中班語言公開課教案桃樹的朋友及教學(xué)反思[精選合集](編輯修改稿)
2025-05-05 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃）你們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？ （香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖） ：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖）數(shù)一數(shù)，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？（五個(gè)）引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。 ，這時(shí)候，“嘰嘰嘰”誰來了？ 喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì)對(duì)小雞說些什么？ 小雞對(duì)喜羊羊 說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說謝謝你，喜羊羊說不用謝。 這時(shí)候，又來了一個(gè)好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動(dòng)物來了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì)對(duì)小猴說些什么？ 小猴對(duì)喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你，喜羊羊說不用謝。 ，小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會(huì)對(duì)小鳥說些什么？喜羊羊會(huì)請(qǐng)小鳥吃什么呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（老師拿掉牛奶）看，喜羊羊請(qǐng)小鳥吃什么了？哪樣?xùn)|西沒 有了？（幼兒觀察，講述）喜羊羊請(qǐng)小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說謝謝你，喜羊羊說不用謝。 喜羊羊想請(qǐng)白云姐姐吃棒棒糖?？砂自平憬泔w得那么高，誰能幫助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖）小鳥幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。 喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，現(xiàn)在還剩下幾樣呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么？原來和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂的事情。小朋友，你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎？你有過嗎？說給大家聽聽。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）你們都是好孩子，都是老師的好朋友，（出示棒棒糖）看，老師這里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來，大家一起跟我來！ 教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 本文擴(kuò)展閱讀：野 餐是一種戶外休閑活動(dòng)。最初的野餐開始于 18 世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng)，進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時(shí)必須有服務(wù)生伺候上菜。在今天，野餐作為一種健康、自然的生活方式，在國外發(fā)達(dá)國家較為普遍，近年來在國內(nèi)也日漸普及。 第四篇：中班語言活動(dòng)教學(xué)反思：桃樹下的小白兔 我仔細(xì)閱讀了一下這個(gè)童話故事 ,覺得它語言美、意境美 ,很適合欣賞 。幼兒用書上的插圖適合幼兒看圖講述。于是根據(jù)我班幼兒情況 ,我把原目標(biāo)的第 二、三條調(diào)整為 :引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面 ,并大膽想象、清楚表達(dá) 。幫助幼兒理解故事內(nèi) 容 ,學(xué)說優(yōu)美的語句 ,感受故事的語言美和意境美。這樣的目標(biāo)更能突出體現(xiàn)語言活動(dòng)的特點(diǎn)。 第一個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣安排的 :請(qǐng)幼兒帶著任務(wù)觀察、想象、表達(dá)?！斑@些圖上有什么 ?你覺得說了一件什么事 ?和旁邊的小朋友小聲說一說?！边@里我特別強(qiáng)調(diào)“你覺得” ,是為了打消幼兒的顧慮 ,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮 ,注意力自然都集中在畫面上 ,并主動(dòng)地與同伴交流 ,和同伴不一樣的看法 ,也敢于表述出來。在交流中 ,幼兒互為提醒、互為補(bǔ)充 ,對(duì)畫面的觀察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高 ,聲音也不知不覺越來越大?？从變?交流得差不多了 ,我問
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