【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完善教學(xué)內(nèi)容，增大軍事“高”科技的比重，注重知識(shí)的信息量和高科技含量。四是要緊跟國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化，使教學(xué)內(nèi)容貼“近”學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問題，力求把學(xué)生最關(guān)注的世界熱點(diǎn)、最新信息及時(shí)納入到教學(xué)當(dāng)中。五是要把教學(xué)內(nèi)容與地方高校的整個(gè)教學(xué)內(nèi)容體系“融”合起來。學(xué)校武裝部要仔細(xì)研究學(xué)校的教學(xué)大綱并且與教務(wù)部門搞好協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真聽取有關(guān)部門和學(xué)生的意見及建議，使國(guó)防教育課教學(xué)適應(yīng)本校的校園文化氛圍。、有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法國(guó)防教育課教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的軍事素質(zhì)增強(qiáng)國(guó)防觀念。教學(xué)中要針對(duì)內(nèi)容多、覆蓋面廣、時(shí)間少、教學(xué)機(jī)制不完備等特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生知識(shí)需求，運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法提高教學(xué)效果。一是靈活運(yùn)用國(guó)防史例。教學(xué)不能單純地就理論講理論，要在闡述基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，精選一些關(guān)系國(guó)家生死存亡和民族盛衰的具體史例進(jìn)行生動(dòng)講解，并注重采取現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生問題開展專題討論、軍事知識(shí)競(jìng)賽等多種形式教學(xué)，不僅使學(xué)生便于理解，而且可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生在生動(dòng)、詳細(xì)的具體事例中去感悟軍事觀點(diǎn)，寓理于情趣中之中使理論性、知識(shí)性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軍事知識(shí)的興趣。該方法與地方高?！鞍咐龁l(fā)式”教學(xué)方法相互兼容，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。二是要運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立多媒體軍事教室確保教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)軍事理論內(nèi)容比較抽象、不便于理解掌握的情況，采取運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性和圖像顯示的直觀性有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)明化，抽象的問題形象化，枯燥的問題趣味化。要不斷完善和更新教學(xué)軟件，使最新的軍事科技知識(shí)和最新軍事動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)入課堂。三是拓寬教學(xué)形式，增強(qiáng)軍事理論教學(xué)的輻射力、感染力。因教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣僅有30個(gè)左右學(xué)時(shí)，很難完全消化、理解教學(xué)內(nèi)容。要采取開設(shè)選修課或舉辦軍事知識(shí)講座等多種形式，對(duì)軍事理論教學(xué)進(jìn)行充實(shí)、拓展。運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)等多種手段構(gòu)建軍事理論教學(xué)平臺(tái)，使大學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)空間了解掌握更多、更新的軍事知識(shí)；編輯國(guó)防宣傳刊物，開設(shè)軍事知識(shí)學(xué)習(xí)園地，為大學(xué)生發(fā)表軍事言論提供廣闊空間；利用校園廣播、板報(bào)等宣傳媒體營(yíng)造努力學(xué)習(xí)軍事的良好氛圍。四是改進(jìn)教學(xué)管理。根據(jù)國(guó)防教育課的特點(diǎn)建立和完善管理制度，把國(guó)防教育課納入高等院校學(xué)生的學(xué)籍管理體制，按照學(xué)分制進(jìn)行管理。教學(xué)中實(shí)施全過程教學(xué)管理，采取到課、作業(yè)、結(jié)業(yè)考試相結(jié)合的辦法評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)。青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。各級(jí)教育部門和廣大教育工作者必須提高對(duì)學(xué)校國(guó)防教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，與軍事部門密切配合，把學(xué)校國(guó)防教育工作作為加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要組成部分加以落實(shí)。參考文獻(xiàn)[1][2011]8號(hào)[2][2001]48號(hào)[3][4][M].[5][J].（07）[6]吳玉紅；[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2008（01）[7][J].（07）[8] [J].（05）[9]吳玉紅；[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2008（1）[10]羅善華；[J].（14）[11][J].（04）[12] [D].作者簡(jiǎn)介：，男，碩士學(xué)歷，；[J].（14）、嚴(yán)要求 搞好軍事理論教學(xué)[J].（1）[J].（1）；[N].（2月28日）第四篇：學(xué)校國(guó)防教育學(xué)校國(guó)防教育本章所稱的“學(xué)校國(guó)防教育”，是指小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、高等學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生（學(xué)員）所進(jìn)行的國(guó)防教育。國(guó)防教育法將學(xué)校國(guó)防教育單列一章，表明學(xué)校國(guó)防教育在全民國(guó)防教育中占有十分重要的地位。本章共分五條，分別對(duì)學(xué)校國(guó)防教育的地位和作用、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)的國(guó)防教育、高級(jí)中學(xué)和高等學(xué)校的國(guó)防教育、學(xué)校在國(guó)防教育中的職責(zé)，以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)國(guó)家工作人員的各類教育機(jī)構(gòu)在國(guó)防教育中的職責(zé)等問題，作了明確規(guī)定。第十三條 學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教育行政部門應(yīng)當(dāng)將國(guó)防教育列入工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校國(guó)防教育的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督，并對(duì)學(xué)校國(guó)防教育工作定期進(jìn)行考核?！踞屃x】 本條是關(guān)于學(xué)校國(guó)防教育的地位，以及教育行政部門在國(guó)防教育方面職責(zé)的規(guī)定。本條第一款首先規(guī)定，“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)”。這項(xiàng)規(guī)定，既確立了學(xué)校國(guó)防教育在全民國(guó)防教育中的基礎(chǔ)地位，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)校國(guó)防教育在全民國(guó)防教育中的重要作用。1997年3月14日，我國(guó)公布施行的《國(guó)防法》第四十二條規(guī)定：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)?！?《國(guó)防教育法》重申這項(xiàng)規(guī)定，除了表明該法以《國(guó)防法》為依據(jù)，體現(xiàn)國(guó)家立法在全民國(guó)防教育上的一致性之外，主要是因?yàn)閷W(xué)校教育的性質(zhì)、任務(wù)和國(guó)防教育的規(guī)律以及學(xué)校自身的特點(diǎn)決定了全民國(guó)防教育必須而且只能以學(xué)校國(guó)防教育為基礎(chǔ)。首先，學(xué)校是國(guó)家在受教育者中集中進(jìn)行思想和文化教育的重要陣地，是國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人的主要場(chǎng)所。國(guó)家對(duì)學(xué)校教育的這種定位，一方面，說明公民思想素質(zhì)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)首先源自于學(xué)校，奠基于學(xué)校教育；另一方面，也說明國(guó)家旨在通過學(xué)校教育保證實(shí)現(xiàn)對(duì)公民的基本教育，提高全民的綜合素質(zhì)。從這個(gè)意義上講，學(xué)校國(guó)防教育，作為國(guó)家對(duì)受教育者進(jìn)行的一項(xiàng)以普及國(guó)防知識(shí)、傳授國(guó)防技能、培養(yǎng)國(guó)防觀念為主要內(nèi)容的教育，理應(yīng)成為全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。第二，教育學(xué)的規(guī)律表明，對(duì)公民的教育特別是對(duì)其思想意識(shí)方面的教育，越是從小抓起，越能在其頭腦里打下深深的烙印，越能收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育效果。國(guó)防教育的實(shí)踐也證明，公民只有從小接受國(guó)防教育，在青少年時(shí)期學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的國(guó)防知識(shí)和必要的軍事技能，樹立牢固的國(guó)防觀念，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛國(guó)防、熱愛人民軍隊(duì)的情感，長(zhǎng)大后才能更好地發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，自覺履行國(guó)防義務(wù)。第三，學(xué)校相比其他社會(huì)組織具有更為優(yōu)越的教育條件，諸如完善的教學(xué)制度、固定的教學(xué)時(shí)間、配套的教學(xué)設(shè)施、健全的師資隊(duì)伍和良好的教育環(huán)境和氛圍。這些條件為學(xué)校按照國(guó)家的要求對(duì)受教育者進(jìn)行全面、系統(tǒng)的國(guó)防教育提供了必要的保障，也為國(guó)家通過學(xué)校普及和加強(qiáng)全民國(guó)防教育奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，這雖然是一項(xiàng)原則性的法律規(guī)定，但對(duì)國(guó)防教育的實(shí)踐具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。這就要求各地在開展國(guó)防教育時(shí)，必須高度重視抓好學(xué)校的國(guó)防教育，采取有效措施打牢學(xué)校國(guó)防教育這個(gè)基礎(chǔ)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育帶動(dòng)家庭的國(guó)防教育，通過學(xué)校的國(guó)防教育帶動(dòng)全社會(huì)的國(guó)防教育，以學(xué)校國(guó)防教育為基本依托，推動(dòng)全民國(guó)防教育的發(fā)展，提高全民國(guó)防教育的水平。本條第一款在確立學(xué)校國(guó)防教育在全民國(guó)防教育中的地位和作用之后，又明確規(guī)定學(xué)校的國(guó)防教育“是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。1999年《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，“素質(zhì)教育以黨的教育方針為指導(dǎo)，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。本條第一款把學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育緊密地聯(lián)系在一起，旨在強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)校的國(guó)防教育，是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的客觀要求，是為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要措施。各級(jí)各類學(xué)校有責(zé)任把國(guó)防教育貫穿于學(xué)生素質(zhì)教育的全過程，融入德育、智育、體育、美育等教育活動(dòng)，使各方面的教育相互滲透、協(xié)調(diào)并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。本條第二款規(guī)定了教育行政部門在學(xué)校國(guó)防教育中應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。教育行政部門是學(xué)校的上級(jí)主管部門，負(fù)有對(duì)學(xué)校國(guó)防教育工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。這種領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任要求各級(jí)教育行政部門必須加強(qiáng)對(duì)所屬學(xué)校國(guó)防教育的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督。首先，各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)校國(guó)防教育列入本部門的工作計(jì)劃，納入本部門的工作議程。在工作計(jì)劃中，應(yīng)當(dāng)對(duì)所屬學(xué)校的國(guó)防教育作出統(tǒng)一部署，提出要求，明確應(yīng)當(dāng)達(dá)到的階段性目標(biāo)。其次，各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照工作計(jì)劃，組織和協(xié)調(diào)所屬學(xué)校開展共同性的國(guó)防教育活動(dòng)，并針對(duì)所屬學(xué)校開展國(guó)防教育的情況，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，注意總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，表彰先進(jìn)典型，幫助所屬學(xué)校及時(shí)解決自身難以解決的困難和問題。第三，各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)定期對(duì)所屬學(xué)校開展國(guó)防教育工作的情況，按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估、督導(dǎo)、檢查和考核，并將檢查和考核的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要指標(biāo)，促使所屬學(xué)校抓好國(guó)防教育工作的落實(shí)。第十四條 小學(xué)和初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)將國(guó)防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。有條件的小學(xué)和初級(jí)中學(xué)可以組織學(xué)生開展以國(guó)防教育為主題的少年軍校活動(dòng)。教育行政部門、共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)少年軍?；顒?dòng)的指導(dǎo)與管理。小學(xué)和初級(jí)中學(xué)可以根據(jù)需要聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校開展多種形式的國(guó)防教育活動(dòng)?！踞屃x】 本條是關(guān)于小學(xué)和初級(jí)中學(xué)開展國(guó)防教育的規(guī)定。小學(xué)和初級(jí)中學(xué)的國(guó)防教育，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家確立的初等教育制度相適應(yīng)，符合少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在國(guó)防教育的要求、內(nèi)容和形式上應(yīng)當(dāng)與高級(jí)中學(xué)和高等學(xué)校的國(guó)防教育有所區(qū)別。本著這個(gè)原則，本條對(duì)小學(xué)和初級(jí)中學(xué)的國(guó)防教育作了規(guī)定。本條第一款首先對(duì)小學(xué)和初級(jí)中學(xué)開展國(guó)防教育提出了基本要求，規(guī)定“小學(xué)和初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)將國(guó)防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程”。這項(xiàng)規(guī)定，一方面，強(qiáng)調(diào)了國(guó)防教育必須納入小學(xué)和初級(jí)中學(xué)的教育體系，必須貫穿初等教育的全過程，體現(xiàn)了“國(guó)防教育必須從小抓起”的立法思想；另一方面，考慮到小學(xué)和初級(jí)中學(xué)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期，對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)知水平和接受能力尚處于初級(jí)階段，考慮到小學(xué)和初級(jí)中學(xué)實(shí)行初等教育，只設(shè)置德育、智育、體育、美育等方面的基礎(chǔ)課程，因此只規(guī)定將國(guó)防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程，這是符合小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教育實(shí)際的。小學(xué)和初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)將國(guó)防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程，不是一項(xiàng)軟指標(biāo)，而是一項(xiàng)硬性規(guī)定。它要求小學(xué)和初級(jí)中學(xué)必須把國(guó)防教育作為教書育人的一項(xiàng)基本任務(wù)，切實(shí)做到國(guó)防教育“進(jìn)課堂、進(jìn)課本”，滲透到政治、語(yǔ)文、歷史、體育、音樂等各有關(guān)課程的教學(xué)中去。通過這種納入式、滲透式的教育，保證國(guó)防教育在小學(xué)和初級(jí)中學(xué)的落實(shí)，使中小學(xué)生在接受義務(wù)教育階段，了解和掌握基本的國(guó)防知識(shí)和必要的軍事技能，樹立建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)祖國(guó)的觀念，培育熱愛祖國(guó)、熱愛國(guó)防、熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。小學(xué)和初級(jí)中學(xué)將國(guó)防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程，不是隨意的。納入有關(guān)課程的國(guó)防教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)適應(yīng)中小學(xué)生的接受能力、認(rèn)知水平和身心發(fā)育的特點(diǎn)，符合國(guó)防教育由淺入深、循序漸進(jìn)的規(guī)律和要求。根據(jù)國(guó)家教育行政部門關(guān)于《小學(xué)、初中國(guó)防教育綱要》、《學(xué)校國(guó)防教育常規(guī) 》和《關(guān)于在初級(jí)中學(xué)進(jìn)行人民防空三防知識(shí)教育的通知》的規(guī)定，小學(xué)國(guó)防教育的內(nèi)容主要是：使學(xué)生初步了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建立