小學英語unit10doingthings第一課時教學設計(編輯修改稿)
2024-10-06 14:04 本頁面
【文章內容簡介】 at home. Today I will introduce you two friends. Who are they? What are they doing? 學生回答： Joy is making a phone call to Andy. 2. 觀看課件，（內容見附錄）回答出： Andy doesn39。t e to Joy39。s home. Why? 從而學習chores. 3. 再看課件，讓學生一邊聽，一邊根據(jù)錄音的內容將家務圖片排序。 4. 最后看課件，訂正答案，教師同時把單詞卡貼在黑板上。 5. 教師讓學生四人一組討論如何記新單詞。 6. 讓學生匯報討論的結果。 7. 教師指詞卡，讓學生快速讀詞組。 [設計意圖 ]通過簡單的介紹，讓學生明白課件 的大意，使學生能直奔重點，抓住關鍵。第一遍看課件，運用語音知識來學習 chore，同時也為后面的小組討論指出了方法。第二遍看課件，讓學生根據(jù)錄音的內容對新詞排序，培養(yǎng)學生的自主學習。通過讓學生小組討論如何記單詞，是讓學生通過語音知識找規(guī)律，培養(yǎng)學生自主、探究學習的能力。 Practice： 1. 教師做動作，讓學生猜單詞。 2. 演示 Flash 游戲，出示家務勞動圖片的一角，讓全班同學快速搶答。 3. 教師拿出工具，進行詢問： What can I do with the mop / broom / eraser / hands? 4. 教師小結： We can do a lot of / all kinds of chores with our hands. [設計意圖 ]通過教師做動作、出示家務勞動圖片的一角及出示勞動工具等方式，分不同層次來讓學生操練詞組，使學生達到直接說出單詞、間接猜單詞以及擴展所學詞組。教師詢問雙手可以干什么，發(fā)散學生的思維。 5. 教師出示投影問： When do you see so many dirty clothes, and what chores do you have to do? 讓學生齊回答；教師板書： What chores do you have to do? I / We have to ... 6. 游戲： Play a guessing game. 出示投影片，教師與學生問答。 7. 學生兩人一組抽卡片問答。 8. 小組匯報（ 2 組）。 9. Just now we talked about the chores with our partners. This time I want to know my friend ... 教師采訪一名學生，問答并做記錄。 10. 讓學生 采訪自己的好朋友（完成 C 項的表格采訪），并做匯報。 [設計意圖 ]通過出示投影，引出重點功能句型。通過運用不同形式來進行操練句型，為后面的游戲做鋪墊。學生采訪自己的好朋友，目的是讓學生有機會替換自己的語伴，增加交際的廣度性。 11. 教師導語： You did a very
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