幼兒園中班音樂公開課教案拔蘿卜及教學反思大全五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 08:33 本頁面
【文章內容簡介】 1 頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓、小花狗、小老鼠） “拔蘿卜” ppt活動過程： 一、介紹故事名稱，引起幼兒學習的興趣。 二、教師利用 ppt完整講述故事。 三、讓幼兒學習，引導幼兒通過 ppt理解故事情節(jié)。 （ 1）師提問：蘿卜長大了，老公公想做什么？后面為什么又多了一個老婆婆？后來又多了誰？她來做什么？ （ 2）通過有層次的提問幫幼兒掌握故事情內容。 幼兒在回答講述的過程中，注意引導幼兒運用“幫忙”“一起”“拔蘿卜”的動作，并讓幼兒用動作表現(xiàn)“拔”。 四、師生一起討論畫面內容： （ 1）為什么老公公一人拔不動蘿卜？最后有那些人一起拔蘿卜？ （ 2）讓幼兒一個拉著一個做“拔蘿卜”的動作，感受一下人多力量大。 五、表演游戲 熟悉故事內容后 ，引導幼兒做表演游戲。 六、發(fā)放蘿卜種子，請幼兒回家與父母嘗試種蘿卜 七、活動結束： 播放音樂《拔蘿卜》 中三班張佩儀 第四篇：《拔蘿卜》教案及反思 《拔蘿卜》教學設計及反思教學目標： 在具體情境下，進一步體會加減法的意義。 探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法。 初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。情感目標： 培養(yǎng)學生自主學習和用數(shù)學的意識，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心。 培養(yǎng)學生的自信心。教學重點： 發(fā)展應用 意識，運用所學知識解決兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位，不退位）的計算方法。教學難點： 讓學生在理解圖意的基礎上，自己提出數(shù)學問題，引導學生嘗試用自己的方法進行計算，體現(xiàn)算法多樣化的思想，進一步體會加減法的意義。初步學會運用豎式進行計算。教學用具：多媒體課件、計數(shù)器、小棒等。教法：探究法，操作法、講授法。教學課時：一課時課題《拔蘿卜》 教學過程： 一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 師：同學們，我們來聽一首《拔蘿卜》的兒歌好嗎？會唱的可以跟著音樂一起去唱。 （師鼓勵學生大膽放開去唱，帶領學生有節(jié)奏地擊掌，給予學生輕松氛圍，激起學生學習的興趣。） 師：簡要過渡，引出課題。 課件演示： 師：（結合動畫情境）我給大家講一個故事，想聽嗎？ 師：森林里住著小兔一家人。兔媽媽對小白兔和小黑兔說：“又到了收獲的季節(jié)，你們兩個都長大了，幫媽媽做些事，好嗎？”。小白兔和小黑兔拍著手高興地說：“當然好了，媽媽快告訴我們，做什么事呢？”。兔媽媽說：“去菜園幫媽媽拔蘿卜吧！”兩只小兔聽后，高高興興地去了菜園。 （師再次通過生動形象的故事情境，激起學生興趣。） 二、引導探索、動 手操作 多媒體播放動畫：小白兔和小黑兔拔蘿卜。（學生被情境吸引，眼睛盯著屏幕） 師：你們瞧，兩只小兔已經拔了好多的蘿卜啊！拔完了，他們數(shù)了數(shù)自己的勞動成果。 師：根據(jù)圖中情節(jié)， 請生 1 為白兔配音：我拔了 23 個蘿卜。 生 2 為黑兔配音：我拔了 36 個蘿卜。 師：聽了兔子的話，你能提出哪些問題？ 生：一共拔了多少個蘿卜？ 生：白兔比黑兔少拔多少個蘿卜？ 生：黑兔比白兔多拔多少個蘿卜？ 師：同學們提出了好多問題，咱們先來解決加法問題：“一共拔了多少個蘿卜？” 請學生說怎樣列算式。生： 3
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