小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)方案五篇(編輯修改稿)
2025-05-05 05:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自帶） 制作要求： a、不允許把木條豎向破開，以達(dá)到增加木條長(zhǎng)度的目的，允許木條橫 向截?cái)?，用給定的膠水和膠帶進(jìn)行連接； b、自行設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和形狀； c、制作時(shí)間 20分鐘，測(cè)試時(shí)間為 1 分鐘。 評(píng)分規(guī)則：測(cè)試時(shí)，選手將作品直立在測(cè)試區(qū)域（室外，有風(fēng)），要求結(jié)構(gòu)穩(wěn)定， 維持在 10 秒鐘以上不倒；測(cè)量大廈的高度，以 2 個(gè)團(tuán)隊(duì)的合計(jì)高 度排出名次。各班推選兩個(gè)團(tuán)隊(duì)（每個(gè)團(tuán)隊(duì) 3 人，男女搭配）參賽。 比賽時(shí)間：透明教室 比賽地點(diǎn)： 11 月 19日中午 12:00 負(fù)責(zé)人：孟燕 評(píng)委老師：孟燕鄒曉東 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng) 1 個(gè)，二等獎(jiǎng) 1 個(gè)，三等獎(jiǎng) 2 個(gè) 攝影攝像：錢威 科普知識(shí)競(jìng)賽 每班選派 5 名學(xué)生組成代表隊(duì)，進(jìn)行科普知識(shí)的必答、搶答。以5 名學(xué)生的總成績(jī)排定名次。 比賽時(shí)間： 11 月 20日中午 12:00 比賽地點(diǎn)：電腦房 負(fù)責(zé)人：孟燕 評(píng)委老師：孟燕、周潔 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng) 1 個(gè)，二等獎(jiǎng) 1 個(gè)，三等獎(jiǎng) 2 個(gè) 攝影攝像：錢威 搭建滑梯 用提供的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)滑梯模型，可以令玻璃彈珠在上面滾動(dòng)。 材料：彩色打印紙 8 張，吸管（直徑 6 毫米、長(zhǎng) 270 毫米的帶彎頭 pp 管） 10 根，膠帶 1 卷、膠棒 1 只，玻璃彈珠 1 個(gè)。 工具：直尺 1 把、美工刀 1 把、剪刀 1 把。（工具自帶） 制作要求： a、滑道模型必須能平穩(wěn)直立在測(cè)試臺(tái)上，否則不計(jì)分；b、玻璃彈珠必須在滑道上能夠滾動(dòng)，中途掉落或停止?jié)L動(dòng)不計(jì)分； c、滑道的形狀不限； d、膠帶只能用于吸管接觸點(diǎn)的連接加固，不得成為構(gòu)成其結(jié)構(gòu)的部分。不符合該項(xiàng)規(guī)定不計(jì) 分。 評(píng)分規(guī)則：將玻璃彈珠放好，方可測(cè)量；玻璃彈珠從滑道模型上開始滾動(dòng)時(shí)計(jì)時(shí)，測(cè) 2 次，取最長(zhǎng)時(shí)間作為本次成績(jī)。按照時(shí)間長(zhǎng)短，按照?qǐng)F(tuán)體總分排出名次。各班推選兩個(gè)團(tuán)隊(duì)（每個(gè)團(tuán)隊(duì) 3 人，男女搭配）參賽。 比賽時(shí)間： 11 月 21日中午 12:00 比賽地點(diǎn)：透明教室 負(fù)責(zé)人：謝雪芳 評(píng)委老師：周潔、謝雪芳 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng) 1 個(gè)，二等獎(jiǎng) 1 個(gè)，三等獎(jiǎng) 2 個(gè) 攝影攝像：錢威 制作牙簽高塔 制作要求：在 40 分鐘內(nèi)利用 100 根牙簽和 1 根胡蘿卜搭建盡可能高的結(jié)構(gòu)。搭建 高者優(yōu)勝。 評(píng)比規(guī) 則：每隊(duì) 3 位選手合作，每班可組建 2 隊(duì)參賽（男女搭配）。每隊(duì) 3 位選手中有 1 人要負(fù)責(zé)切胡蘿卜方塊，注意安全，防止受傷。比賽結(jié)束后，參賽選手需清理現(xiàn)場(chǎng)后離開。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生和合作情況以及團(tuán)體塔高排出名次。 比賽時(shí)間： 11 月 22日中午 12:00 比賽地點(diǎn)：透明教室 負(fù)責(zé)人：謝雪芳 評(píng)委老師：薛瑋、謝雪芳 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng) 1 個(gè)，二等獎(jiǎng) 1 個(gè)，三等獎(jiǎng) 2 個(gè) 攝影攝像：錢威 小學(xué)科技教育活動(dòng)方案四 活動(dòng)內(nèi)容 在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。 設(shè)計(jì)理念 在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。 在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。自制玩 具的實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能，具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。 活動(dòng)目標(biāo) ，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。 ，善于從
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