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正文內(nèi)容

中班美術(shù)教案:神奇的指印指紋(編輯修改稿)

2025-04-22 23:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 兩個娃娃打電話;你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。 二、印指印 出示印泥,引起興趣。 師:看一看,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。 教師示范指紋印的步驟,提出要求。 師:用一個手指頭,其他手指不要弄臟了,待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動哦,不然印出來的指印就會不清楚了。 師:一個圓圓的指印出來了,真有趣!(高興拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走) 師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的,一個是圓圓的,圓圓的這個是我豎著印的,橢圓形的這個?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。 幼兒操作。 師:你們也來試試,印在紙 上吧,趕快試試吧! [page] 三、想象并添畫 第一次并添畫 ( 1)、教師示范一個指印的添畫,引導幼兒想象。 師:印好了嗎,快點來看趙老師要變魔術(shù)了!我要變魔術(shù)咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西, (拿出筆,邊說邊添。 )我要讓它變變變,變成什河南教師資格網(wǎng): 新浪微博: @河南中公事業(yè)部 微信號: hesydw 么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個小人) 師:我添上了一根 線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,真好玩! 師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?師:你來說 ***, ***你來試試,你、你、你。( 2)、幼兒添畫,教師引導。 師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!( 3)、幼兒介紹一個指印的添畫。 師:都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變, ***變出了什么?這是 ***變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請 ***,你把指印變成了什么? 第二次想象并添畫 ( 1)、重點討論兩個指印的組合添畫。師:(老師走到 ***處)我還發(fā)現(xiàn) ***把兩個指印連在一起變成了一個小動物,看看,變成了什么?圓圓的腦袋和身體,真像! ***你真棒! A、連在一起的兩個指印 師: ***把兩個指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:想想看。師:你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?[page]B、不 連在一起的兩個指印 師:兩個連在一起的指印可以變成??那么,如果兩個指印不連在一起,你又可以把它變成什么? ( 2)、簡單討論多個指印的組合添畫。 師:剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西?(光說不畫)師:請你說說看。 師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?( 3)、幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。師:我知道
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