談教學(xué)精細(xì)化管理(編輯修改稿)
2024-10-10 18:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等于沒網(wǎng)，我們的制度就是盡量把這些網(wǎng)洞縮小。 學(xué)會(huì) 精細(xì)化管理方法，增強(qiáng)工作執(zhí)行力。 所有的精細(xì)化管理制度都要落實(shí)到“執(zhí)行”兩個(gè)字上，精細(xì)化制度考念一個(gè)管理集體的執(zhí)行力，執(zhí)行力的高低直接決定精細(xì)化管理的效果。美國 ABB 公司董事長巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功， 5%在戰(zhàn)略， 95%在執(zhí)行”。什么叫執(zhí)行力？概括來說，就是 9 個(gè)字：想干事，會(huì)干事，干成事。學(xué)校的執(zhí)行力在教導(dǎo)處，教導(dǎo)處的執(zhí)行力就是：按時(shí)、按量、按質(zhì)完成各自的工作。一間學(xué)校，要有競爭力，必須提高執(zhí)行力，執(zhí)行力決定教學(xué)管理成敗。沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，就不可能有好的文化力，亦即失去了自我提升力與核心競爭力。 有一個(gè)公式非常好，“制度 +不落實(shí) =0”，這就是說精細(xì)化管理的難點(diǎn)在于過程，在于執(zhí)行。只有增強(qiáng)執(zhí)行力，不折不扣地落實(shí)制度，才能提高管理效能，實(shí)現(xiàn)最大化效益。 怎樣才算增強(qiáng)了執(zhí)行力呢？就是要學(xué)會(huì)精細(xì)化管理的方法。 首先，要把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩。 例如： 抓規(guī)范施教，我們落實(shí)了教學(xué) “六認(rèn)真 ”： 認(rèn)真?zhèn)湔n，要求教師必須做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備重難點(diǎn)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備提問設(shè)計(jì)。根據(jù)《富教小學(xué)教師備課制度》嚴(yán)抓教師的備課，倡導(dǎo)集體備課。 認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效率，杜絕廢 課。 落實(shí)《 富教小學(xué) 課堂檢查評估制度》，要求教師每節(jié)課有明確的目標(biāo)，教法靈活，善于創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生自主探索、猜想和合作交流，能運(yùn)用圖表、模型，提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生對教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)問卷調(diào)查，讓學(xué)校更清楚掌握每個(gè)老師的課堂教學(xué)情況。 認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)精選精編，落實(shí) 《 富教小學(xué) 作業(yè)檢查評估制度》 ，講評到位做到有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評，及時(shí)反饋。嚴(yán)格控制好學(xué)生在校的兩個(gè)總量。嚴(yán)把學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)作業(yè)批改規(guī)范化，做到適量、及時(shí)，確保學(xué)生的 作業(yè)質(zhì)量，真正起到加強(qiáng)鞏固的作用。 我校對語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)簿的開設(shè)、批改都提出明確要求， 布置的作業(yè)要全批全改， 為激勵(lì)學(xué)生
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1