學習型組織與高效執(zhí)行力(編輯修改稿)
2024-10-06 15:32 本頁面
【文章內容簡介】 立學習型社會 八、加快推進以改善民生為重點 的社會建設 社會建設與人民幸福安康息息相關。 必須在經濟發(fā)展的基礎上，更加注 重社會建設，著力保障和改善民生， 推進社會體制改革， ……. 發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全 民學習、終身學習的 學習型 社會。 摘自 《 十七大報告 》 40 一、什么是學習型組織 年代 學者 定義 1998 洪榮昭 學習型組織關鍵是在于 “ 經驗積累 ” 、 “ 知識創(chuàng)新 ” ；它透過個人學習、團隊學習乃至組織學習，而促進組織之彈性與適應性，使組織具備一套應變內外的能力 1998 管康彥 “學習型組織 ” 是一種精于創(chuàng)造、累積和內化知識，并且能因應新的知識和觀念，而改變其行為的組織。 2020 劉兆巖 在變化快速競爭激烈的環(huán)境中，只有能夠不斷創(chuàng)新學習的組織，才能脫穎而出，不斷具備新的競爭優(yōu)勢，并將資訊轉化成高價值的服務、產品、技術等；這種二十一世紀新典范即為 “ 學習型組織 ” 。 專家的聲音 —臺灣 41 一、什么是學習型組織 年代 學者 定義 2020 張聲雄 學習型組織是一個能夠通過學習，自我適應環(huán)境、自我演進的系統(tǒng)。學習型的企業(yè)組織將各個員工個體的學習整合為企業(yè)組織的學習。個人的學習體驗和成果轉化為企業(yè)組織系統(tǒng)的學習體驗和成果。 2020 邱昭良 是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織 2020 王吉鵬 學習型組織的真諦，就是組織是否具有學習的欲望、機制、環(huán)境、方法、能力和全體一致的自覺，如果有組織就是學習型的，如果沒有，組織就不是學習型的。 專家的聲音 —國內 42 一、什么是學習型組織 年代 學者 定義 1993 Watkins Marsick 學習型組織是一種不斷在學習與轉化的組織，而學習是一種策略性的、且與實際工作相結合的過程，從成員個人、工作團隊一直到組織全體，學習的結果將引起知識、信念與行為的改變。 1998 Goh 學習型組織是一個專精于知識的吸收、轉移和創(chuàng)造，并且針對新的知識正其行為和見解進行學習 1990 Peter M. Senge 在面臨變遭劇烈的外在環(huán)境下，能夠做到力求精簡、扁平化、彈性因應、終生學習、不斷自我組織再造，以維持競爭力的組織就是 “ 學習型組織 ” 專家的聲音 —國外 43 一、什么是學習型組織？ 學習型組織是這樣一個組織。在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負，以及不斷一起學習如何共同學習。 學習型組織是二十一世紀的組織，它從組織素質的各個環(huán)節(jié)對傳統(tǒng)組織進行了質的改造，使得人們胸懷大志、心手相連、相互反省求真、腳踏實地、勇于挑戰(zhàn)極限及過去的成功模式，不為眼前近利所誘，同時以令成員振奮的遠大共同愿景，以及與整體動能相搭配的策略與行動，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而從真正的學習中體會工作的真意，追求心里的成長與自我實現(xiàn)，并與周圍的世界產生一體感，最終實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)成長。 總結： 44 一、什么是學習型組織 它是一種管理理論學 ? 而不是學習方法 ? 執(zhí)行者既不是人事部門，也不是教育部門，而是最高管理層的領導 這是最前沿的管理理論 ? 80年代，企業(yè)熱衷于全面質量管理理論的應用。 ? 90年代，企業(yè)開始熱衷于企業(yè)再造。
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