幼兒園中班語言公開課教案月亮及教學反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 07:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的盆里，寶寶覺得月亮喜歡她 師：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感覺？ 幼 兒：我覺得很驚訝；我覺得很高興。 師：寶寶的水盆里有一個月亮的倒影，就像盆里盛著一個月亮一樣，寶寶在玩水，月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏，寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。 師：我們明白了詩歌的內(nèi)容，你們喜歡這首詩歌嗎？最喜歡那句詩，請幼兒讀出來。 師：這首詩寫的是在靜靜的晚上，月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩，我們在讀詩歌的時候要用輕柔的語氣，心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌，并加些動作來表現(xiàn) 四：創(chuàng)造性仿編 你們還在那里看到過月亮？（啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮） 教師出示小河、小魚的圖片，鼓勵幼兒運用圖片仿編詩歌。 還有哪些小動物在什么地方也看到了月亮？請幼兒把想到的畫在紙上，然后嘗試按詩歌的句式說出來。 教學反思： 從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒 ，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。 在教學過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標 3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。 詩歌《月亮》 每一棵樹梢，掛一個月亮， 小鳥說，月亮和我好。 每一灣池塘，漂一個月亮， 青蛙說：月亮 和我好。 每一個臉盆，盛一個月亮， 寶寶說：月亮河我好 本文擴展閱讀：月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球的直徑是地球的四分之一，質(zhì)量是地球的八十分之一，相對于所環(huán)繞的行星，它是質(zhì)量最大的衛(wèi)星，也是太陽系內(nèi)密度第二高的衛(wèi)星，僅次于木衛(wèi)一。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環(huán)形山。月球現(xiàn)在與地球的距離，大約是地球直徑的 30倍。 第三篇：幼兒園中班語言教案公開課《微笑》及教學反思 中班語言教案公開課《微笑》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能圍繞故事 主題大膽表述自己的理解和想法，理解故事內(nèi)容，能大膽地講述故事，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感，快來看看幼兒園中班語言公開課《微笑》含反思教案吧。 活動名稱： 中班語言《微笑》 活動目標： 理解故事內(nèi)容，能大膽地講述故事。 能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。 感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動準備： 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當你覺得孤單或不開心的時候，請記住你的朋友小蝸牛正對著 你微笑。小蝸牛 2021年 4 月 10月。 信封一個，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的小蝸牛。 故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。 小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。 活動過程： 一、開始部分： 今天，老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的？信里說了些什么呢 ?(師讀信 ) 這封信是誰寫的？小蝸牛為什么寫這封信呢 ?（幼兒發(fā)散）到底是為什么呢？下面，我們就來聽一個故事。 二、師完整講述故事，幼兒傾聽。 師有表情的講述故事。 提問：故事好聽嗎 ?這個故事叫什么名字 ?小蝸牛把微笑送給了誰 ? 森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣 ?（幼兒自由回答） 師小結(jié)：對呀，微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。 三、邊提問邊引導幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容，學說對話。 出示圖（一）：提問：故事里都有誰？小鳥怎么說的？大象、小兔子是怎么說的？小蝸牛的心里為什么著急 ?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎？是怎么想出來的？ 出示圖（二）：提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了 ？小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的 ?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它 ? 小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送的？ 出示圖（三） :幼兒嘗試講述。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起？（師簡單講解） 提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀 ?為什么 ?（幼兒自由回答） 小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。它能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓?。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚表揚它，好嗎？ 四、師幼完整講述故事。 現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎？ 五、幼兒戴頭飾表演故事。 六、情感交流。 你們覺得小 蝸牛的微笑美嗎 ? 那小朋友也來笑一笑，看看自己的微笑美嗎？
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