中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋-展示頁
2025-03-29 23:39本頁面
【正文】 頁紙上，依此類推?！? 提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？2．師幼一起討論繪畫方法。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友 張開的手??顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空??真是美極了。 老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。 2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 中班美術(shù)教案：主題畫 會變的樹 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。 幼兒交流自己的指印想象畫。 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？ （ 3）、幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫。 B、不連在一起的兩個(gè)指印 師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成??那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，你又可以把它變成什么？（ 2）、簡單討論多個(gè)指印的組合添畫。 師：（老師走到 ***處）我還發(fā)現(xiàn) ***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！ ***你真棒！ A、連在一起的兩個(gè)指印 文檔僅供參考 文檔僅供參考 師： ***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。 師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！ （ 3）、幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。 )我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人） 師：我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛的小人，真好玩！ 師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？ 師：你來說 ***， ***你來試試，你、你、你。 師：你們也來試試，印在紙上吧，趕快試試吧！ 三、想象并添畫 第一次并添畫 （ 1）、教師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。（邊擦手邊走） 師：你們 有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。 師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。今天我們就用它來印指印。 二、印指印 出示印泥，引起興趣。 活動準(zhǔn)備： 印泥、抹布，紙、筆 活動過程： 一、導(dǎo)入 今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋 第一篇：中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋 文檔僅供參考
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1