語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案[共5篇](編輯修改稿)
2025-05-22 08:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。 (1)、三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子 ?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片 ) (2)、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬 ?小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做 ?(在操作圖上畫出一個(gè)箭號(hào)， 學(xué)習(xí)動(dòng)詞：撞，結(jié)合動(dòng)作讓全體幼兒跟學(xué) )結(jié)果怎樣 ? (3)、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了 (讓全體幼兒跟讀 )小黑豬跑哪去了呀 ?(小白豬的木房里 )小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做 ?(重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào) )結(jié)果怎樣 ? (4)、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了 (讓幼兒說(shuō) )，兩只小豬跑哪去了 ?(小花豬的磚房 )小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做 ?(重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號(hào)來(lái)表示 )結(jié)果怎樣 ?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩，學(xué)習(xí) 詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一下。 ) (5)消來(lái)大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么 ?(學(xué)習(xí)詞：煙囪 )大灰狼接下來(lái)怎樣做 ?三只怎樣對(duì)付大灰狼 (學(xué)習(xí)詞：柴、爐 ) 分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。 (1)、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問(wèn)：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒 ?幼兒園的房子也是磚房，我們一起來(lái)推推看， (師生一起推墻，師再問(wèn)：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎 ? (2)、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。 請(qǐng)幼兒上 臺(tái)來(lái)摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說(shuō)出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重 。稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)?！? (3)、教育幼兒做事不圖省力。 小豬在蓋房子前曾問(wèn)豬媽媽：用什么東西蓋房子 ?媽媽是怎么回答的 ?從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒(méi)有選擇磚來(lái)蓋房子 (稻草木頭輕圖力氣 )，這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)著被大灰狼吃掉，看來(lái)做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會(huì)怎樣呢 ?(本文作者潘老師 ,第一次發(fā)表于寶寶龍 .稚樂(lè)園 .) (4)、如果你要蓋房子，你將選用哪種材料 ?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎 ?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 (活動(dòng)結(jié)束 )活動(dòng)延伸：在區(qū)角中播放故事錄間，讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對(duì)話。 語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 、比較，學(xué)習(xí)事物的多少，認(rèn)識(shí)漢字“多少”。 ，學(xué)習(xí)兒歌。 ，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 ，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察圖畫，學(xué)習(xí)兒歌。 兒歌：多少 小魚多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 老鼠多，小貓少， 小貓氣得喵喵叫。 讓幼兒觀察圖畫，逐句學(xué)習(xí)兒歌。 (1)出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動(dòng)物 ?(小魚和小狗 )數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個(gè)多，哪個(gè)少 ?(幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。 ) 小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何 ?(很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。 ) (2)出示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動(dòng)物 ?(老鼠和小貓 )數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰(shuí)多誰(shuí)少 ?(幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。 ) 小朋友看看這些老鼠在干什么 ?(老鼠們?cè)诟吲d地吃蘋果 )一只小貓 非常生氣，坐在一邊喵喵叫 ! (3)幼兒完念兒歌。 二、通過(guò)兒歌的念讀，認(rèn)識(shí)漢字“多少” ，引導(dǎo)幼兒找出已識(shí)漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。 ，引出識(shí)字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認(rèn)讀。 ，并數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)多字寶寶，幾個(gè)少字寶寶。 、說(shuō)句。如：不多、不少、很多、很少??我有很多書。他沒(méi)有多少玩具。 三、延伸活動(dòng) 幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識(shí)字，請(qǐng)幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。 語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 4 【活動(dòng)目標(biāo)】： 讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性，樂(lè)意聽故事。 讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié) (春、夏、秋、冬 )。 幼兒能分角色表演、講述故事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂(lè)碟 【活動(dòng)過(guò)程】： 教師配樂(lè)講述故事《小蝸牛找四季》 提問(wèn)：故事里都講了誰(shuí) ? 教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事 提問(wèn)：春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么 ? 小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的 ? 教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。 讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四季 ①游戲：猜四季 ②游戲：字寶寶找四季 教師小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。 教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。 ①個(gè)別幼兒表演、講述。 ②幼兒集體表演、講述。 幼兒為故事取名 活動(dòng)評(píng)價(jià) 語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5 活動(dòng)目標(biāo) ，體會(huì)天生一對(duì)的美好。 、親人之間和諧的情感。 、講講、動(dòng)動(dòng)。 。 ，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT、標(biāo)志、愛心 活動(dòng)過(guò)程 一、理解生活中的各種配對(duì) 2 副手套 )這里有 4 只手套 ,哪 2 只手套是一對(duì) ,為什么 ? 2 只外形不同的手套、花朵、葉子 )這里也有 4 樣?xùn)|西 ,請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì) ?為什么 ? 小結(jié) :無(wú)論是相同的東西 ,還是不同的東西 ,只要有合理的理由 ,我們都能把它們配成一對(duì)。 二、分段講述故事 教師 :瞧，誰(shuí)來(lái)了 ?鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎 ?覺得它們可以成為一對(duì)
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