中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院標(biāo)正機(jī)床廠工程實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(編輯修改稿)
2025-06-30 08:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與 方法 。 機(jī)制專業(yè)部分學(xué)生于 20xx 年 3 月到保定標(biāo)正機(jī)床廠進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，并且有 13名學(xué)生畢業(yè)后留在了標(biāo)正機(jī)床廠從事技術(shù)工作。 20xx 年的 11 月，機(jī)制專業(yè)的教師帶領(lǐng)學(xué)生到該廠進(jìn)行了參觀實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)效果很好 ，受到了學(xué)生的好評(píng)。其中機(jī)制教研室的 2名專職教師也來自標(biāo)正機(jī)床廠的技術(shù)部門。這些基礎(chǔ)條件，奠定了雙方合作的基礎(chǔ)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院 20xx 年 5 月與標(biāo)正機(jī)床廠鑒定實(shí)習(xí)協(xié)議，每年定期派遣一定數(shù)量的學(xué)生到基地去實(shí)習(xí)，自協(xié)議簽訂以后，雙方的合作正在日益加深。 31．建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)思路： 1） 在建設(shè)期內(nèi)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) 將 與保定 標(biāo)正機(jī)床廠全力配合，齊心協(xié)力，建設(shè)定位于培養(yǎng)應(yīng)用性高級(jí)技術(shù)性人才的 “ 全程模塊化項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)基地 ” 。根據(jù)不同年級(jí)的 學(xué)生進(jìn)行分層次 分模塊 實(shí)習(xí)，由大一新生的工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、大二學(xué)生的工程訓(xùn)練、大三學(xué)生的機(jī)械專業(yè)專項(xiàng)技能訓(xùn)練、到大四學(xué)生的 綜合機(jī)械創(chuàng)新訓(xùn)練四個(gè)階段的“四段式”實(shí)踐教學(xué)基地， 形成“基本實(shí)踐能力與操作技能，專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能”有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。在時(shí)間比例分配 上采用 1:2:4:3 型的 培養(yǎng)模式 。 針對(duì)每一個(gè)階段建設(shè) 專項(xiàng) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備、配備特定的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、配有特定的實(shí)訓(xùn)教材、編寫 專項(xiàng) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、 制定特定的 實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、 編寫 實(shí)訓(xùn)技能分解體系指標(biāo)、 編寫 實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備使用指南、 編寫 實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系等內(nèi)容 。 尤其要重點(diǎn)建設(shè)專項(xiàng)技能訓(xùn)練實(shí)踐項(xiàng)目， 突出每一項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練的“核心能力”并將此階段的考核與 “ 職業(yè)資格證書考核 ” 對(duì)接，提高學(xué)生職業(yè)資格證書的取得。 對(duì)于第四段的綜合機(jī)械創(chuàng)新訓(xùn)練，針對(duì)部分有能力的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成創(chuàng)新項(xiàng)目。逐步推進(jìn)大學(xué)四年級(jí)學(xué)生在企業(yè)參與實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的工程性、真實(shí)性、實(shí)用性。 2） 根據(jù)標(biāo)正機(jī)床廠的需求，簽訂“訂單式培養(yǎng)計(jì)劃” 協(xié)議，成立訂單班。雙方共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，修訂培養(yǎng)方案，開設(shè)貼近標(biāo)正機(jī)床廠用人需求的課程。 建設(shè)內(nèi)容： 地 ： 1） 第一段建設(shè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)項(xiàng) 目，主要開展聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師 、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師來學(xué)院講座、現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)、 重點(diǎn)建設(shè)信息化教學(xué)平臺(tái)，把工廠現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況隨時(shí)調(diào)入課堂，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐不脫節(jié) 。 2） 第二段工程訓(xùn)練，主要完成金工實(shí)習(xí)、測(cè)繪實(shí)習(xí) 等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 。編寫金工實(shí)習(xí)大綱、金工實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、金工實(shí)習(xí)考核辦法、金工實(shí)習(xí)能力細(xì)則分解 指標(biāo) 、金工實(shí)習(xí)項(xiàng)目 、金工實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系 等內(nèi)容。編寫測(cè)繪實(shí)習(xí)項(xiàng)目、測(cè)繪實(shí)習(xí)大綱、測(cè)繪實(shí)習(xí)能力細(xì)則分解指標(biāo) 、測(cè)繪實(shí)習(xí)考核辦法等內(nèi)容 ，組織建設(shè)配套 硬件 設(shè)備、培養(yǎng)安排實(shí)踐指導(dǎo)教師。 3） 第三段專業(yè)專項(xiàng)訓(xùn)練，主要完成 與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相符的專項(xiàng)訓(xùn)練。 側(cè)重于對(duì)學(xué)生將已有的設(shè)計(jì)、 理論 、 方法 等成果進(jìn)行創(chuàng)造性地實(shí)施轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品能力的培養(yǎng)。 其中 包括零部件 產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、工藝編寫與夾具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、數(shù)控編程與MASTERCAM 軟件 操作 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、 PLC 程序設(shè)計(jì)與控制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、 計(jì)量器具使用與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 采用 CBE 職業(yè)教育模式，建立以培養(yǎng)學(xué)生能夠勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)體系，培養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)認(rèn)證相符 ，逐步實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)體系與職業(yè)資 格考試對(duì)接的人才培養(yǎng)模式。 培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)踐指導(dǎo) 師資團(tuán)隊(duì) ，編寫配套的相關(guān) 文 件和教材。 4）第四段綜合機(jī)械創(chuàng)新實(shí)習(xí)項(xiàng)目。 主要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，通過下發(fā)任務(wù)， 由學(xué)生根據(jù)任務(wù)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)成本預(yù)算、編寫加工工藝、設(shè)計(jì)工裝、編寫數(shù)控加工程序、操作設(shè)備、完成產(chǎn)品、檢驗(yàn)產(chǎn)品的過程培養(yǎng)模式，整個(gè)過程由學(xué)生獨(dú)立完成。 主要編寫綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)實(shí)例設(shè)計(jì) 任務(wù)書 、設(shè)計(jì)配套設(shè)備、組織安排師資團(tuán)隊(duì) ，編寫配套相關(guān)文件和規(guī)定。 在建設(shè)期內(nèi)逐年將畢業(yè)設(shè)計(jì)向企業(yè)推進(jìn)， 將畢業(yè)設(shè)計(jì)與工程實(shí)際聯(lián)系， 保證畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的真實(shí)性、工程性、實(shí)用性。 推進(jìn)進(jìn)程為第一年 20%，第二年 40%，第三年達(dá)到 70%以上。 根據(jù)標(biāo)正機(jī)床廠對(duì)人才的實(shí)際需求情況， 嘗試訂單式培養(yǎng)模式 。雙方共 同制定培養(yǎng)計(jì)劃，修訂培養(yǎng)方案，開設(shè)貼近標(biāo)正機(jī)床廠用人需求的課程。 雙方共同安排 理論與實(shí)踐指導(dǎo)教師 。 32．建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃 （建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃，包括實(shí)踐專業(yè)、實(shí)踐內(nèi)容及企業(yè)課程等） 建設(shè)目標(biāo)： 以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院與保定標(biāo)正機(jī)床廠合作為基礎(chǔ)， 建立面向機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)、電氣及自動(dòng)化專業(yè)、土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)的 全程式模塊化實(shí)踐教學(xué)基地，滿足每年近 1500 人 次 的實(shí)訓(xùn)要求 ， 達(dá)到實(shí)踐總學(xué)時(shí)占人才培養(yǎng) 方案的 50%；搭建教師科研、教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的新平臺(tái) ， 培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍，以教師取得工程師資格為目標(biāo)，建立完善的教學(xué)評(píng)估體系。 并以此為契
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1