幼兒園小班教案會(huì)動(dòng)的身體及教學(xué)反思[合集五篇](編輯修改稿)
2025-04-22 13:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 快慢明顯的音樂音樂一首，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)?圖片。 【活動(dòng)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入游戲。 教師：孩子們，讓們一起跟著音樂來(lái)做游戲好不好 ?放音樂，跟著音樂做游戲。 [教師與幼兒一起跟著音樂來(lái)做，幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，鞏固對(duì)身體各部位的名稱 ] 教師：剛才，們的小手和它的好朋友玩的好開心啊?，F(xiàn)在們來(lái)欣賞一首音樂好嗎 ? 二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。 第一遍放音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。 教師：剛才，們的小手和它的好朋友玩的好開心啊。 教師：這是一首好聽的音樂，那它們一樣嗎？幼兒：不一樣?? 教師：那什么地方不一樣呢？幼兒：有的快，有的慢。 教師：你們真棒，能聽出來(lái)它們不一樣，有時(shí)候慢有時(shí)候快。 教師：那讓們一起再聽一次，看是不是有的地方慢有的地方快。小結(jié)：你們剛才說的很對(duì)，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒！ 三、用各種身體動(dòng)作來(lái)音樂的快慢。 教師：如果音樂快，你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作？教師：如果音樂慢呢，你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作？ 教師：那讓們跟著音樂一起來(lái)做動(dòng)作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。孩子們自己自由的做。 教師：來(lái)看看誰(shuí)做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來(lái)給咱們表演。 小結(jié) ：你們剛才用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動(dòng)物們著急了，為什么呢？因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪?lái)表演。 四、探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作，鞏固音樂的快慢。 教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸牛教師：猴子，兔子走路是怎么樣的？幼兒：快快的。 教師：那它們應(yīng)該跟著什么樣的音樂走？幼兒：節(jié)奏快的音樂走。 用同樣的方法探索兔子、烏龜、蝸牛走路與音樂的關(guān)系。 小結(jié)：音樂有快有慢，小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。教師：來(lái)把，讓們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。 五、放音樂，結(jié) 束活動(dòng)。 教師：今天，你們表現(xiàn)不錯(cuò)，但是們和小動(dòng)物們玩了這么久，都很累了，那就讓們一起聽著音樂好好休息一下吧?！窘虒W(xué)反思】 《會(huì)動(dòng)的身體》這節(jié)律動(dòng)旋律簡(jiǎn)單活潑，幼兒很容易掌握，孩子們?cè)诟魳纷鰟?dòng)作的過程中感知音樂快慢的明顯變化。 剛開始在導(dǎo)入部分時(shí)，設(shè)計(jì)的是音樂游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，鞏固對(duì)身體各部位的名稱?？吹胶⒆觽兎e極的參與進(jìn)來(lái)，在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己，玩的很開心時(shí)，就隨機(jī)加入了一些速度的變化：手拍得快，孩子們就做得快，手拍得慢，孩子們就做得快慢。這樣，很自然的把本節(jié)課的重點(diǎn)“感知音樂快慢的 明顯變化”滲透進(jìn)來(lái)，孩子們掌握的很好，還玩的不亦樂乎，整個(gè)課堂氣氛也隨之活躍了起來(lái)。在欣賞音樂，感知音樂的快慢變化，比作相應(yīng)的動(dòng)作，還變換動(dòng)物的圖片，學(xué)他們走路的樣子，進(jìn)行練習(xí)。小朋友在高高興興地游戲中完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過完成本次活動(dòng)，感覺自己又進(jìn)不了。作為一名教師，最基本的應(yīng)該就是要備好每一節(jié)課，因?yàn)橹挥心銊?dòng)腦思考了，才會(huì)有更多更好更出色的想法。你在上課之前把所授內(nèi)容已經(jīng)了解熟悉到位了，活動(dòng)過程中才能談得上發(fā)揮的淋漓盡致，也能更好
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