【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)的青年教師與企業(yè)研發(fā)部門合作開展科研或參與企業(yè)部分研發(fā)項(xiàng)目，促進(jìn)教師知識體系更新、增強(qiáng)教師實(shí)踐能力，形成一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理，掌握 2 個(gè)以上專業(yè)或研究方向的實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍，其中實(shí)踐基地專任帶教師資達(dá)到 80％以上。 博穎公司派出工程師到 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 醫(yī)學(xué)信息工程院擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)課程兼職教師，通過組織和參與教學(xué)、科研等方法提高理論知識；在項(xiàng)目實(shí)踐過程中，由企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)、組織和管 理能力的提高。 （ 3）培養(yǎng)擁有較高專業(yè)素質(zhì)的學(xué)生 以使學(xué)生具有“一技之長”并勝任就業(yè)崗位要求為主要目標(biāo)，注重專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)規(guī)范的培養(yǎng)。如何讓學(xué)生在實(shí)踐基地培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，也是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在實(shí)踐教學(xué)活動的組織、運(yùn)行過程中要高度注意學(xué)習(xí)企業(yè)的良好文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)道德、質(zhì)量意識、安全意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。 （ 4）形成實(shí)踐教學(xué)教材和拓展新培訓(xùn)項(xiàng)目 以廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院教師和博穎公司技術(shù)人員組成編寫組，整理、撰寫計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與案 例總結(jié)，形成規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)教材。完善和開發(fā)以系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測試為主的多個(gè)實(shí)踐教學(xué)管理制度，逐步發(fā)展成為系統(tǒng)化的教學(xué)培訓(xùn)體系，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院拓展新的實(shí)踐教學(xué)或培訓(xùn)項(xiàng)目。 8 （二）建設(shè)計(jì)劃 （ 1）學(xué)院健全教學(xué)基地建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 學(xué)院成立教學(xué)基地建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭成員由具備豐富管理經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人員和教學(xué)專家擔(dān)任，主要職能是研討和確定基地建設(shè)工作思路、政策、發(fā)展目標(biāo)與定位，并經(jīng)常深入教學(xué)基地督導(dǎo)教學(xué)工作，由實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。 （ 2）完善教學(xué)基地管理辦法，使基 地建設(shè)工作有章可循 基地自身建設(shè)的自覺性、自律性。進(jìn)一步建設(shè)與完善基地制度，根據(jù)需要新的管理規(guī)章制度或進(jìn)行補(bǔ)充，特別是關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量管理、實(shí)習(xí)運(yùn)行管理、實(shí)習(xí)生管理的規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理的措施和質(zhì)量監(jiān)控工作等，建立學(xué)院與實(shí)踐基地聯(lián)合解決問題的機(jī)制。 （ 3）加大經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)教學(xué)基地建設(shè) 醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院爭取學(xué)校主管部門的支持，每年安排一定的資金和設(shè)備，幫助校企共建的校內(nèi)實(shí)踐基地改善教學(xué)條件，為校企聯(lián)合創(chuàng)造良好的場地和硬件環(huán)境；學(xué)院組織安排企業(yè)和校內(nèi)外專業(yè)水平高、威望較高的專家、教授到校內(nèi)實(shí)踐基地 指導(dǎo)工作，除進(jìn)行示范性授課外，還開展新理論、新技術(shù)的介紹，進(jìn)行基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)問題的討論。 （ 4）挖掘教學(xué)基地資源，拓展實(shí)踐教學(xué)空間 統(tǒng)籌管理全院教學(xué)資源，始終按照“鞏固陣地，穩(wěn)步發(fā)展，資源共享”的原則來挖掘新的實(shí)踐教學(xué)基地，立足廣州，以省內(nèi) IT 行業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息部門為重點(diǎn)加快實(shí)踐基地建設(shè)。在協(xié)調(diào)好校企合作關(guān)系和合理使用基地資源的基礎(chǔ)上，拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式，確保實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的順利完成和學(xué)院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 （ 5）評價(jià)和提高實(shí)習(xí)基地建設(shè)水平 學(xué)校每學(xué)年定期召開實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人座談會，傾聽實(shí)習(xí)單位的意見， 不斷總結(jié)和交流實(shí)習(xí)基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)檢查、評估和總結(jié)表彰對實(shí)踐基地建設(shè)成績突出的單位和個(gè)人，促進(jìn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)水平的提高，不斷滿足我校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。 9 （組織管理體系框架、雙方職責(zé)和任務(wù)） （一）組織管理體系： 通過規(guī)范實(shí)習(xí)生管理，使新進(jìn)實(shí)習(xí)生了解公司企業(yè)文化，掌握相關(guān)管理制度、工作流程，培養(yǎng)其對公司的認(rèn)同及歸屬感，為公司發(fā)展培養(yǎng)儲備人才。 （ 1）各 實(shí)習(xí) 部門工作職責(zé)： ①負(fù)責(zé)組織崗位職責(zé)、工作規(guī)范、工作業(yè)流程、基礎(chǔ)專業(yè)知識等的培訓(xùn)指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際情況，不斷調(diào)整培訓(xùn) 指導(dǎo)計(jì)劃，保證實(shí)習(xí)效果； ②負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)帶教老師，明確指導(dǎo)要求； ③負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的考勤管理，勞動紀(jì)律、工作規(guī)范和實(shí)習(xí)工作質(zhì)量管理； ④負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的考評，公正、客觀地評價(jià)實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)和工作學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋人力資源部； ⑤加強(qiáng)與實(shí)習(xí)生的溝通交流，關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活及工作情況，及時(shí)掌握了解實(shí)習(xí)生的思想狀況、企業(yè)認(rèn)同感、工作方向、工作目標(biāo)等； （ 2）工作流程 ①入職： 經(jīng)所在院校證明，由人力資源部批準(zhǔn)后辦理實(shí)習(xí)入職手續(xù)。人力資源部負(fù)責(zé)建立實(shí)習(xí)生個(gè)人檔案，并安排入職。 ② 崗前培訓(xùn)：人力資源部組織企業(yè)文化、規(guī)章制度、商務(wù)禮儀、安全生產(chǎn)等方面培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。考核不合格者，不安排實(shí)習(xí)。 ③實(shí)習(xí)：人力資源部結(jié)合實(shí)習(xí)生所學(xué)專業(yè)安排到對口部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。對口部門對實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗位規(guī)范、工作技能的幫帶與指導(dǎo)，人力資源部跟蹤考察實(shí)習(xí)生的工作表現(xiàn)。 ④實(shí)習(xí)考核鑒定：人力資源部組織對口部門進(jìn)行實(shí)習(xí)考核鑒定。 （ 3）管理要求 ①實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守公司的考勤制度，不得無故缺勤。 ②參加學(xué)校的學(xué)習(xí)考試等各類活動，必須提前向人力資源部請假，由人力資源部通知實(shí)習(xí)部門予以相應(yīng)安排。 ③如遇其他情況， 則按公司考勤制度，履行請假手續(xù)，簽批后報(bào)人力資源部備案。 ④實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守公司的勞動紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，執(zhí)行崗位工作流程。 10 ⑤實(shí)習(xí)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)工作安排，按照工作要求保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)。 （ 4）考核 實(shí)習(xí)期間，由人力資源部與具體技術(shù)部門進(jìn)行“雙線考核”，對嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)或經(jīng)教育仍不改正錯(cuò)誤的實(shí)習(xí)生，由實(shí)習(xí)部門提交報(bào)告，人力資源部審核后，將報(bào)告學(xué)校。 （ 5）實(shí)習(xí)生權(quán)利 ①公司提供實(shí)習(xí)生辦公位置、辦公設(shè)備； ②可參與所在項(xiàng)目組的項(xiàng)目聚會：聚餐或戶外活動； ③享受公司交通補(bǔ)貼及午餐費(fèi)補(bǔ)貼 ； ④參與公司年會、季度活動； ⑤公司提供培訓(xùn)、專業(yè)老師指導(dǎo)； （二）雙方職責(zé)和任務(wù)： （ 1）廣州中醫(yī)藥大學(xué)：主要負(fù)責(zé)校內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師主要負(fù)責(zé)理論課程的教學(xué)和學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。 按照 CCCCCDIO 為核心的實(shí)踐教學(xué)體系思想，制定完整的具有醫(yī)藥特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，并結(jié)合案例設(shè)計(jì)開發(fā)綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)專業(yè)知識解決復(fù)雜問題的能力。教學(xué)改革對課程實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目開發(fā)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，建立起與理論教學(xué)既相互聯(lián)系，又相對獨(dú)立的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體 系，為與日后實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接打好基礎(chǔ)。 （ 2）博穎公司：主要負(fù)責(zé)課外實(shí)踐教學(xué)活動的安排和校企聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目的管理與實(shí)施。 廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院教學(xué)改革成果 —— CCCCCDIO項(xiàng)目教學(xué)模式突出集成化課程體系，多個(gè)教師 協(xié)同 ，以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的形式共同完成。學(xué)校依托校企合作平臺，將課堂從學(xué)校擴(kuò)展到一線的實(shí)踐教學(xué)基地，博穎公司實(shí)踐教學(xué)基地的帶教老師負(fù)責(zé)具體的項(xiàng)目開發(fā)指導(dǎo)和管理工作，配合校內(nèi)教師組成“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 博穎公司將廣州中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院的校內(nèi)實(shí)踐基地設(shè)置為部分產(chǎn)品的研發(fā)中心，使校內(nèi)教學(xué)與 企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目相結(jié)合，公司選派技術(shù)專家、學(xué)校安排教研人員共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，建立起科學(xué)分工、協(xié)商管理，為實(shí)踐教學(xué)提供質(zhì)量保障體系的校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)踐基地。通過校內(nèi)、校外技術(shù)專家的專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，既滿足學(xué)校的教學(xué)需要，又為企業(yè)培養(yǎng)后備人才，還可提高在校學(xué)生的實(shí)踐技能。 11 （一）實(shí)踐條件建設(shè)： 廣州中醫(yī)藥大學(xué)與博穎公司合作，共同建設(shè)中醫(yī)藥信息化實(shí)踐教學(xué)基地，由公司專家和學(xué)校專業(yè)教師共同開發(fā)以真實(shí)工作項(xiàng)目為載體，按照工作過程組織教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校良性互動的長效合作機(jī)制。 通