中班美術(shù)公開課教案：漂亮的小花傘(編輯修改稿)
2024-11-04 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 條裝飾小花傘。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線描法裝飾小花傘。重點：學(xué)習(xí)用線描法裝飾小花傘。難點：能大膽按照自己意愿用不同的線條進行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：傘的圖片；教師范例；每人一盒水彩筆；圖畫紙；示范畫；雷雨聲活動過程：一、開始部分播放“雷雨聲”咦？什么聲音？糟糕要下雨了，動物園的小動物可著急了，你們有什么好辦法呢？二、基本部分出示傘的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)構(gòu)、外形、圖案是什么樣子的？你還見過什么樣的小花傘？老師也畫了幾把漂亮的小花傘，看看它們是用什么線裝飾的？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出直線、曲線、波浪線、斜線等。這些線條有什么不同？這些畫和我們以前畫的畫有什么不一樣的地方？教師小結(jié)：引出線描畫的定義，讓幼兒明白線描畫的意思。教師示范，幼兒觀察老師用不同的線條來裝飾一把漂亮的傘，請你們仔細(xì)看。如果讓你來裝飾，你想怎樣畫？用什么線條裝飾？幼兒繪畫，教師指導(dǎo)并提出要求。1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。2）教師注意觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時給予肯定。三、結(jié)束部分展示幼兒作品，教師總結(jié)評價誰的花傘美，為什么？中班美術(shù)小花傘教案3活動設(shè)想：針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原本學(xué)過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻，學(xué)起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數(shù)幼兒都可以達成目標(biāo)，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預(yù)期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導(dǎo)。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術(shù)活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉?；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。學(xué)習(xí)與同伴相互合作，協(xié)調(diào)的進行傘面的彩繪裝飾。幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”?；顒訙?zhǔn)備：彩色卡紙數(shù)張；剪刀數(shù)把；水粉顏料；棉簽；調(diào)色盒；皺紋紙；膠水；膠帶；吸管。活動過程：導(dǎo)入：謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。（還是傘）教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）教師拿出傘用來展示。（表揚鼓勵幼兒的積極表現(xiàn)）復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識：a、傘的用途：傘是做什么用的？（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）b、傘由哪幾部分組成的？（傘面、傘骨和傘柄）教師根據(jù)幼兒說出的名稱，指向?qū)?yīng)的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。c、傘的種類有哪些？（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）教師根據(jù)幼兒的答案展示相對應(yīng)的傘。d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇教師：小朋友們還認(rèn)識很多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？（香菇、平菇、柳松菇等等）。教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。e、欣賞像傘一樣的其他各類植物教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認(rèn)識一下它們呢？（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡
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