中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院標(biāo)正機(jī)床廠工程實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 現(xiàn)了與生產(chǎn)車間加工中心的 CADCAM 一體化 。鍛壓車間 主要有壓力機(jī)、剪板機(jī)等設(shè)備。 保定標(biāo)正機(jī)床廠自改 制以來(lái)，積極與各大高校合作，為多個(gè)高校機(jī)制專業(yè)提供實(shí)習(xí)教育平臺(tái)，目前正在與河北省科技大學(xué)、西安大學(xué)聯(lián)合開發(fā)數(shù)控設(shè)備。 目前機(jī)制專業(yè)已擁有機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械原理、測(cè)試技術(shù)、機(jī)電一體化、液壓傳動(dòng)、公差、金相、制圖、測(cè)繪、 PLC、機(jī)電傳動(dòng)控制、電工電子、材料力學(xué)、 數(shù)控仿真、專業(yè)機(jī)房等 15 個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá) 76 項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 100%。 23．學(xué)校與基地依托單位已有的合作基礎(chǔ) （基地基礎(chǔ)條件和實(shí)踐狀況等） 保定標(biāo)正機(jī)床廠擁有機(jī)加工車間 3 個(gè) 、 數(shù)控加工車間 2 個(gè) 、 裝配車間 3 個(gè) 、 熱處理車間 1 個(gè) 、鑄 壓 車間 1 個(gè) 、鍛造車間 1 個(gè)， 噴漆車間 1 個(gè) ，主要加工設(shè)備有車床、銑床、刨床、磨床、鉆床、鏜床、滾齒機(jī)、數(shù)控車、數(shù)控銑等機(jī)加工設(shè)備 二十多種 ； 多種焊接設(shè)備和先進(jìn)制造設(shè)備。 機(jī)制專業(yè)部分學(xué)生于 20xx 年 3 月到保定標(biāo)正機(jī)床廠進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，并且有 13名學(xué)生畢業(yè)后留在了標(biāo)正機(jī)床廠從事技術(shù)工作。 31．建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)思路： 1） 在建設(shè)期內(nèi)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) 將 與保定 標(biāo)正機(jī)床廠全力配合，齊心協(xié)力，建設(shè)定位于培養(yǎng)應(yīng)用性高級(jí)技術(shù)性人才的 “ 全程模塊化項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)基地 ” 。 尤其要重點(diǎn)建設(shè)專項(xiàng)技能訓(xùn)練實(shí)踐項(xiàng)目， 突出每一項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練的“核心能力”并將此階段的考核與 “ 職業(yè)資格證書考核 ” 對(duì)接，提高學(xué)生職業(yè)資格證書的取得。雙方共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，修訂培養(yǎng)方案，開設(shè)貼近標(biāo)正機(jī)床廠用人需求的課程。編寫測(cè)繪實(shí)習(xí)項(xiàng)目、測(cè)繪實(shí)習(xí)大綱、測(cè)繪實(shí)習(xí)能力細(xì)則分解指標(biāo) 、測(cè)繪實(shí)習(xí)考核辦法等內(nèi)容 ，組織建設(shè)配套 硬件 設(shè)備、培養(yǎng)安排實(shí)踐指導(dǎo)教師。 采用 CBE 職業(yè)教育模式，建立以培養(yǎng)學(xué)生能夠勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)體系，培養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)認(rèn)證相符 ，逐步實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)體系與職業(yè)資 格考試對(duì)接的人才培養(yǎng)模式。 主要編寫綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)實(shí)例設(shè)計(jì) 任務(wù)書 、設(shè)計(jì)配套設(shè)備、組織安排師資團(tuán)隊(duì) ，編寫配套相關(guān)文件和規(guī)定。雙方共 同制定培養(yǎng)計(jì)劃，修訂培養(yǎng)方案，開設(shè)貼近標(biāo)正機(jī)床廠用人需求的課程。 建設(shè)計(jì)劃： 。 建立《測(cè)繪實(shí)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)》、《 精密數(shù)控機(jī)床操作 》、 《機(jī)床設(shè)備加工》、 《刀具》等課程 （ ） 3） 第三段專業(yè)專項(xiàng)訓(xùn)練，主要完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、編寫工藝與設(shè)計(jì)夾具實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、數(shù)控編程與 MASTERCAM 軟件仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、 計(jì)量器具使用與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 、PLC 控制編程和操作 。主要 實(shí)施 綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目 、設(shè)計(jì)配套設(shè)備、組織安排師資團(tuán)隊(duì) ，編寫配套相關(guān)文件和規(guī)定 ，實(shí)習(xí)專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，實(shí)習(xí)人數(shù)為 250 人左右。適用專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)，第一年達(dá)到畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 20%， 50 人左右；第二年達(dá)到畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 40%，100 人左右；第三年發(fā)展到畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 70%， 170 人左右。關(guān)于實(shí)習(xí)基地的硬件建設(shè)與軟件的引進(jìn)應(yīng)根據(jù)具體協(xié)議雙方出資完成，學(xué)生實(shí)習(xí)的安全問(wèn)題應(yīng)雙方負(fù)責(zé)。在教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)上，應(yīng)充分結(jié)合 應(yīng)用型 人才培養(yǎng)規(guī)格與特點(diǎn)，避免純技能訓(xùn)練的內(nèi)容，把圍繞“應(yīng)用性” 作為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)依據(jù)，精選出能使“基本實(shí)踐能力與操作技能”相結(jié)合，“專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能”相結(jié)合，“綜合 實(shí)踐能力與綜合技能”相結(jié)合的課題教學(xué)內(nèi)容。 （ 3）參考、選用國(guó)外的一些先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)的教材，作為輔助教材。 （ 2）客觀性、適用性。 （基地依托單位師資建設(shè)、學(xué)校師資建設(shè)） 要實(shí)施培養(yǎng)高 級(jí) 技術(shù)應(yīng)用性人才的目的，按現(xiàn)代社會(huì)高質(zhì)量的職業(yè)素質(zhì)要求，必須要建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、技藝高超、 素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定、專兼職結(jié)合、管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，不斷提高實(shí)踐教學(xué)效果與水平，以適應(yīng) 應(yīng)用型人才 教育的需要。 (2)、 積極組織 雙方 教師參加針對(duì)新技術(shù)、新規(guī)范、新工藝、新材料而舉辦的各類專題講座和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識(shí)及時(shí)得到補(bǔ)充和更新，及時(shí)掌握有關(guān)的技術(shù)信息； (3)、 開展國(guó)際間的師資交流，通過(guò)建立校間關(guān)系，選派教師到國(guó)外進(jìn)修，或引進(jìn)國(guó)外 實(shí)踐教育豐富的 專家，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)國(guó)外成功的 實(shí)踐教育 經(jīng)驗(yàn)，以提高 實(shí)踐教學(xué)教師的整體素質(zhì)。 （ 2）、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所使用制度 制定《實(shí)訓(xùn)車間工作守則》 、《實(shí)訓(xùn)車間申請(qǐng)使用程序》等制度，使實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所保持整潔、有序開放。 2. 雙方經(jīng)費(fèi)投入保障： 為了達(dá)到雙方共贏的目的，雙方領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，計(jì)劃周全，資金要保障到位。 （ 2） 實(shí)踐基地要以教育教學(xué)為中心，建設(shè)科學(xué)、健全、嚴(yán)格的實(shí)踐教學(xué)制度。 （ 3） 實(shí)踐基地要建立完善的設(shè)備設(shè)施及物資管理制
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