農(nóng)村小學(xué)生日常安全的現(xiàn)狀調(diào)查及對策的研究結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-07-01 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)動，共筑安全墻。 五 、課題研究的方法、途徑 （一）研究方法 ：查閱有關(guān)小學(xué)生日常安全知識文獻，課題研究教師組織學(xué)習(xí)，記學(xué)習(xí)筆記 ， 從多方面多角度開展對資料的比較分析研究和利用，為課題研究提供理論知識框架。 ：通過問卷，調(diào)查研究學(xué)生、教師、家長了解掌握各類安全知識程度，分析學(xué)生安全行為養(yǎng)成差的根源之所在。 ： （ 1）通過宣傳、學(xué)習(xí)、演練等方法，強化安全防范教育，讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)日常安全知識，熟練掌握各類應(yīng)急避險、自護自救技能技巧，力促學(xué)生良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 （ 2）通過家訪，積極與家長交流溝通，家校共育，齊抓共管，確保學(xué)生生命安全。 ：針對校內(nèi)外發(fā)生的各類安全事故案例，教育廣大 師生及家長吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失，收獲知識、警示行動，確保對學(xué)生的安全教育管理有效化。并根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實踐，邊探索，邊修改，邊完善，使理論與實踐、成果和應(yīng)用有機地統(tǒng)一起來。 （二）完成課題的基本途徑 ，注重培訓(xùn)，構(gòu)建安全教育的實施網(wǎng)絡(luò) 在課題研究初期，加強對課題研究者隊伍進行培訓(xùn)。利用各類講座和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，讓課題組教師了解初步的交通、消防安全教育；防溺水、防燙傷、防雷擊和用電安全教育；防食物中毒、防疾病安全教育；校內(nèi)外安全教育；網(wǎng)絡(luò)信息安全教育；安全心理疏導(dǎo) 教育及預(yù)防青少年犯罪的教育等的內(nèi)容，進行理論摘錄，提高研究者的素養(yǎng)和知識儲備，以便對學(xué)生掌握基本的安全措施方面有指導(dǎo)引領(lǐng)作用。在此基礎(chǔ)上，研究者根據(jù)本人研究對象的年齡和心理特征，設(shè)計相應(yīng)的調(diào)查問卷，在學(xué)生完成調(diào)查問卷后，研究者及時的進行數(shù)據(jù)整理和反饋，掌握學(xué)生第一手的安全常識資料，為今后的研究開展奠定了基 礎(chǔ) 。 ，實施有效的安全教育策略新途徑 （ 1）利用課堂的教育教學(xué)，在學(xué)?；顒雍蛯W(xué)科教學(xué)中滲透安全教育。 （ 2）開展小型多樣的安全活動，讓安全意識深植每個學(xué)生心中。 六、 課題實驗研究 的 步驟 課題實驗研究 的 計劃分準備、實施和總結(jié) 三 個階段 本課題研究期限為一年， 20xx 年 11 月準備， 20xx 年 4 月開題， 20xx 年 11月結(jié)題。 （ 20xx 年 11 月 20xx 年 4 月）：課題準備階段，主要采用文獻研究法、調(diào)查研究法、網(wǎng)上查閱資料等方法對課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性、課題研究的主要內(nèi)容等進行全面、深入的論證，填寫立項申請 ， 課題正式立項后，成立課題研究組織，進一步明確研究方向、理清研究內(nèi)容，研究制定課題實施方案；組織實驗教師進行理論學(xué)習(xí)與科研培訓(xùn)，課題開題。 （ 20xx 年 5 月 20xx 年 9 月）：依據(jù)初步提出的 課題 研究方案，繼續(xù)進行理論學(xué)習(xí)，并在實踐中研究與探索安全教育策略，及時進行總結(jié)。 開展主題講座、安全手抄報、安全知識競賽、安全演練檢驗學(xué)生安全意識和安全防護能力，做到學(xué)以致用，增強本次課題研究的實效性。 展示一部分安全教育優(yōu)秀案例、教育感悟，做好階段總結(jié)。 （ 20xx 年 9 月 20xx 年 11 月）：課題組進一步理清研究成果，進行歸納和提升；同時將研究成果進行匯總、整理，最終達到整個課題的研究目標。 七 、完成課題的保障條件： （一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視 近年來同江市 樂業(yè)鎮(zhèn)學(xué)校堅持“以科研促教研”，大力進行課題研究，目前，我校教師科研能力不斷提高，總結(jié)了豐富的課題研究和管理經(jīng)驗，確保了本課題的順利研究。 （二）課題人員保
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1