淺談多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用江蘇省華羅庚中學(xué)生物教研組袁琳(編輯修改稿)
2024-10-10 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 片中的實景或模擬事實的動畫內(nèi)容，形象逼真，再加上音樂、解說、字幕等的配合，更能引導(dǎo)和加深學(xué)生對知識的理解。 例如，在講“原生動物”一節(jié)時，由于原生動物幾乎是肉眼看不到的，學(xué)生很難掌握，可以先播放一段有關(guān)原生動物的錄像或電影片段，學(xué)生可以看到變形蟲、草履蟲等原生動物在水中自由自在游動的情景，再展開講解，學(xué)生有了感性認識，就很容易理解和接受。 在講“人的神經(jīng)系統(tǒng)”一節(jié)課時，由于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、抽象，且概念較多，學(xué)生平時很少接觸這些東西，不好理解。老師可以把“神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖”、“腦和脊髓 里的灰質(zhì)和白質(zhì)”、“神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的示意圖”等制成 3 投影片，利用投影教學(xué)，可以讓學(xué)生看到色彩鮮明的圖像，加深學(xué)生理解。 3 利用投影教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力 良好的觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功。利用電教多媒體，在引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)其良好的觀察能力上具有顯著的優(yōu)勢。投影教學(xué)可以通過鮮艷明亮的圖像刺激學(xué)生感官，引導(dǎo)學(xué)生按照由局部到整體或由整體到局部、由局部到細節(jié)的順序進行觀察，培養(yǎng)學(xué)生掌握認真細致地觀察事物、分析事物的方法，提高學(xué)生的觀察能力。同時 ,由于多媒體在很短時間里顯示一個對象的不同方面。 這樣就可以使學(xué)生能夠從不同角度進行觀察和分析 ,從而提出自己的看法 ,并在互動式探討過程中加以完善和提高。 例如，水綿是多細胞的絲狀藻類《水綿的結(jié)構(gòu)》投影片中顯示水綿是由許多個結(jié)構(gòu)相同的長筒狀細胞相互連接而成。有的學(xué)生觀察能力強，可以很完整地講出水綿的結(jié)構(gòu)，而有的學(xué)生沒有能觀察出它是由多細胞相
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