口腔專業(yè)人才需求調(diào)研和分析報告(編輯修改稿)
2024-10-08 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德觀念勢在必行。 這種強大的 市場缺口也為我校開設(shè)口 5 腔工藝技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)適應社會需求的口腔人才提供了極好的契機。 三、 調(diào)查結(jié)果對 存在問題的分析和對 今后工作的啟示 （一）存在問題及原因分析 需進一步加大投入，加強硬件建設(shè)。 由于學校辦學經(jīng)費主要來自學費收入，實訓基地建設(shè)、教改科研工作的開展都需要大量的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費做支撐。 需 要 進一步加強教學改革的深度和廣度。 由于教師的教學理念、教學水平的差異，實施教改的力度和廣度還有待進一步加強。 學生的自主學習能力和主動參與的意識尚需強化。習慣了傳統(tǒng)教學模式的“灌輸式教學”，學生的自主學習意識 、自學能力還有待加強。 教學與臨床的結(jié)合尚待加強。 教師聘任制度、教師臨床輪轉(zhuǎn)制度、集體備課制度還有待進一步完善，學 校 需加強實施過程的管理和監(jiān)控。 （二）對 進一步推進 專業(yè) 建設(shè)的 思考和 有關(guān)建議 進一步加大投入。 從專業(yè)建設(shè)經(jīng)費上開源節(jié)流，積極申報項目，爭取學費以外的經(jīng)費支持，加大專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入。加強人員的配備，增加專業(yè)課師資配備，為教師從事教改、科研工作創(chuàng)造條件。 而 擁有先進的口腔技工室及配套設(shè)備，可以幫助學生 熟練 掌握義齒加工、制作的方法和步驟。 6 進一步深化教育教學改革。 加強國內(nèi)外學術(shù)交流，促使教師更新教學理念和教學方法 ，加強教改研究，拓寬教師參與教改的覆蓋面。 （ 1）改革培養(yǎng)模式 職業(yè)教育與普通教育的不同之處就在于傳授知識的同時培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。因此需改變過去重理論、輕實踐，重課堂、輕崗位的傳統(tǒng)教育模式，改單一基礎(chǔ)理論教育為專業(yè)技能教育，變單一技能訓練為綜合技能訓練，主要模式如下： 1） “校企合作，訂單辦學”模式：招生即招工，畢業(yè)后按“訂單”推薦到聯(lián)辦企業(yè)就業(yè)。拓展校企深層次合作，為解決部分貧困學生完成學業(yè)問題，由企業(yè)與貧困學生簽訂合同，企方為貧困學生提供學費、生活費，畢業(yè)后，貧困生到企業(yè)工作三至五年，達到“雙贏”目的。 2） 頂崗實習模式：以企業(yè)為依托，為學生提供頂崗實習平臺，推行“ 2+1”頂崗實習模式。 3） 人性育人模式：推行“人人都是才，人人能成材”的教育理念，開展賞識教育，多表場，零批評。開展 素質(zhì) 教育和養(yǎng)成教育，開展各種主題活動，增強學生自信，張揚學生個性，培養(yǎng)自信、文明、守紀、勤奮 的合格中專生。 （ 2）改革教學模式 把培養(yǎng)高素質(zhì)口腔專業(yè)人才放在首位，強調(diào)理論與實踐 7 相結(jié)合，
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