中班語言公開課教案漂亮的蝴蝶結(jié)及教學(xué)反思[五篇材料]-在線瀏覽
2025-06-02 03:23本頁面
【正文】 ，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。 (1)出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系 ? (2)幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。 “蝴蝶飛飛”。 為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。在佩玉上裝飾 一個 如意結(jié) ，引申為稱心如意，萬事如意。 活動目標(biāo) ，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 ，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。 ，大膽表達(dá)自己的想法。 。 活動重、難點 初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。 引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎 ?為什么 ?引發(fā)幼兒的討論。 (1)看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。 提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子 ?美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的 ?重點學(xué)習(xí)短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉 近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。 (1)出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系 ? (2)幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。 “蝴蝶飛飛”。 為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。在佩玉上裝飾一個 如意結(jié) ，引申為稱心如意，萬事如意。 活動目標(biāo) ，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 ，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。 。 。 ①第 35 頁。 引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎 ?為什么 ? ，了解系蝴蝶結(jié)的方法。 (2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第 35 頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。 (3)每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。 “試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。 戲“蝴蝶飛飛”。 活動延伸： 為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。 第四篇：漂亮的蝴
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