美術(shù)教案《用線條表現(xiàn)》(文件)
【正文】 體的形體結(jié)構(gòu)。 三、講授新知識：（ 1 分鐘） 、分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。 （ 2）要求學(xué)生按方法步驟臨摹。這一節(jié)進(jìn)行實(shí)物寫生。 用肯定的線條深入描繪。 （ 3）各部份比例關(guān)系要正確。 五、堂小結(jié)：（分鐘） 啟發(fā)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和理解線在造型中的功能和作用，用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，用線條生動地描繪物象。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生從各個角度體會、分析不同組合的線條的作用，嘗試?yán)镁€條描繪不同的物體并進(jìn)行情感的表達(dá)。 好，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)和線有關(guān)的新課 —— 用線條表現(xiàn)（展示課件：用線條表現(xiàn)）教師提問：我們生活中真的有線條嗎？引導(dǎo)學(xué) 生觀察生活尋找線條：桌椅的邊棱線，電線，鳥巢上的線，樹的枝條??這些東西真的是線條嗎？請同學(xué)們仔細(xì)看看桌椅的邊緣，它是線條嗎？學(xué)生們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它是一個面，轉(zhuǎn)折很快、極狹窄的面。我們已 經(jīng)知道生活中沒有線條，同樣，這個水壺也沒有線條，為什么他很迅速就用線勾畫出這個物體的輪廓呢？教師用課件展示一幅照片，動畫很迅速的在照片上用線條勾出景物輪廓。） ②經(jīng)過長期的探索和實(shí)踐 ，線條已成為美術(shù)語言中最古老、最簡便的造型語言，我們可以隨意用線條表現(xiàn)我們眼中看到的東西。 a、線條有什么變化？（濃淡、曲直、剛?cè)?、粗?xì)、斷續(xù)、閉合??）b、線條有什么作用？（表達(dá)情感、限定輪廓、描繪陰影、表達(dá)情感） c、三幅中國畫作品與凡） ④我們平時用線條畫具體的事物，用線條描繪陰影都沒問題，那么如何用線條表達(dá)情感呢？下面，我將給同學(xué)們帶來一個新奇的體驗(yàn)，我放幾段音樂，在聽的同時，老師在黑板上畫一些線，認(rèn)真體會你會怎樣選擇你對音樂的感受。 ⑤看書 12 頁，體會畫面觸感，說出與線條的哪些因素相關(guān)。鯊魚是什么樣子？威武的充滿侵略性的動物。 課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了線條是怎么來 的，有什么變化、作用，又體會了用線條表達(dá)對音樂與情感的感受。在今后的教學(xué)中教師應(yīng)該注重對學(xué)生加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開發(fā)學(xué)生的智 能，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。（ 1）體的形成：演示。 四、學(xué)生實(shí)踐，教師視導(dǎo)：（ 22分鐘） 作業(yè)要求： （ 1）臨摹課本第二頁學(xué)生的作品。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。 三、講授新課：（ 15 分鐘） 寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟： 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應(yīng)的中軸線。 四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：（ 1）整體地把握物體的形體結(jié)構(gòu)。 。 （ 3）輔導(dǎo)學(xué)生注意比例關(guān)系，準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的形體。（ 2）運(yùn)用整體的觀察方法。 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進(jìn)一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。第二節(jié) 一、組織教學(xué)：（ 1 分鐘） 二、引入新課：（ 2 分鐘） 上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。（ 3）如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。 二、引入新課：（ 2 分鐘） 總結(jié)上一節(jié)課 用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。 課后反思： 本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較感興趣，收到了良好的教學(xué)效果。力求表現(xiàn)你對它們的不同感覺。 ⑥ 12 頁下方，將你對線條的感受選擇合適的詞填入括號，并說出為什么。音樂停后師生共同交流。（中國畫中的線條每一條本身就具有頓挫、起伏的動態(tài)美感，凡 (展示課件：線條的分類 :直線 ,曲線 ,折線，虛線 )線有這么多種類，在美術(shù)作品中是怎樣體現(xiàn)的？ ③請同學(xué)們看書第 10 頁 ,結(jié)合課件上的問題欣賞美術(shù)作品。教師進(jìn)一步講解：就象我們說話一樣，人類想表達(dá)自己的情緒與人交流，就創(chuàng)造了語言，人類想把自己看到的東西畫出來，創(chuàng)造了一種簡單的造型工具 —— 線條。那么，什么是線條呢？我們平時運(yùn)用自如，甚至必不可少的線條是從哪來的呢？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)。 教學(xué)過程： 引入新課 教師采用多媒體展示以線造型的美術(shù)作品。 欣賞理解不同形態(tài)、不同質(zhì)感、不同組合規(guī)律的線條所產(chǎn)生的截然不同的視覺效果。 （ 2）運(yùn)用基本形體去概括物體結(jié)構(gòu)。（ 20 分鐘） 、 作業(yè)要求：
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