(zhǎng)受到不同的教育，讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)確定位，確立科學(xué)的教育理念，謀劃出教育孩子的新思路、新方法。促使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，大大推進(jìn)了學(xué)校德育工作的進(jìn)程，提升了班主任的管理水平。（2）定期召開(kāi)“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“家庭教育研討會(huì)”，增強(qiáng)家教科研氛圍。為了加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系，學(xué)校定期召開(kāi)“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“家庭教育研討會(huì)”。每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總是提前部署，周密組織，在校園醒目位置懸掛上“用關(guān)愛(ài)喚起孩子的求知熱情，用進(jìn)步匯報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”、“多關(guān)心孩子不要只關(guān)心孩子成績(jī) 多鼓勵(lì)孩子哪怕微小的進(jìn)步”等宣傳標(biāo)語(yǔ)；班主任精心設(shè)計(jì)歡迎家長(zhǎng)的黑板報(bào)，讓家長(zhǎng)們一踏進(jìn)校園，就感受到學(xué)校濃濃的校園文化氛圍。同時(shí)學(xué)校在大屏幕上播放全國(guó)著名家教專家盧勤老師講學(xué)的錄像和賞識(shí)教育專家周鴻講學(xué)的錄像。專家講座，既有家長(zhǎng)們欠缺的理論知識(shí)，又有家長(zhǎng)們急需要知道的教子方法，講解生動(dòng)，易于操作。通過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們茅塞頓開(kāi)，聽(tīng)后頗有感觸，認(rèn)為通過(guò)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)到了很多原來(lái)自己不知道的東西，一定要努力提高自己的家教水平，配合班主任做好家教工作。會(huì)后班主任組織家長(zhǎng)進(jìn)行討論，極好的融洽了老師與家長(zhǎng)的關(guān)系。另外，學(xué)校還召開(kāi)了模范家長(zhǎng)成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使成功經(jīng)驗(yàn)距離家長(zhǎng)更近。在學(xué)校的努力下，現(xiàn)在四棵樹(shù)鎮(zhèn)大部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，能積極主動(dòng)參與家長(zhǎng)會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)。（3）實(shí)驗(yàn)班的班主任為了更好地和家長(zhǎng)溝通，建立了“家校聯(lián)系卡”?！凹倚Ｂ?lián)系卡”由班主任結(jié)合本班實(shí)際自己設(shè)計(jì)，分設(shè)了任課教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)寄語(yǔ)、家長(zhǎng)意見(jiàn)、建議、班主任回復(fù)等欄目?jī)?nèi)容。家長(zhǎng)、教師、學(xué)生在留言中互相學(xué)習(xí)啟迪，促進(jìn)了學(xué)校養(yǎng)成教育的開(kāi)展?！凹倚Ｂ?lián)系卡”在實(shí)驗(yàn)班級(jí)使用以來(lái)，成為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的“連心橋”，學(xué)校收到家長(zhǎng)反饋的教育教學(xué)、學(xué)生管理、食堂管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的好建議多條。通過(guò)“家校聯(lián)系卡”這個(gè)溝通平臺(tái)，使班主任找到了與家長(zhǎng)溝通的最佳途徑，受到學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的一致贊同。（4）學(xué)校面向家長(zhǎng)，創(chuàng)建“開(kāi)放式”課堂教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，并寫出課后感言，讓家長(zhǎng)參與到四棵樹(shù)鎮(zhèn)教育的監(jiān)督與評(píng)估，形成家校教育的合力，共同推動(dòng)四棵樹(shù)鎮(zhèn)教育的發(fā)展。為每一位學(xué)生建立“成長(zhǎng)袋”，這也是四棵樹(shù)中心學(xué)校拓展性使用《成長(zhǎng)冊(cè)》的又一特色舉措，所謂“成長(zhǎng)袋”，是一個(gè)可以分層放置物品的檔案袋。檔案袋的外表是突出孩子特點(diǎn)的個(gè)性化簡(jiǎn)介和照片，在檔案袋子的每一層中，放置著學(xué)生的《成長(zhǎng)冊(cè)》以及實(shí)驗(yàn)教師和家長(zhǎng)、學(xué)生共同設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)容，如家校聯(lián)系本、繪畫日記、優(yōu)秀作業(yè)、獎(jiǎng)狀……小小的“成長(zhǎng)袋”，記錄了孩子們一步步成長(zhǎng)的足跡。（5）學(xué)校倡議并大力支持各班主任利用電訪和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解問(wèn)題學(xué)生的家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)，和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，起到了良好的教育效果。（6）學(xué)校德育處設(shè)置了“家長(zhǎng)接待日”，讓來(lái)訪家長(zhǎng)滿意而歸。四棵樹(shù)中心學(xué)校學(xué)生大部分是住校生，針對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)校要求班主任每周探望本班住宿學(xué)生不少于三次。大部分班主任為了給學(xué)生家的溫暖，則將住宿生邀請(qǐng)到家里，進(jìn)一步促進(jìn)了師生情感的交流。學(xué)校在進(jìn)行課題研究之前和之后，對(duì)100名家長(zhǎng)分別作了調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容項(xiàng)目：教育孩子是學(xué)校的事；孩子不用教育、樹(shù)大自然直。家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)校共同教育。不知道。分析對(duì)比如下：調(diào)查前48%、26%、23%、3%調(diào)查后：14%、8%、78%、0%通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查可知，課題研究促使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，能積極協(xié)助學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。 與社會(huì)教育相鏈接，搭建活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)建未成年人進(jìn)行思想道德教育的重要陣地。學(xué)校要打破單一封閉的體系，搭建學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁，使學(xué)生走出課堂，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)， 從而學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展，這是學(xué)生接受德育的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括：第一，學(xué)校組織的活動(dòng)。如公益勞動(dòng)、政治思想教育活動(dòng)、軍訓(xùn)、遠(yuǎn)足、共建活動(dòng)等；第二，家庭中的實(shí)踐活動(dòng) ，如家務(wù)勞動(dòng)、家庭外出游覽、走訪親友等活動(dòng) ；第三，社區(qū)及社會(huì)中的實(shí)踐活動(dòng)，如勤工儉學(xué)、德育基地（由國(guó)家、省市及地區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn)掛牌的場(chǎng)館、公園、陵墓、名院校、歷史紀(jì)念地等）活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等。市第四小學(xué)把德育與豐富多彩、富有個(gè)性的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)的交流中培養(yǎng)道德。①德育處在二年級(jí)全體學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)我烏蘇、潔我家園”社會(huì)公益活動(dòng)。每周五下午師生們?nèi)バ腋９珗@、短途運(yùn)輸站、三運(yùn)司家屬院等衛(wèi)生相對(duì)臟亂差的地方打掃衛(wèi)生，清理小廣告、“牛皮癬”。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得從身邊的小事做起，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人熱愛(ài)家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)。從而樹(shù)立文明衛(wèi)生城市需要每個(gè)人的參與，使我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)的意識(shí)。②軍民共建為辦學(xué)條件的提高，德育工作的深入起到了促進(jìn)作用。學(xué)校與武警森林大隊(duì)建立共建關(guān)系，在莊嚴(yán)隆重的開(kāi)學(xué)典禮上為六名武警戰(zhàn)士頒發(fā)校外輔導(dǎo)員聘書，由這些校外輔導(dǎo)員對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)，通過(guò)有針對(duì)性的軍訓(xùn)從而改善學(xué)生的精神面貌，培養(yǎng)孩子的意志力，同時(shí)為學(xué)生傳授一定的國(guó)防知識(shí)。市第三小學(xué)建有四個(gè)校外德育基地：愛(ài)國(guó)主義教育基地——?dú)庀缶?；?guó)防教育基地——69230部隊(duì)駐地；法制教育基地——西城派出所；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地——新疆烏蘇啤酒集團(tuán)公司；每學(xué)期組織學(xué)生到基地去參觀學(xué)習(xí)、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，或請(qǐng)學(xué)校專門聘請(qǐng)的各基地校外德育輔導(dǎo)員為學(xué)生講課。多年來(lái)，無(wú)論是跟社區(qū)合作組織開(kāi)展的“爭(zhēng)當(dāng)廣場(chǎng)文明小天使”社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，還是與“烏蘇啤酒集團(tuán)”共同組織小記者團(tuán)參觀訪問(wèn)活動(dòng)，都為學(xué)生提供了自主教育、自我能力提高的廣闊平臺(tái)。 與心理健康教育相鏈接，培養(yǎng)未成年人良好的個(gè)性心理品質(zhì)。心理輔導(dǎo)咨詢是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段和途徑。在德育工作中學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件開(kāi)展心理健康教育，設(shè)立專門的心理咨詢室；加強(qiáng)對(duì)班主任和教師的心理輔導(dǎo)能力的培訓(xùn)；班主任和心理輔導(dǎo)教師要通過(guò)集體輔導(dǎo)咨詢和個(gè)體輔導(dǎo)咨詢的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理品質(zhì)教育，包括：自尊自愛(ài)、自立自理、開(kāi)拓進(jìn)取的教育；青春期心理健康教育；堅(jiān)強(qiáng)的意志品格、承受挫折能力的培養(yǎng)。通過(guò)心理健康教育，淡化教育痕跡，融洽師生關(guān)系，在彼此信任、相互理解的基礎(chǔ)上達(dá)到教育的目的。烏蘇市第五中學(xué)《當(dāng)前學(xué)校中學(xué)生主要心理問(wèn)題的研究與應(yīng)對(duì)策略》課題研究試驗(yàn)中，采取如下措施：（1）把心理咨詢作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、解決個(gè)別學(xué)生心理問(wèn)題的重要途徑。近三年來(lái)，共接待學(xué)生來(lái)訪咨詢高達(dá)120例，其中三分之一是當(dāng)面咨詢，三分之二是書信咨詢。咨詢的問(wèn)題涉及