中班下學期科學教案水上的小船及教學反思推薦五篇(編輯修改稿)
2025-04-23 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地數(shù) 3，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細觀察，記錄觀察結(jié)果。 請幼兒說說實驗結(jié)果 探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關系 （ 1） T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢？ （ 2） 吸水性 實驗：教師使用投影儀展示實驗過程：出示是那種紙和滴管，分別滴在塑料紙上，引導幼兒觀察吸水速度，并與自己的實驗結(jié)果相對應，尋找答案。 T：哪張紙吸水最慢？（蠟光紙） 哪張紙吸水快一些？（報紙） 哪張紙吸水最快？（報紙） 小結(jié)：原來不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰吸水快，船就沉的快。 教學反思： 教師設計的活動目標明確，活動的層次性強。教師對幼兒的支持，恰如一場“知時節(jié)”的“好雨”，恰到好處；教師的指導過程也好似一場“隨風潛入夜，潤物細無聲”的“細雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學”的滋潤和應有的發(fā)展。使幼兒能夠?qū)W以致用，將所獲經(jīng)驗遷移到生活中，從而提高了他們解決問題的能力。 本文擴展閱讀：船是重要的水上交通工具。在石器時代就出現(xiàn)了最早的船 —— 獨木舟（把一根圓木中間挖空）。然后，出現(xiàn)了有槳 和帆的船。后來又出現(xiàn)了用蒸汽或柴油發(fā)動機提供動力的船。今天人們用太陽能和噴氣式發(fā)動機作為船的動力，航行的速度令人吃驚，最高時速已經(jīng)可以達到 500千米以上了。 第三篇：中班下學期科學教案《小蜜蜂》及教學反思 中班下學期科學教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒積極參與跳地墊游戲，感受歌曲的旋律高低變化，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗，快來看看幼兒園中班下學期科學《小蜜蜂》含反思教案吧。 活動目標： 感受歌曲的旋律高低變化。 積極參與跳地墊游戲。 培養(yǎng)幼兒 動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。 活動準備： 音樂 ：《小蜜蜂》。 錄音帶、錄音機、 5 種顏色的地墊。 活動過程： 讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答： 小蜜蜂是怎么飛行的？ 它會發(fā)出什么聲音？ 為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？ 請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲，也可一配合歌曲自由表演。 學唱新歌《小蜂蜜》。 教師先唱歌曲 2 到 3 遍。 教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。 請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。 請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。 跳地墊游戲。 在地板上連接 5 個不同顏色的地墊當作 DoReMiFaSo，再帶領幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。 教學反思： 一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。 本文擴展閱讀：蜜蜂： (Bee/Honeybee)屬膜翅目、蜜蜂科。體長為 820毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，復眼為橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后足為攜粉 足。兩對膜質(zhì)翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖。 第四篇：《水上的小船》幼兒園科學教案 活動目標： 感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關系。 積極參加探索活動，仔細觀察并正確記錄觀察
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