幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案會(huì)動(dòng)的房子及教學(xué)反思[五篇范例](編輯修改稿)
2025-04-21 07:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鼠和小烏龜之間的友誼，快來看看幼兒園中班語言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫面。 學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。 體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友誼。 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 課件、圖卡 知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒對(duì)自然界聲響的了解，認(rèn)識(shí)小松鼠和烏龜。 活動(dòng)過程： 一、出示課件，與幼兒談話引出課題。 師：小朋友們，瞧，這是什么 ?你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎 ?會(huì)動(dòng)的房子里面藏著一個(gè)故事，我們一起來聽一聽吧。 二、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。 講述故事第一段。 提問：你們看松鼠的房子動(dòng)了嗎 ?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的 ?第一天，小松鼠來到什么地方 ?它聽到什么聲音 ? (1)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖卡，引導(dǎo)幼兒用語言描述：第幾天 ?有誰 ?(教案 .出自：快思老 .師教案網(wǎng) .)到了什么地方 ?聽到什 么 ?(第一天，小松鼠來到山腳下，聽到風(fēng)兒 呼呼呼 地唱歌。 ) (2)模仿象聲詞 呼呼呼 。 講述故事第二段。 提問：第二天，小松鼠來到什么地方 ?它聽到什么聲音 ? (1)引導(dǎo)幼兒用語言描述：第二天，小松鼠來到大海邊，聽到浪花 嘩嘩嘩 地唱歌。 (2)模仿象聲詞 嘩嘩嘩 。 出示圖卡，引導(dǎo)幼兒說說故事的第三段。 (1)提問：第三天，小松鼠來到了什么地方 ?看見什么 ?聽到了什么聲音 ?(第三天，小松鼠來到大草原，聽到馬兒 噠噠噠 的跑步聲。 ) (2)模仿象聲詞 噠噠噠 。 師小結(jié)：大自然有那么多美麗的景色和美妙的聲音，那么小朋友還聽過大自然中的什么聲音呢 ? 發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒感受自然界其他的聲音，學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。 (1)說一說：引導(dǎo)幼兒說說自己聽過的聲音。 (2)聽一聽：播放大自然各種聲音，讓幼兒感受大自然里不同的聲音。 (3)學(xué)一學(xué)：引導(dǎo)幼兒用象聲詞模仿各種聲音。 講述故事最后部分，體驗(yàn)小松鼠和烏龜之間的友誼。 提問 : (1)小松鼠到了這么多美麗的地方，它是什么樣的心情 ? (2)小松鼠知道原來是烏龜馱著它走過那么多地方，小松鼠又有什 么樣的表情 ? (3)烏龜馱著小松鼠去了那么多地方，它生氣了嗎 ? 四、啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。 為什么小松鼠的房子會(huì)動(dòng) ?你喜歡故事里的誰 ?為什么 ?那如果你是小烏龜，你會(huì)馱著小松鼠去什么地方 ?會(huì)聽到什么聲音 ? 五、活動(dòng)結(jié)束： 師：小朋友，今天回家編個(gè)好聽的故事將給爸爸、媽媽，聽一聽好嗎 ? 教學(xué)反思： 《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng) ?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原 ?這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達(dá)能力。在經(jīng)過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā? 本文擴(kuò)展閱讀：房子是一個(gè)漢語詞匯，讀音為 f225。ngzi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料 。電視劇劇名。 第四篇：中班語言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》 中班 語 言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》 【設(shè)計(jì)意圖】 《會(huì)動(dòng)的房子》，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫€索，在優(yōu)美生動(dòng)的語言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，同時(shí)，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，教育幼兒無論做什么事情都要認(rèn)真，不能粗心。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。小松鼠、烏龜，這兩只動(dòng)物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中小松樹和烏龜?shù)膶?duì)話語句能夠以照顧到中班的幼兒地口吻，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。《新綱要》中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè) 一個(gè)能使他們想說、敢說
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