大班美術(shù)特色活動方案(精選8篇)(編輯修改稿)
2024-09-15 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動目標(biāo) 在活動中請幼兒體驗合作的快樂。 幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。 使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 活動準(zhǔn)備 音樂帶、半開紙 7 張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分 7組 大班美術(shù)特色活動方案篇 5 設(shè)計意圖 《快樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的興趣?；顒油ㄟ^傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫 會更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強了孩子們的合作意識。 活動目標(biāo) (一 )能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。 (二 )感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。 (三 )在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。 活動準(zhǔn)備 圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號筆 活動過程 (一 )導(dǎo)入活動 出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象： “ 你覺得它看上去象什么 ?” (二 )引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。 教師在畫面上添畫，讓幼兒想象： “ 你們看，現(xiàn)在它又象什么 ?”“ 你想把它變成什么 ?” (三 )教師交代 游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作 以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。 (四 )作品評價 “ 你原來想畫什么的 ?現(xiàn)在變成什么 ?” 大班美術(shù)特色活動方案篇 6 【活動目標(biāo)】 認(rèn)識番禺土特產(chǎn) —— 蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。 能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 【活動準(zhǔn)備】 蓮藕若干個，菜板、菜刀 各一。 蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。 【活動過程】 談話導(dǎo)入。 師： “ 你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn) ?” 師： “ 你們吃過蓮藕嗎 ?是什么樣子的 ?” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。 出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。 師： “ 那蓮藕里面是什么樣的呢 ?” 引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測，請幼兒說一說。 驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。 制作彩印畫。 (1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。 師： “ 你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎 ?” 鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論、交流。 (2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進(jìn)行介紹。 (3)介紹活動材料和要求。 (4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。 欣賞作品、交流作畫感受。 鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。 大班美術(shù)特色活動方案篇 7 活動前評析 秋季是橘子豐收的季節(jié)，近段時間，孩子們的午點總 是吃橘子，孩子們剝下
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1