美術(shù)教案用線條表現(xiàn)(編輯修改稿)
2025-04-23 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 類想表達(dá)自己的情緒與人交流，就創(chuàng)造了語言，人類想把自己看到的東西畫出來，創(chuàng)造了一種簡便利用的造型工具 —— 線條。（出字幕：線條是人類經(jīng)過歸納提煉后，用來表現(xiàn)自己眼看到的事物的一種造型語言。） ②經(jīng)過多年的運用和探索，線條已成為我們美術(shù)語言中最古老、最簡便的造型語言，小孩子也會拿起筆來畫一個圓，代表自己眼中的太陽。那么，我們來給線條分分類，想想、試試我們能畫出多 少種不同的線條 .(線條的分類 :直線 ,曲線 ,折線 )③請同學(xué)們看書第 10 頁 ,讀課文。課件展示需思考的問題 :線條有什么變化？濃淡、曲直、剛?cè)帷⒋旨?xì)??。 A、線條有什么作用？表達(dá)情感、限定輪廓、描繪陰影、表達(dá)情感??等。 B、三幅中國畫作品與凡高的《有柏樹和小麥的田野》作品中的線條有什么區(qū)別，運用方面有什么特色。 中國畫中的線條每一條本身就具有頓挫、起伏的動態(tài)美感，凡高的作品中多通過線條的組合來實現(xiàn)想描繪的景物。簡單介紹 11 頁右上角小資料“十八描”的內(nèi)容。④有的同學(xué)會說：我們會用線條畫具體的事物，會用線條描繪陰 影，如何用線條表達(dá)情感呢？下面，我將給同學(xué)們帶來一個新奇的體驗，我要放幾段音樂，同學(xué)們先準(zhǔn)備幾支粗細(xì)不同的筆，然后在聽的同時，把你當(dāng)時對音樂的感受用線條的形式表現(xiàn)出來。你的手要隨著音樂的節(jié)奏起伏、頓挫、疾緩。（教師放音樂《二泉映月》《卡薩布蘭卡》《好漢歌》的片斷）。音樂停后，請同學(xué)們互相交換所畫的線條，并進(jìn)行評價。教師應(yīng)指出這些線條雖然沒有具體的形象，但卻是最直接、最真實的情感表達(dá)方式。 ⑤看書 12 頁，體會畫面觸感，說出與線條的哪些因素相關(guān)。 ⑥ 12 頁下方，將你對線條的感受選擇合適的詞填入括號，并說出為什么 。⑦小金魚是什么樣子呢？輕松休閑的在水里游來游去。鯊魚是什么樣子？威武的充滿侵略性的動物。 請用不同的線條組合，表現(xiàn)小金魚和鯊魚。力求表現(xiàn)你對它們的不同感覺。完成后對照 13 頁下角的自我評價部分進(jìn)行自評。 我們這節(jié)課度過了一段快樂的時光。我們研究了線條是從何而來，有什么變化、作用，又體會了用線條表達(dá)對音樂與情感的感受。我們對線條這種簡便的造型工具又加深了了解。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中能用線條更加熟練的創(chuàng)造出美麗的圖畫。 八、課后總結(jié) 在上課前曾經(jīng)很是猶豫，因為在教材上沒有明確的說明線條是人類創(chuàng)造的造型語言，講的太專業(yè)化大部分學(xué)生會不會難以接受，對線條的感受與表達(dá)學(xué)生能理解得了嗎？帶著這些疑問我進(jìn)行了試講，事后學(xué)生的反映是時間過得太快了，對教學(xué)目標(biāo)中前兩條所涉及的知識基本掌握，對用線條嘗試表達(dá)部分有的學(xué)生繪畫能力好，有的學(xué)生手繪能力稍差，學(xué)生反應(yīng)想畫但畫不出來。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生處于一個開放的時代，他們的領(lǐng)悟力與接受力很強，教師應(yīng)大膽的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，從各個角度開發(fā)智能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。 第三篇：初中美術(shù)教案：用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) (初一 ) 初中美術(shù)教案：用線條表現(xiàn)物體的結(jié) 構(gòu) (初一 ) 用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 出自：九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)美術(shù)試用本《教學(xué)參考用書》（上冊） 用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)（第 六、 七、周）用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 時： 2 時 教學(xué)目的：通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法，加強對形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。 作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。初中美術(shù)教案：用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點： 、觀察、分析、概括物體的形體用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 一、組織教學(xué)：（ 1 分鐘） 按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進(jìn)行。用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 二、引入新：（ 2 分鐘） 總結(jié)上一節(jié) 用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。 三、講授新知識：（ 1 分鐘） 、分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。 （ 1）體的形成：演示。 （ 2）體的構(gòu)成結(jié)構(gòu)：分析幾何形體的長、寬、高。 （ 3）如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。 四、學(xué)生實踐，教師視導(dǎo)：（ 22分鐘） 、作業(yè)要求： （ 1）臨摹本第二頁 學(xué)生的作品。 （ 2）學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。
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