【文章內(nèi)容簡介】 們，讓我們共同努力，讓教育的春天在校園這片圣潔的土地上永久常駐。 第三篇：家訪調(diào)研報告 用真情架起家校溝通的橋梁 —— 平山鎮(zhèn)中學(xué)“萬名教師訪萬家”調(diào)研報告 開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我校按照上級部署“從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效”，在活動第一階段，認真開展了萬名教師訪萬家活動。全校 106 名教師，利用 業(yè)余時間，走村入戶，深入學(xué)生家中，與家長進行心貼心的交流，面對面的訪談，用真情架起了家校溝通的橋梁。兩周多的時間，學(xué)校教師走訪學(xué)生家庭 1000 多戶，撰寫家訪筆記 1000 多篇。 一、“萬名教師訪萬家活動”是黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內(nèi)容。 黨的群眾路線教育實踐活動的根本落腳點在于讓廣大教師接受教育，讓人民群眾受實惠。為此在活動開展初期，學(xué)校對“萬名教師訪萬家”進行了安排部署，“領(lǐng)導(dǎo)班子成員入戶訪問不少于 6 天，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部不少于 5 天，教師不少于本班學(xué)生人數(shù)的 1/3，訪問全校貧困家庭學(xué) 生一戶不落。” 首先學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)教師，認真地學(xué)習(xí)了“萬名教師訪萬家”活動的要求。明確教師家訪的責(zé)任。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之 一、百分之一甚至千分之一，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。我們學(xué)校全體教師是本著負責(zé)的心態(tài)積極投身到這次家訪活動中來。 其次樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會，服 務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對教師是一種鍛煉，對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對學(xué)校工作是個促進。 二、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，抓真的，來實的，嚴密組織，認真落實，確保收到實效。 本次家訪活動學(xué)校制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡部署。家訪十幾天來，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊村莊 街道的每一個角落。深入到了每一個學(xué)生的家庭，平等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學(xué)生。并做了詳細的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了 彼此之間的意見。老師們主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問；教師認真撰寫家訪筆記，互相探索交流。家訪結(jié)束后，我校還進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。家訪活動讓我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，及向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育 理念，教師情況，并且耐心地傾聽學(xué)生的心里話，與家長共同探討育人方法，為今年后的學(xué)生教育發(fā)展打下基礎(chǔ)。 三、萬名教師訪萬家活動鍛煉了教師，增進了學(xué)校工作針對性。作為黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內(nèi)容，萬名教師訪萬家活動是廣大教師得到了鍛煉，受到了教育。和廣大的人民群眾相比，我們的生活工作條件比較優(yōu)越，我們在工作中不能夠再怕苦怕累，怨天尤人。更重要的是，收集到了更多學(xué)生家庭信息，加強了教育教學(xué)工作針對性，增進了了解，密切了學(xué)校與家庭的關(guān)系。 ：現(xiàn)代家長注重對子女的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡 都在 3845 之間，他們本身受教育的程度高，因此他們能認識到教育的重要性，大多重視對子女的教育，并講究教育方法，能夠幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。家長具有把孩子教育好，渴望子女成才的愿望，對孩子的期望值很高，有著培養(yǎng)子女成才的強烈愿望。家長普遍能滿足孩子學(xué)習(xí)體育方面要求，為孩子成長提供較好的物質(zhì)條件。 ：（ 1）獨生子女家庭增多，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的習(xí)慣。對子女在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，沒有能夠有 效說服制止，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。（ 2）家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀律教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育某些工作開展很不順利。（ 3）現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。出現(xiàn)了部分留守兒童。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，增加了學(xué)校教育工作難度。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。（ 4）現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機 會獲得許多書本上沒有的知識，以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)校教育構(gòu)成了新的的挑戰(zhàn)。四．萬名教師訪萬家活動反思： 1．家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭進行了回訪，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭進行了回訪，留守或單親的兒童家庭進行了回訪，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭進行了回訪，外地進城務(wù)工子女家庭進行了回訪，殘疾學(xué)生家庭進行了回訪。 2．家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家 長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。我們做到了“六必進”：即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。 3．隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的內(nèi)容方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件， 隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。 在開展“萬名教師訪萬家”活動中，我校后續(xù)工作亟待加強，反饋信息要及時匯總，分類整改。在今后的工作中，我們將嚴格按照黨的群眾路線要求，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。 第四篇：家訪調(diào)研報告 家訪時間： 家訪地點： 家訪對象： 由于炎炎和渺渺兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)比較相似，所以本次家訪，我請兩位學(xué)生的家長一起到炎炎家，可以利用有限的時間，向家長反映情況，并聽取學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，互相溝通，讓孩子的家長對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)心中有數(shù)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。 在本次家訪中，我沒有向家長告狀，而是比較真實的向家長告知這兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)，集中向家長表揚了孩子的優(yōu)點，使家長也能清楚地認識到學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀的一面，讓學(xué)生家長能夠敞開心扉，向老師敘說學(xué)生在家的表現(xiàn)。這樣，家長和老師都能夠掌握更全面的學(xué)生，不能只是憑借自己的片面了解而去評價學(xué)生的全部，使學(xué)生和家長都能感受到教師的真誠與親切。然后我婉轉(zhuǎn)的向家長介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在的不足，并與學(xué)生進行了溝通，聽取了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的真實想法，也和家長交換了教育孩子的方法和意見，對家長提出來的問題給予解答，希望能 夠?qū)W(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所幫助。 一、發(fā)現(xiàn)的問題 在