二年級上冊數學教案-第3單元第一課時認識角人教版(編輯修改稿)
2025-05-05 03:44 本頁面
【文章內容簡介】 ②師 (再指課件 上第二、三個角 )：誰來指出這個角的頂點和兩條邊？ (分別抽出兩名學生 )問：一個角有幾個頂點，幾條邊？ 2．操作、認識角的大小。 (1)折角。 ①師 (出示一張圓形的紙 )：這張紙上有角嗎？開動小腦筋，動手折一個角，試試吧。如果你有了答案，悄悄地和同桌說一說，還不知道的學生輕輕地打開課本第 39頁，看看書上的小朋友是怎樣折角的。 ②學生折角，教師巡視指導。 ③展示最快的學生做的角。師 (讓生拿上來 )：這是一個角嗎？它的頂點和邊都在哪兒？請折好的同學把你折的角指給同桌看看，頂點在哪，兩條邊在哪兒？ (2)做活動角。 ①師 (拿出一個活動角 )：老師這兒有一個角 (師扳動角的兩邊 )，你們看，這是一個活動角，你們想不想做一個我這樣的活動角？用老師發(fā)給你們的兩根小棍，試試吧！ (生做 ) ②展示兩學生做成的角 (大小明顯的 )：這兩個角有什么不同？ 生
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