【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏 。藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。 (3)出示多媒體課件。這天，老師帶來了 4 幅畫，此刻請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么 ? A:借助多媒體課件聽第一段音樂。 B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么 ? 。 小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動(dòng)手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段 ?為什么要這樣畫 ? ，結(jié)束活動(dòng)。 大班音樂主題活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及 ABA 三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。 鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參 加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先適當(dāng)欣賞該曲 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握 ABA 三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。 讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么 ?你想到了什么 ?教師介紹樂曲的基本特點(diǎn) (新疆民歌 )。 讓幼兒聽第二遍樂曲，感受 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。 讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂 曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。 (兩遍 ) 二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。 教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。 幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。 個(gè)別幼兒帶做。 (遍數(shù)視幼兒的情緒而定 ) 三、幼兒隨音樂跳新疆舞。 第三篇：大班音樂主題活動(dòng)方案策劃方案 音樂對(duì)于人的發(fā)展舉足輕重，音樂環(huán)境對(duì)于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。以下是精心收集整理的大班音樂主題活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 大班音樂主題活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。 在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂。 通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備 情景創(chuàng)設(shè)：森林 (花，草，樹，蘑菇等 ) 課件、音樂 (代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》 —— 小紅帽 ?！短焓剐∫骨吠馄?。《波斯市場(chǎng)》 —— 大灰狼 ?！独滤够M(jìn)行曲》一一獵人 ) 人物圖片、頭飾 活動(dòng)過程 一、情景導(dǎo)入 —— 欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。 播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。 欣賞森林的美景。 《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場(chǎng)景之中。同時(shí)，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。 模仿森林里的樹木花草。 教師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵 ?大家都來擺個(gè)花的造型，看看誰表演得最漂亮。 二、故事欣賞 —— 分析人物特點(diǎn)。 在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。 欣賞《小紅帽》的故事。 教師：故事里都有 誰 ? 分析故事中的人物特點(diǎn)。 討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰 ?不喜歡誰 ?為什么 ?小紅帽有沒有做得不太合適的地方 ? 三、聽辨音樂 —— 找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。 教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為 4 個(gè)人物配了 4 段音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。 分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。 (1)第一段音樂像誰，為什么。 教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么 ? (2)第二段音樂像誰，為什么。 教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。 誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。 區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。 教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰 ? (1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢 ! 教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。 (2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。 教師：大家來學(xué)一學(xué)。 四、音樂表演 —— 體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 商量分配角色。 提出表演要求并進(jìn)行 表演。教師要對(duì)小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場(chǎng)，注意聲情并茂地講故事 。觀眾們要仔細(xì)看，對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。 觀眾評(píng)價(jià)。 集體表演。 活動(dòng)延伸 歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。 教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧 !播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。 大班音樂主題活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 能感受樂曲 ABAB 的結(jié)構(gòu) ,能將樂曲與圖片匹配。 能想像樂曲所表現(xiàn) 的情節(jié)內(nèi)容 ,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示。 能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《單簧管波爾卡》磁帶，節(jié)奏圖譜 活動(dòng)過程： 一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (1)圖上是什么 ?(喇叭花 ) (2)花長(zhǎng)在哪里 ?這些花長(zhǎng)得這么樣 ?這些花在干什么 ? 二、欣賞音樂 ,感受樂曲 ABAB 的結(jié)構(gòu)。 (1)第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的 ? (2)第二遍音樂，請(qǐng)一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。 (3)第三遍音樂，幼兒伸食指與老師一起指圖。 三、請(qǐng)幼兒做指揮 其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作 (花的地方用跳，枝條用滑 ) 四、游戲 (1)老師在家擦桌子掃地，請(qǐng)幼兒一邊聽音樂一邊干活，什么音樂擦桌子 ?什么音樂掃地 ? (2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生” (3)小朋友在家還會(huì)做什么事 ?聽音樂一起勞動(dòng) (4)你們到幼兒園又會(huì)干什么 ?聽音樂活動(dòng)。請(qǐng) 幼兒想想，音樂快的時(shí)候，你在干什么 ?當(dāng)音樂慢的時(shí)候，你又在干什么 ? 大班音樂主題活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。 在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC 的結(jié)構(gòu)特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。 活動(dòng)過程： 一、通過動(dòng)畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。 (畫面一：小魚們?cè)跉g快地游來游去。 ) 師：小電腦把我們帶到了哪里 ?你看到了小魚是怎么游的 ? 那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧 !師：小魚們 !幼：哎 ! 師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。 (提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。 ) 小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费?!聽 !誰來了 ? (放貓的音樂 )它到小河邊想干什么 ?瞧，小貓真的來了。 (畫面二：小貓扛著魚竿 )小貓會(huì)怎么釣魚呢 ? 啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。 二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。 小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚 ?哪一段講的是小貓 ? 老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿 ?(欣賞小貓的音樂 ,聽辯樂句 ) 我們來學(xué)一學(xué)。 嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。 (圖譜是否先提示一下 ) (啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn) ) 通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。 A：小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢 ?我們接著看。 B：幼兒欣賞課件三。 C：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里 ?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。 (跟著節(jié)拍 ) D：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完整地聽 一聽，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河 ?(完整欣賞樂曲 ) E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。 三、快樂表演。 嘗試分角色進(jìn)行表演。 A：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們?cè)诟墒裁??(動(dòng)腦筋，想辦法 )