中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院標(biāo)正機床廠工程實踐教育基地建設(shè)項目申報書-預(yù)覽頁
【正文】 現(xiàn)了與生產(chǎn)車間加工中心的 CADCAM 一體化 。鍛壓車間 主要有壓力機、剪板機等設(shè)備。 保定標(biāo)正機床廠自改 制以來，積極與各大高校合作，為多個高校機制專業(yè)提供實習(xí)教育平臺，目前正在與河北省科技大學(xué)、西安大學(xué)聯(lián)合開發(fā)數(shù)控設(shè)備。 目前機制專業(yè)已擁有機械設(shè)計、機械原理、測試技術(shù)、機電一體化、液壓傳動、公差、金相、制圖、測繪、 PLC、機電傳動控制、電工電子、材料力學(xué)、 數(shù)控仿真、專業(yè)機房等 15 個專業(yè)實驗室，實驗項目達 76 項，實驗開出率達 100%。 23．學(xué)校與基地依托單位已有的合作基礎(chǔ) （基地基礎(chǔ)條件和實踐狀況等） 保定標(biāo)正機床廠擁有機加工車間 3 個 、 數(shù)控加工車間 2 個 、 裝配車間 3 個 、 熱處理車間 1 個 、鑄 壓 車間 1 個 、鍛造車間 1 個， 噴漆車間 1 個 ，主要加工設(shè)備有車床、銑床、刨床、磨床、鉆床、鏜床、滾齒機、數(shù)控車、數(shù)控銑等機加工設(shè)備 二十多種 ； 多種焊接設(shè)備和先進制造設(shè)備。 機制專業(yè)部分學(xué)生于 20xx 年 3 月到保定標(biāo)正機床廠進行了畢業(yè)實習(xí)，并且有 13名學(xué)生畢業(yè)后留在了標(biāo)正機床廠從事技術(shù)工作。 31．建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)思路： 1） 在建設(shè)期內(nèi)，中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) 將 與保定 標(biāo)正機床廠全力配合，齊心協(xié)力，建設(shè)定位于培養(yǎng)應(yīng)用性高級技術(shù)性人才的 “ 全程模塊化項目實踐教學(xué)基地 ” 。 尤其要重點建設(shè)專項技能訓(xùn)練實踐項目， 突出每一項專項訓(xùn)練的“核心能力”并將此階段的考核與 “ 職業(yè)資格證書考核 ” 對接，提高學(xué)生職業(yè)資格證書的取得。雙方共同制定培養(yǎng)計劃，修訂培養(yǎng)方案，開設(shè)貼近標(biāo)正機床廠用人需求的課程。編寫測繪實習(xí)項目、測繪實習(xí)大綱、測繪實習(xí)能力細則分解指標(biāo) 、測繪實習(xí)考核辦法等內(nèi)容 ，組織建設(shè)配套 硬件 設(shè)備、培養(yǎng)安排實踐指導(dǎo)教師。 采用 CBE 職業(yè)教育模式，建立以培養(yǎng)學(xué)生能夠勝任崗位要求為出發(fā)點的教學(xué)體系，培養(yǎng)能力標(biāo)準與專業(yè)認證相符 ，逐步實現(xiàn)考核評價體系與職業(yè)資 格考試對接的人才培養(yǎng)模式。 主要編寫綜合創(chuàng)新實訓(xùn)實例設(shè)計 任務(wù)書 、設(shè)計配套設(shè)備、組織安排師資團隊 ，編寫配套相關(guān)文件和規(guī)定。雙方共 同制定培養(yǎng)計劃，修訂培養(yǎng)方案，開設(shè)貼近標(biāo)正機床廠用人需求的課程。 建設(shè)計劃： 。 建立《測繪實習(xí)項目指導(dǎo)》、《 精密數(shù)控機床操作 》、 《機床設(shè)備加工》、 《刀具》等課程 （ ） 3） 第三段專業(yè)專項訓(xùn)練，主要完成產(chǎn)品設(shè)計實習(xí)項目、編寫工藝與設(shè)計夾具實訓(xùn)項目、數(shù)控編程與 MASTERCAM 軟件仿真實訓(xùn)項目、 計量器具使用與檢驗實訓(xùn)項目 、PLC 控制編程和操作 。主要 實施 綜合創(chuàng)新實訓(xùn) 項目 、設(shè)計配套設(shè)備、組織安排師資團隊 ，編寫配套相關(guān)文件和規(guī)定 ，實習(xí)專業(yè)為機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，實習(xí)人數(shù)為 250 人左右。適用專業(yè)機械設(shè)計及其自動化專業(yè)，第一年達到畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 20%， 50 人左右；第二年達到畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 40%，100 人左右；第三年發(fā)展到畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 70%， 170 人左右。關(guān)于實習(xí)基地的硬件建設(shè)與軟件的引進應(yīng)根據(jù)具體協(xié)議雙方出資完成，學(xué)生實習(xí)的安全問題應(yīng)雙方負責(zé)。在教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)上，應(yīng)充分結(jié)合 應(yīng)用型 人才培養(yǎng)規(guī)格與特點，避免純技能訓(xùn)練的內(nèi)容，把圍繞“應(yīng)用性” 作為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計依據(jù)，精選出能使“基本實踐能力與操作技能”相結(jié)合，“專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能”相結(jié)合，“綜合 實踐能力與綜合技能”相結(jié)合的課題教學(xué)內(nèi)容。 （ 3）參考、選用國外的一些先進的實踐教學(xué)的教材，作為輔助教材。 （ 2）客觀性、適用性。 （基地依托單位師資建設(shè)、學(xué)校師資建設(shè)） 要實施培養(yǎng)高 級 技術(shù)應(yīng)用性人才的目的，按現(xiàn)代社會高質(zhì)量的職業(yè)素質(zhì)要求，必須要建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、技藝高超、 素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定、專兼職結(jié)合、管理規(guī)范的師資隊伍，不斷提高實踐教學(xué)效果與水平，以適應(yīng) 應(yīng)用型人才 教育的需要。 (2)、 積極組織 雙方 教師參加針對新技術(shù)、新規(guī)范、新工藝、新材料而舉辦的各類專題講座和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識及時得到補充和更新，及時掌握有關(guān)的技術(shù)信息； (3)、 開展國際間的師資交流，通過建立校間關(guān)系，選派教師到國外進修，或引進國外 實踐教育豐富的 專家，開展教學(xué)經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)國外成功的 實踐教育 經(jīng)驗，以提高 實踐教學(xué)教師的整體素質(zhì)。 （ 2）、實踐教學(xué)場所使用制度 制定《實訓(xùn)車間工作守則》 、《實訓(xùn)車間申請使用程序》等制度，使實踐教學(xué)場所保持整潔、有序開放。 2. 雙方經(jīng)費投入保障： 為了達到雙方共贏的目的，雙方領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，計劃周全，資金要保障到位。 （ 2） 實踐基地要以教育教學(xué)為中心，建設(shè)科學(xué)、健全、嚴格的實踐教學(xué)制度。 （ 3） 實踐基地要建立完善的設(shè)備設(shè)施及物資管理制
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1