中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋(編輯修改稿)
2025-04-22 23:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩個(gè)娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。 二、印指印 出示印泥，引起興趣。 師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來(lái)印指印。 教師示范指紋印的步驟，提出要求。 師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清楚了。 師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真有趣?。ǜ吲d拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走） 師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來(lái)是不一樣的。 幼兒操作。 師：你們也來(lái)試試，印在紙 上吧，趕快試試吧！ [page] 三、想象并添畫(huà) 第一次并添畫(huà) （ 1）、教師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象。 師：印好了嗎，快點(diǎn)來(lái)看趙老師要變魔術(shù)了！我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說(shuō)邊添。 )我要讓它變變變，變成什河南教師資格網(wǎng)： 新浪微博： @河南中公事業(yè)部 微信號(hào)： hesydw 么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺(jué)得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人） 師：我添上了一根 線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人，真好玩！ 師：小朋友想想、簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？師：你來(lái)說(shuō) ***， ***你來(lái)試試，你、你、你。（ 2）、幼兒添畫(huà)，教師引導(dǎo)。 師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆，快去試試吧?。?3）、幼兒介紹一個(gè)指印的添畫(huà)。 師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變， ***變出了什么？這是 ***變的，變出了什么？還有誰(shuí)誰(shuí)愿意把你變的展示給大家看看？我請(qǐng) ***，你把指印變成了什么？ 第二次想象并添畫(huà) （ 1）、重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫(huà)。師：（老師走到 ***處）我還發(fā)現(xiàn) ***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！ ***你真棒！ A、連在一起的兩個(gè)指印 師： ***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。師：你來(lái)變變看（生添畫(huà)）我?guī)湍阕儭?[page]B、不 連在一起的兩個(gè)指印 師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成??那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，你又可以把它變成什么？ （ 2）、簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫(huà)。 師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說(shuō)不畫(huà)）師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲(chóng)，看，有趣嗎？（ 3）、幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫(huà)。師：我知道
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