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正文內(nèi)容

中班語言公開課教案漂亮的蝴蝶結(jié)及教學(xué)反思[五篇材料](編輯修改稿)

2025-05-05 03:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 要尊重孩子的自主性,順其自 然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。 本文擴(kuò)展閱讀:蝴蝶結(jié)形狀像蝴蝶的結(jié)子,又可以稱同心結(jié),外形酷似蝴蝶,制作材質(zhì)也是不盡相同,形狀大小不一,但外形美觀大方,其打法有很多種,體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩,體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在佩玉上裝飾一個(gè) 如意結(jié) ,引申為稱心如意,萬事如意。 第三篇:幼兒園中班語言游戲教案《漂亮的蝴蝶結(jié)》及教學(xué)反思 中班語言游戲教案《漂亮的蝴蝶結(jié)》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法,理解故事內(nèi)容,熟練說出:“線繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”,產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望,感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感,快來看看幼兒園中班語言游戲《漂亮的蝴蝶結(jié)》含反思教案吧。 活動目標(biāo) ,熟練說出:“線繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。 。 ,感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。 法。 。 活動準(zhǔn)備 1.《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語言 CD、教師教學(xué)資源。 。 ,每位幼兒一根短綢帶 (見幼兒資源包 )。 ①第 35 頁。 活動過程 ,引出主題。 引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎 ?為什么 ? ,了解系蝴蝶結(jié)的方法。 (1)出示教學(xué)掛圖或教師資源,教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。 (2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第 35 頁,幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。 提問:開始時(shí)媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子 ?美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的 ?重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。 (3)每位小朋友一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過頭,形不成蝴蝶結(jié)。 “試著系一系”,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。 (1)出示蝴蝶結(jié),請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系 ? (2)幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié),教師提醒幼兒要拉緊絲帶,不然蝴蝶結(jié)容易散開。 戲“蝴蝶飛飛”。 幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛的動作,體驗(yàn)學(xué)會系蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。 活動延伸: 為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。 教學(xué)反思:
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