20xx新形勢下高校開展和平教育的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力的支持，還要為戰(zhàn)后建國儲備各種各樣的人才，這為抗戰(zhàn)教育成為戰(zhàn)爭時期我國高校和平教育的主要內(nèi)容打下了歷史的必然性基礎(chǔ)?！ ∮纱丝梢?，戰(zhàn)爭時期，我國高校的和平教育主要是為戰(zhàn)爭服務(wù)，為戰(zhàn)爭勝利后建設(shè)新中國儲備各級各類建設(shè)人才服務(wù)?！ ⌒轮袊闪⒔▏跗?，百廢待興，面對各種反動勢力企圖顛覆新中國的局勢，我國確立了獨立自主的和平外交政策：在新政府的基礎(chǔ)上實現(xiàn)平等獨立外交，以改變中國半殖民地的國際地位?！ ∶鎸@種復(fù)雜局勢，我國高校和平教育的內(nèi)容再次發(fā)生改變：主要圍繞清除帝國主義在中國的殘余勢力，鞏固新中國的獨立和主權(quán)進(jìn)行，目的在于保障新中國的革命成果，使新中國在復(fù)雜的國際格局中不處于孤立局面。 為了建立社會主義陣營，我國高校仿效蘇聯(lián)模式進(jìn)行了長達(dá)數(shù)年的院系調(diào)整，和平教育的重點轉(zhuǎn)向了“防止帝國主義的傾覆、防止資本主義的演變”，著重對師生進(jìn)行馬克思主義信仰教育，以便穩(wěn)定局勢及迅速推動經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展?！ ⊥ㄟ^高校的和平教育，我國高校學(xué)生的社會主義覺悟、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)，都在不同程度上有所提高，高校學(xué)
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