【文章內(nèi)容簡介】 教師： (引導(dǎo)創(chuàng)作 )小朋友們講了那么多好玩兒的事兒，咱們也來創(chuàng)作漫畫吧 !不過，小朋友們要注意，漫畫里的形象是很好玩兒、 很滑稽的， (出示黑板，簡單引導(dǎo)漫畫形象的繪畫技巧。 ) 幼兒自由漫畫創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。 第二篇：大班美術(shù)活動設(shè)計(jì)方案 大班美術(shù)活動設(shè)計(jì)方案 帽子 一、設(shè)計(jì)背景： 一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了? .”。當(dāng)時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子，有的拿小人書當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子??還有很多各式各樣的“帽子”。于 是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設(shè)計(jì)一個與帽子有關(guān)的活動吧。現(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會進(jìn)行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機(jī)會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個富有個性的帽子?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谠O(shè)計(jì) 帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心。 二、活動目標(biāo)： 幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子，并用多種工具和材 1 料進(jìn)行裝飾。 通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強(qiáng)幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。 鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的 情趣。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。 難點(diǎn)在于幼兒對帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。 四、活動準(zhǔn)備： 家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊 繪畫紙 廣告紙 小盒子 彩色毛線 漿糊 水彩筆或油畫棒 彩色皺紋紙 蠟光紙 閃光紙 音樂磁帶 錄音機(jī) 剪刀 訂書機(jī) 松緊帶 多媒體 五、活動過程 (一 )組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。 老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰 2 的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。 “ 我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。 （二）觀看課件，引入主題。 講一講、說一說自己見過那些帽子，是什么材料做的、是什么顏色、什么形狀、什么圖案 你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色?? .利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。 （三）幼兒操作 幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。 活動前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時，鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。 幼兒作品展示。 六、活動延伸：舉辦《帽子舞會》 教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會中盡情的玩耍?? 第三篇：大班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案 幼兒教師在教授美術(shù)課程時，往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并且會將幼兒的美術(shù)作品作為判斷教學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，這就會導(dǎo)致教師忽略幼兒在學(xué)習(xí)過程中的“收獲”。以下是精心收集整理的大班美術(shù)教學(xué)活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 大班美術(shù)教學(xué)活動 1 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)正面人物的畫法，復(fù)習(xí)背面人物的畫法。 合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 油畫棒、畫紙 教師范畫 活動過程： 一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。 出示手工作品，沒有完善好作品 教師：你們瞧，鐘老師今天帶來了什么 ?你們還記得嗎 ?(小朋友手拉手做游戲 )我們來仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的 ?(引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態(tài) ) 示范裝扮拉拉手做游戲的作品 教師：你覺得這手工作品漂亮嗎 ?我們可以把它打扮的更漂亮 !我們一起來試試，看看怎么裝飾起來更漂亮 !(教師用油畫棒在黑板上示范，把手工作品添上表 情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情 ) 教師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫畫的時候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。 二、教師出示范畫，教幼兒如何畫人物動態(tài) 教師：老師這里也帶了一幅畫，畫的是小朋友手拉手做游戲的故事。 教師：我們一起來看看怎樣畫出來的呢 ?(教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面中的人物動態(tài)，并示范畫出來 ) 教師：我們一起來看看這些人物是如何畫出來的。 (教師示范人物的正面畫法和反面畫法 ) 教師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫面，小朋友們平時也會和小伙伴一起做游戲，你們開心嗎。 教師：今天我們也來畫一畫，把我們拉手做游戲時的情景畫出來，畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。 三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒。 教師 :小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時和小伙伴們做游戲的情景，然后再開始畫。 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。 教師：我們畫畫的時候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把你畫的故事添上場景，這樣你的畫面就會更漂亮了。 教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫 ! 請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。 活動結(jié)束，整理桌面。 大班美術(shù)教學(xué)活動 2 活動目標(biāo) ，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。 ，體驗(yàn)愛心交流的快樂。 ，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 。 活動準(zhǔn)備 油畫棒、白紙。 活動過程 一、說一說。 家里有老人嗎 ?你是怎么稱呼他們的 ? 你在家?guī)椭先俗鍪虑閱??你做過哪些讓老人特別開心的事 ? 老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事??雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。 二、畫一畫。 送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。 幼兒作畫，要求畫出人的不同特