中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋(編輯修改稿)
2025-04-22 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。 二、印指印 出示印泥，引起興趣。 師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。 教師示范指紋印的步驟，提出要求。 師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。 師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走） 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。 幼兒操作。 師：你們也來試試，印在紙 上吧，趕快試試吧！ [page] 三、想象并添畫 第一次并添畫 （ 1）、教師示范一個指印的添畫，引導幼兒想象。 師：印好了嗎，快點來看趙老師要變魔術(shù)了！我要變魔術(shù)咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。 )我要讓它變變變，變成什河南教師資格網(wǎng)： 新浪微博： @河南中公事業(yè)部 微信號： hesydw 么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人） 師：我添上了一根 線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！ 師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？師：你來說 ***， ***你來試試，你、你、你。（ 2）、幼兒添畫，教師引導。 師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！（ 3）、幼兒介紹一個指印的添畫。 師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變， ***變出了什么？這是 ***變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請 ***，你把指印變成了什么？ 第二次想象并添畫 （ 1）、重點討論兩個指印的組合添畫。師：（老師走到 ***處）我還發(fā)現(xiàn) ***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！ ***你真棒！ A、連在一起的兩個指印 師： ***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?[page]B、不 連在一起的兩個指印 師：兩個連在一起的指印可以變成??那么，如果兩個指印不連在一起，你又可以把它變成什么？ （ 2）、簡單討論多個指印的組合添畫。 師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）師：請你說說看。 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？（ 3）、幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。師：我知道
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