中班美術(shù)：指印添畫小人國-資料下載頁
2025-03-18 22:42本頁面
【導讀】的不同造型動作。教學內(nèi)容和重、難點分析；③教學對象分析；《綱要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)。表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒進入中班后，對人物畫有了很。編出新的人物動態(tài)、造型。在這段期間們一直在探索身體的秘密，孩。他們在輕松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合幼兒發(fā)展的特點。功能”隱藏功能“圓形聚光燈”,書寫(鋼筆)功能.⑤教學過程；胖胖和瘦瘦都是從小人國來的哦！1．教師以兒歌的形式示范印畫并添畫小人。兩把小勺是雙腿。1啟發(fā)幼兒思考：你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國》故事？
【正文】 畫面生動而富有情趣。 作品展示。 ――將幼兒作品進行展示。 ――請若干幼兒來介紹你的小人在陪小姑娘干什么？ ――游戲：我和小姑娘做游戲。 活動反思： 孩子很喜歡這個手指活動，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點一點，笑臉點點頭，拇指點一點，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦?！焙⒆觽冞叜嬤吥顑焊?，可開心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯。 第五篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《小人國 (手指點畫 )》教案 幼兒園中班教案 :中班美術(shù)《小人國（手指點畫）》教案模板 活動目標： 愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。 運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。 活動準備： 小人國分段長卷畫。 紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》 活動過程： 一、看看說說“小人國”的故事。 回憶故事。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！ 出示課件，教師復述故事。 （ 1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。 （ 2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述） （ 3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？ [page] 二、觀察嘗試表現(xiàn) 教師示范印畫小人的方法。 （ 1）教師通過兒歌示范印畫小人。 教師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？矗沂窃趺醋兊?？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？” （ 2）添畫人物細節(jié)。 教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥 ，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！” （ 3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。 教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！” （ 4）個別幼兒示范。 教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？” 河南教師資格網(wǎng)： 新浪微博： @河南中公事業(yè)部 微信號： hesydw 三、幼兒操作，教師巡回指導。 引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手 指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。 [page] 四、分享交流。 你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。 五、結(jié)束。 教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！ 河南教師資格網(wǎng)： 新浪微博： @河南中公事業(yè)部 微信號： hesydw
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