中班語言公開課教案漂亮的蝴蝶結及教學反思[五篇材料](編輯修改稿)
2025-05-05 03:23 本頁面
【文章內容簡介】 要尊重孩子的自主性，順其自 然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。 本文擴展閱讀：蝴蝶結形狀像蝴蝶的結子，又可以稱同心結，外形酷似蝴蝶，制作材質也是不盡相同，形狀大小不一，但外形美觀大方，其打法有很多種，體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在佩玉上裝飾一個 如意結 ，引申為稱心如意，萬事如意。 第三篇：幼兒園中班語言游戲教案《漂亮的蝴蝶結》及教學反思 中班語言游戲教案《漂亮的蝴蝶結》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步學習系蝴蝶結的正確方法，理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”，產生自我服務的愿望，感受自我服務帶來的快樂和成功感，快來看看幼兒園中班語言游戲《漂亮的蝴蝶結》含反思教案吧。 活動目標 ，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 。 ，感受自我服務帶來的快樂和成功感。 法。 。 活動準備 1.《漂亮的蝴蝶結》教學掛圖、語言 CD、教師教學資源。 。 ，每位幼兒一根短綢帶 (見幼兒資源包 )。 ①第 35 頁。 活動過程 ，引出主題。 引導幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎 ?為什么 ? ，了解系蝴蝶結的方法。 (1)出示教學掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。 (2)引導幼兒觀察幼兒學習資源①第 35 頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結的方法。 提問：開始時媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結的鞋子 ?美佳是怎樣學習扎蝴蝶結的 ?重點學習短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 (3)每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。 引導幼兒根據(jù)故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，教師在指導中提醒幼兒先繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。 “試著系一系”，引導幼兒初步學習系蝴蝶結的方法。 (1)出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系 ? (2)幼兒學著系蝴蝶結，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結容易散開。 戲“蝴蝶飛飛”。 幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的樂趣和成功感。 活動延伸： 為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結。 教學反思：
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