社會(huì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-05-22 15:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 掌握文化的涵義、特征 含義：文化是與自然現(xiàn)象不同的人類社會(huì)活動(dòng)的全部成果，包括人類所創(chuàng)造的一切物質(zhì)的和非物質(zhì)的東西。 特征： 1 文化具有超生理性 2 文化具有超個(gè)人性 3 文化具有象征性 4 文化具有全括性 5 文化具有整體性 6 文化具有傳遞性和變遷性 文化的類型（掌握主文化與亞文化） 物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化 主文化和亞文化（具體內(nèi)容自己認(rèn)真看課本） 主文化和反文化 評(píng)比性文化和非評(píng)比 第六章 1 社會(huì)化的含義和類型 含義：社會(huì)學(xué)以外：原來(lái)由單位或國(guó)家承擔(dān)的事務(wù)推向社會(huì)。 社會(huì)學(xué)：個(gè)體從生物人成長(zhǎng)為社會(huì)人。 類型： 1．初始社會(huì)化：指發(fā)生在生命早期的社會(huì)化，其主要任務(wù)是向兒童傳授語(yǔ)言和其他認(rèn)知本領(lǐng)。 2．預(yù)期社會(huì)化：人們?cè)诖诉^(guò)程中學(xué)習(xí)的不是現(xiàn)在要扮演的角色，而是將來(lái)要扮演的角色。如在校學(xué)生的學(xué)習(xí)。一般發(fā)生在青年時(shí)期。 3．發(fā)展社會(huì)化：指的是成年人為了適應(yīng)新形勢(shì)提出的角色要求而進(jìn)行的繼續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程。也稱為繼續(xù)社會(huì)化。 4．逆向社會(huì)化：指的是晚輩傳授文 化規(guī)范和知識(shí)給長(zhǎng)輩的過(guò)程。 5．再社會(huì)化：全面放棄原來(lái)習(xí)得的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，重新確立新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。再社會(huì)化雖然著眼于人的改造，但它并不必然是負(fù)面的和強(qiáng)迫性的。 2 社會(huì)化的主體和條件 條件：（一）社會(huì)化的生物基礎(chǔ)（人的生物性） 1． 語(yǔ)言能力 2．思維能力 3．學(xué)習(xí)能力 4．較長(zhǎng)的依賴生活期 主體： 1．家庭 2．學(xué)校 3．同齡群體 4．工作單位 5．大眾傳播媒介 3 社會(huì)化的相關(guān)理論 4 社會(huì)化的過(guò)程和內(nèi)容 過(guò)程 ：（一）早期社會(huì)化 —— 兒童期和青年期的社會(huì)化 兒童期 —— 初級(jí)社會(huì)化 家庭環(huán)境及家庭教養(yǎng)方式對(duì)早期
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