幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案笑一個(gè)及教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各類(lèi)打擊樂(lè)器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。 錄音機(jī)、韻律活動(dòng)磁帶歌曲《走路》、《麥當(dāng)勞》、《母鴨帶小鴨》。 幼兒熟悉樂(lè) 曲《理發(fā)店》。 活動(dòng)過(guò)程： 伴隨音樂(lè)《走路》入場(chǎng)。 韻律活動(dòng)《麥當(dāng)勞》。 復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》。 學(xué)習(xí)用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏。 （ 1）逐一學(xué)習(xí) － 等節(jié)奏型。 （ 2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏。 （ 3）教師與幼兒一起為樂(lè)曲伴奏。 請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂(lè)器。 （ 1）幼兒自由討論。 （ 2）根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)選擇 （ 3）所有樂(lè)器合奏（是否好聽(tīng)，不好聽(tīng)怎么辦？）。 將節(jié)奏型與樂(lè)器匹配起來(lái)。 根據(jù)樂(lè)器制定節(jié)奏型的符號(hào)。 根據(jù)符號(hào)用不同的符號(hào)演奏。 聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)符號(hào)伴奏。 教師小結(jié)評(píng)價(jià)。 1結(jié)束活動(dòng)韻律活動(dòng)《母鴨帶小鴨》。 教學(xué)反思 《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂(lè)曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時(shí)候時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂(lè)和故事?tīng)縿?dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂(lè)起來(lái)，興奮起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)都是在快樂(lè)的氛圍中度過(guò)，活動(dòng)中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與 活動(dòng)非常的積極，特別是布置好的角色表演把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，讓幼兒體驗(yàn)了一把當(dāng)理發(fā)師的快感，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)也對(duì)幼兒進(jìn)行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā)，完成了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動(dòng)也存在很多不足之處，需要改進(jìn)的地方：活動(dòng)開(kāi)始部分用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，教師講的太多。 幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)沒(méi)有關(guān)注到全體幼兒，有部分幼兒不太認(rèn)真，應(yīng)想辦法激發(fā)幼兒興趣。 角色表演時(shí)幼兒積極性很高有點(diǎn)亂，應(yīng)把幼兒分組進(jìn)行表演。 在活動(dòng)中應(yīng)多用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音來(lái)演唱。 本文擴(kuò)展閱讀：理發(fā)又名頭發(fā) 護(hù)理，常見(jiàn)的是修剪頭發(fā)，簡(jiǎn)稱(chēng)剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。 第三篇：幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案 大四班音樂(lè)公開(kāi)課 活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè) 活動(dòng)內(nèi)容：歌聲與微笑 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。 學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來(lái)演唱。 幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來(lái)演唱?；顒?dòng)難點(diǎn)：
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