幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案新年的笑聲及教學(xué)反思五篇材料(編輯修改稿)
2025-04-21 09:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么節(jié)日啊 ?為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢 ?” (幼兒討論 ) 教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。 師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢 ?” (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮 ) 教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。 師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢 !想不想聽(tīng)聽(tīng)啊 ?” (教師示范完整的唱一遍 ) 師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音 ?你來(lái)學(xué)一學(xué) !” (幼兒說(shuō) ) 師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍 !這一遍你又聽(tīng)到了什么 ?” (幼兒回答 ) 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞， 2—— 3遍 教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。 體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒 師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢 ?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢 ?” (幼兒說(shuō) ) 師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣 ?”(教師帶領(lǐng)幼兒有 感情的演唱一遍 ) 活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧 !” (教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 ) 教案三 【活動(dòng)目標(biāo)】 ⒈學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。 ⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 切分音節(jié)奏卡 。圖譜 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。 ⒈過(guò)新年了，你們開(kāi)心嗎 ?你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢 ? ⒉總結(jié)：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。 ⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的 ? 二、理解歌曲內(nèi)容，并演唱歌曲。 ⒈教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。 ⑴提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的 ? (根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡 ) ⑵幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。 ⒉教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容，出示圖譜。 提問(wèn)： ⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了，笑得誰(shuí)走來(lái)了呢 ?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。 ⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了 ?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律 ) ⒊教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。 現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎 ?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 ⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點(diǎn)句。 提問(wèn)：你們喜歡哪一句 ?哪一句有困難 ?我們一起來(lái)唱一唱。 三、有感情的演 唱歌曲。 ⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很快樂(lè)，我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢 ? ⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。 ⒊分角色演唱 教案四 【活動(dòng)目標(biāo)】 能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。 能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。 感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 鈸、鼓、鞭炮等。 【活動(dòng)過(guò)程】 談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的 ?新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音 ? 學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。 (1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。 (2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型： XXXXXXXXX0A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。 B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。 (3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。 A、教師示范演唱。 B、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么 ? C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音。 (4)幼兒集體演唱歌曲。 A、幼兒集體學(xué)唱。 B、師與幼兒接唱。 C、邊唱邊表演。 創(chuàng)編歌詞。 (1)交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音 ? (2)師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。 (3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。 (4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。 律動(dòng)：幸福拍手歌。 【活動(dòng)延伸】 利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。 在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。 本文擴(kuò)展閱讀：笑聲是笑的時(shí)候發(fā)出的聲音或猶如笑的聲音。 第三篇：大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒，能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)，通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《新年的笑聲》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 能唱準(zhǔn)跨度較 大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。 感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。 通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。 感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鼓、鈸、鞭炮的聲音。 活動(dòng)過(guò)程： 練聲 根據(jù) 533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。 理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。 教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日??？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論） 教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。 教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮） 教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。 教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)??？” （教師示范完整的唱一遍） 教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)） 教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答） 教師帶領(lǐng)幼
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