中班美術(shù)：指印添畫小人國-展示頁
2025-03-30 22:42本頁面
【正文】 共同營造一個民主和諧的氛圍，讓課堂教學更加生動精彩。整節(jié)課上下來感覺課堂流程、環(huán)節(jié)設(shè)置都還是比較合理、緊湊的，但還時發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如，在語言引導(dǎo)、語言變化與表情變化還要更童趣一些。（請幼兒自己說一說） 六、經(jīng)驗延伸 展示幾幅豐富有趣的指紋畫形象，將“指紋添畫”的繪畫方法再一次潛移默化地傳遞給幼兒 .⑥教學反思； 本課為造型、表現(xiàn)類課目，教師在本課教學時并不僅僅是引導(dǎo)幼兒進行繪畫表現(xiàn)，更重要的是要營造一個快樂、神奇的的情境，引導(dǎo)幼兒打破常規(guī)充分的發(fā)揮想象，進行大膽的表現(xiàn)，要讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中感受到畫畫是一件多么有趣的事情。） 2.共同評價作品。教師：們來看看你們的小人國里都發(fā)生了哪些有趣的故事。 及時拍攝作品 五、欣賞評價，師幼分享創(chuàng)作快樂。太擠小人會不舒服的。） 四、自由創(chuàng)作，表現(xiàn)小人不同動態(tài)。引導(dǎo)幼兒想象小人在大蘋果旁游戲的情節(jié)。 鼓勵幼兒添畫不同造型（你畫的是男生還是女生？它的發(fā)型是什么樣的？） 三、引出朋友，鼓勵幼兒自由想象 。猜猜變成誰？（感知手指印畫時不同的方位可以畫出胖瘦不同的小人） 學習用簡單線條變換小人動態(tài) 小人動一動：請個別幼兒模仿簡單動作，教師拖動小人四肢線條變換不同動態(tài)。 1．教師以兒歌的形式示范印畫并添畫小人。④教學媒體的選擇和設(shè)計； 普羅米修斯電子交互白板軟件“鏈接”、“容器”、“音效”，“文件鏈接功能”隱藏功能“圓形聚光燈” ,書寫 (鋼筆 )功能 .⑤教學過程； 一、場景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學習興趣。幼兒進入中班后，對人物畫有了很大的興趣，大部分幼兒能畫出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動態(tài)、造型。 難點 :難點 :把握五官及四肢的比例，學會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。 能夠大膽的想象，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。中班美術(shù)：指印添畫《小人國》 第一篇：中班美術(shù)：指印添畫《小人國》 中班美術(shù)：指印添畫《小人國》中班美術(shù)：指印添畫《小人國》①教學目標； 學習運用記號筆在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的五官及動態(tài)。 通過觀察白板課件和同伴肢體動作，知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動作。②教學內(nèi)容和重、難點分析； 重點 :在指紋上添加簡略的線條表現(xiàn)小人們不同的形象和動態(tài)。③教學對象分析；《綱要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在這段期間們一直在探索身體的秘密，孩子對于自己的身體十分感興趣，特別是對小手的本領(lǐng)，而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自 己的想法，符合幼兒發(fā)展的特點。 展示白板：今天，請來了一些新朋友到們班來作客，猜猜他們是誰？(白板出示小人 ) 通過對比感知小人的大小 胖胖和瘦瘦都是從小人國來的哦！想知道它們有多小嗎？讓它們站在手里的蘋果旁你們就知道了！ 二、范畫小人，了解小人作畫方法。這么有趣的小人，你知道是怎么畫出來嗎？ （用大拇指印的；上面黑色的線條是記號筆畫的）兒歌： 手指輕輕蘸印泥，用點力氣豎著點（橫著點），點出指印是臉蛋，然后拿筆畫一畫：兩顆
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