6月國開中央電大小教專科美學與美育期末考試試題及答案匯編(編輯修改稿)
2025-05-23 05:31 本頁面
【文章內容簡介】 個環(huán)節(jié)都與審美體驗密切關聯(lián)。對于藝術創(chuàng)造而言，審美體驗是藝術興發(fā)的根本動力，是藝術構思的內在邏輯，是藝術物化的終極根據(jù)。 三、簡答題 ？答：直觀具象性是造型藝術重要的審美特征，指造型藝術具有運用物質媒介在空間展示具體藝術形象的特性，這種具體的藝術形象直接訴 諸人們的視覺感官，并且這種直接具體的形象中又蘊涵著豐富的藝術意蘊。直觀具象性是所有造型藝術都具備的特征。 ？答：美育的具體特征是趣味性、感染性和多樣性。這三個方面的特征，共同形成了美育作為一種教育方法的獨特形態(tài)。美育的趣味性，是指美育的實施手段是以美的形象吸引人，其過程不是嚴肅的而是伴隨個人趣味的激發(fā)和滿足。美育的感染性，是指美育不是以理服人而是以情感人。美育的多樣性，是指從運作方式來看，美育在時空上靈活自由，在個體針對性上顯現(xiàn)差異的特性。 四、綜合論述題 意義。 答：藝術是審美最集中最典型的形態(tài)，承載著最豐富的人類審美文化。藝術教育是美育的重要途徑和重要實踐形態(tài)，它以情感教育、人格素質教育為特色，以促進審美發(fā)展來推動青少年理性和感性的全面協(xié)調發(fā)展，對于青少年發(fā)展具有不可替代的重要意義。 首先，藝術教育可以培養(yǎng)和發(fā)展青少年的藝術素質。例如通過欣賞藝術的活動，可以增強青少年的形式感，可以提升他們的想象力，培養(yǎng)他們的感悟能力。而親身投入一些藝術創(chuàng)造活動，則會直接在創(chuàng)造實踐活動中提高和 發(fā)展他們的藝術體驗和藝術表現(xiàn)能力。多欣賞中國書畫，可以深切領悟中國文化的“線的藝術”之美妙，經(jīng)常欣賞音樂、舞蹈，對節(jié)奏、韻律會有更準確的把握。 其次，藝術教育可以啟迪和培養(yǎng)青少年的人文精神，藝術作品具有的豐富人文內涵，會對青少年的心靈塑造和精神成長具有潛移默化的作用。風景畫使人領悟自然的美妙及人與自然的親密關系，描寫人物的優(yōu)秀文學作品可以啟迪對于人性、人生、社會的認識，藝術可以激勵青少年感悟生活的真諦，幫助青少年自我審視，發(fā)現(xiàn)和了解自我情感和內心意識，促進心靈境界的提升。 同時，藝術教育可以 發(fā)展感性，從而全面促進青少年審美能力的發(fā)展。藝術符號具有表情性特征，它可以承載和激發(fā)人類共同的審美情感，對于每個個體來說，通過對藝術的直覺體驗和情感交流，能夠促進感性能力的生成和發(fā)展，實現(xiàn)理性與感性的協(xié)調和融合。 第四篇： 1 月國開（中央電大）小教專科《美學與美育》期末考試試題及答案 2021 年 1 月國開 (中央電大 )小教?？啤睹缹W與美育》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷號： 2071； 資料整理于 2020 年 9 月 30 日。 一、單項選擇 題 1750 年出版的專著《美學》中首次提出“美學”，因而被視為美學學科的創(chuàng)始人的是 (B)。 、決定性的因素是 (D)。 動的情感性特征表現(xiàn)為 (A)。 富 ？ (C) 應性 、判斷正誤 。 答：對 。因為構成形式美的自然物質材料和組合規(guī)律本身就具有美的因素，同時，它是人類長期的符號實踐中從各個具體美的形式中抽取出來的相對獨立的自由美。所以形式美有著不受內容制約的相對獨立性。 ，都是以樸素的形式吸引大眾。 答：錯。通俗化是民間文化形式上的特征，它出自天然，是貼近民眾生活并采用民眾日常生活中的語言、素材等的結果，其樸素自然的形式為廣大民眾喜聞樂見。而大眾文化則是作者精心打造的產(chǎn)物，它所追求的感性
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1